Справедливости ради надо добавить, что я все-таки была «примерная хорошая девочка» и, конечно, не любого ребенка можно отучить от курения, всего-навсего предоставив выбор. Но то, что ответственность отрезвляет, — это факт. Я разговаривала со многими подростками, и всегда наблюдала одно и то же. Если родители берут решение на себя и накладывают запрет (не кури, не вздумай выпивать, не ходи на дискотеки), то дети так и рвутся этот запрет нарушить, и если у них это получается, то они как будто с цепи срываются и не знают предела. Зато если родители им доверяют, то дети сами начинают думать о последствиях.
Ну, представьте, что подросток спрашивает: «А можно я пойду купаться в проруби?» Вы говорите: «Конечно, нельзя, что за бред!» Он, может, и послушается, но у него останется чувство нереализованного желания, затикает разрушительная бомба замедленного действия. Теперь представьте, что вы сказали: «Валяй, иди». Каковы шансы, что дело дойдет до купания? Шансы малы, разве что ваш ребенок — морж по натуре и ему на роду написано купаться зимой. И никаких упущенных возможностей. Возможность была, я сам не захотел. Бомба обезврежена.
Закончу лубочным примером: легальные наркотики в Голландии. Дети учатся в школе, а кафешка, где дают марихуану по доступным ценам, — прямо за углом. Многие из подростков это дело, конечно, попробовали. Но все-таки после школы подавляющее большинство бежит заниматься спортом, подрабатывать и учить уроки, даже не бросив взгляд на дверь сомнительного заведения. Когда это легально и доступно, ни у кого не возникает желания баловаться наркотиками среди солнечного будничного дня. И, по статистике, в Европе по употреблению наркотиков голландские подростки занимают довольно скромное место.
Конечно, у всего есть свои пределы, надо держать руку на пульсе и не нужно одобрять и поощрять нежелательное поведение. И все-таки собственная ответственность — довольно надежное средство защиты от опасных глупостей, в то время как слежка и запреты могут привести к диаметрально противоположным результатам.
Приведу еще один аргумент, почему именно выбор вуза — идеальная возможность для первого серьезного самостоятельного решения. Знаете, есть слова в песне: «30 лет — это время ошибок, за которые нет наказаний». 17 лет — это сплошные ошибки, но и последствия на самом деле не очень серьезные. Ну, допустим, вуз не тот, специальность не та.
Если это стало ясно сразу, то можно перевестись, сменить вуз и специальность, пусть с потерей года. Времени, отпущенного нам в жизни на учебу, совсем не так много, и нет ничего страшного, чтобы немножко его продлить. Скажем, вы хотели для ребенка одного, а он выбрал другое, но вскоре разочаровался и признал вашу правоту. Конечно, перевод с потерей года связан с волнениями и бюрократическими сложностями. Но на другой чаше весов — внутренняя мотивация вашего ребенка, только начинающего свой самостоятельный путь. Делать что-то по собственному желанию гораздо интереснее и увлекательнее, чем просто послушаться родителей. Скорее всего, и результаты учебы будут гораздо лучше. На ошибках учатся. Значит, волей-неволей придется позволить нашим детям их делать.
И даже если ошибка выяснится позже — тоже ничего страшного. Есть возможность поступить в магистратуру с другой специализацией, получить второе высшее образование, и полно людей работает не по специальности. Например, моя сестра окончила филологический факультет, а теперь занимает высокую должность в банке. Образование по специальности у нее есть: она окончила MBA и параллельно самостоятельно изучила университетские курсы по экономике и бухгалтерии. И хотя трудно спорить, что экономический или хотя бы технический факультет был бы для нее куда полезнее филфака, тем не менее ее карьера и жизнь полностью состоялись. Несмотря на явную ошибку при выборе вуза.
Помогать и поддерживать, но не брать решения на себя
Дать самостоятельность — не значит оставить без помощи и поддержки. Мы сидим в пассажирском сиденье, рядышком, с картой и навигацией. Можно и нужно обсуждать с ребенком такое важное решение, как выбор вуза.
Лично я в последнее время занимаюсь этим регулярно и часами. Нужно вместе смотреть сайты, вместе ездить на дни открытых дверей, спрашивать знакомых, собирать информацию. Можно провести тесты на интересы и способности, поговорить с учителями. Любая конструктивная помощь приветствуется и, безусловно, будет оценена по заслугам.
Если ребенок мечется, сомневается и приносит домой диковатые идеи, то можно и нужно высказать свое мнение. Например, моя дочь вдруг сказала, что хочет учиться на дизайнера интерьера. Это, конечно, прекрасно, но когда я пытаюсь обсудить с ней смену обстановки в доме за пределами ее комнаты, то разговор мне удается поддержать секунд 30. Поэтому я сразу сказала, что эта специальность ей совсем не подходит. Дочь фыркнула, но вскоре согласилась.
Если вы уверены в своем мнении, то можно даже поуговаривать, объяснить, почему вы считаете так, а не иначе. Я, кстати, очень надеюсь, что эта книжка поможет вам в таких разговорах. Только нельзя, чтобы помощь переходила в давление. Нужно четко дать понять: мы готовы помогать и обсуждать до бесконечности, но это твоя жизнь и твой собственный выбор.
Я убеждена, что самостоятельно сделанные ошибки гораздо полезнее, чем правильные, но чужие решения. Полезнее во всех отношениях, особенно для будущего счастья и успеха. Дело не в том, какой делается выбор, а в том, кто его делает. Неправильный или даже правильный выбор, сделанный родителями, ломает самостоятельность абитуриента и именно этим может нанести непоправимый удар по его будущей карьере и жизни.
Кроме того, мы, родители, несмотря на наш опыт и знание ребенка, тоже можем ошибаться. Возможно, решения, которые мы сейчас не одобряем, приведут к чему-то неожиданному и замечательному, о чем нам даже не мечталось.
Токарева В. Хэппи энд. — М.: АСТ, АСТ Москва, 2010.
