- Как обстоят дела с подготовкой научных кадров?
Это сложный вопрос. Отвечая на него, надо начинать с системы образования вообще. В свое время была создана отлаженная система подготовки научных кадров. Но сегодня мы столкнулись с тем, что в новых условиях эта система становится не эффективной. Наука - это долгий процесс, для того, чтобы он был самоподдерживающимся, необходимо обновление кадров. Старшее поколение уходит по естественным причинам, молодое идет в науку и продолжает этот процесс. Сегодня мы видим, что интерес к науке молодого поколения резко снизился. Молодежь в большей степени ориентирована на то, чтобы как можно скорее получить общественный статус с минимальными затратами. Появился новый взгляд на жизнь: деньги решают все. Если я успешный бизнесмен, то я достиг общественного положения. И поэтому популярность в сфере образования получают специальности, непосредственно имеющие отношение к коммерции. Это экономическое, юридическое и вообще гуманитарное образование: психология, различные методы управления и прочее. Все университеты забиты такими специальностями, в результате мы видим, что естественнонаучное направление оказывается непрестижным, и туда идут по остаточному принципу те, кто не смог прорваться в область, имеющую отношение к бизнесу. Это чревато катастрофой для нашего общества.
Одной из причин также является и непродуманная политика в сфере модернизации образования. Коммерциализация образования подразумевает, что система образования должна сама себя окупать. Это автоматически приводит к тому, что образование становится платным, что сильно сужает круг молодых людей, из способных к обучению и творческой работе, которые могут "пойти в науку".
- Еще ведь есть ЕГЭ.
Специалисты говорят, что он губителен для нашего образования. Сама логика этой системы вывернута с ног на голову. Утверждается, что ЕГЭ - это способ борьбы с коррупцией. Хорошо, если мы таким способом хотим решать этот вопрос, то давайте завтра заменим всех судей на компьютеры. У нас же есть четко сформулированные законы: нажал на кнопки, набрал необходимые параметры, и вот тебе приговор. Этот пример утрирован, но и он вызывает удивление и смех, потому что понятно, что в решении судьбы человека роль судьи является ключевой. На то человек и разумный, чтобы понимать, что каждая жизненная ситуация уникальна, и в ней надо разбираться индивидуально. Точно так же и в образовании. Как можно из системы обучения выключить учителя, или из системы отбора в ВУЗ исключить человека? Задача отбора талантливых людей не формализуется. Абитуриент по жизненным обстоятельствам мог не получить нужных знаний, например, в его деревне физики вообще не было, а если и была, то вел ее бывший физкультурник. Экзаменатор в тысячу раз более эффективно найдет способного ребенка, и мы его возьмем, несмотря на то, что у него не хватает базовых знаний. Потом мы сами научим его всему, что нужно. Проблема в том, чтобы найти такого способного человека. А способности в науке нужны не меньше, чем, например, спортсмену, который прыгает на 2 метра. Мы осознали, что прыгать на 2.30 могут только особо талантливые люди, и любого на улице нельзя научить прыгать так же хорошо. Почему тогда нам кажется удивительным, что для того, чтобы заниматься наукой, нужны специальные способности? Достаточно очевидно, что литературу нельзя сдавать по тестам. Я, как специалист, утверждаю, что физику тоже нельзя сдавать по тестам. Это профанация, мы отбираем не тех людей, которые способны творчески мыслить и усваивать знания, а тех, у которых хорошая память, он запомнил учебник от корки до корки, а как этим пользоваться, не понимает, и, возможно, никогда не поймет. Но он получит высокий балл по ЕГЭ. И это не пустые слова, мы уже видим последствия ЕГЭ на примере наших студентов. Поэтому я считаю, что система образования, которая у нас сейчас складывается, создает потенциальные проблемы для развития науки. Мы должны осознать эту опасность и искать пути ее преодоления. Это мое глубокое убеждение. Мы должны на каждом углу кричать: "Что мы делаем? Остановитесь!" Нужно уже сегодня искать выход из сложившейся ситуации, в первую очередь, научному сообществу, потому что если мы сами не позаботимся о нашем будущем, никто этого не сделает за нас.
Google ответил на притязания Oracle
Автор: Михаил Карпов
Опубликовано 07 октября 2010 года
Война Oracle и Google вышла на новый виток - в августе Oracle обвинила Google в том, что он покусился на её интеллектуальную собственность, а теперь в Google заявляют, что ничего такого не было. В своём ответе на иск, гугловцы говорят, что не нарушали никаких патентов Oracle, но даже если бы такое произошло, то всё равно патенты стоило бы признать недействительными. Кроме того, в Google считают, что в Oracle применяют двойные стандарты по отношению к Java.
В иске утверждается, что патенты были нарушены, поскольку Google сделала собственную виртуальную машину Java. Java - это проприетарная разработка Sun Microsystems. В 2006-2007 годах многие её компоненты были выпущены в открытый доступ под лицензией GPL. Впоследствии компания Sun была приобретена Oracle. Исходники Java открыты и защищены лицензией GPL, а технологии, связанные с ней, защищены патентами.
В Google написали собственную виртуальную машину Java, не используя кода Sun. Теперь Oracle пытается засудить Google за нарушение патентов при создании собственной виртуальной машины. Выглядят эти претензии очень недвусмысленно: в Oracle явно хотят посмотреть, не получится ли таким образом подзаработать. Кстати, помимо прочего Oracle жалуется, что Google также нарушает права на копирование информации.
Как можно видеть, ответ Google оказался достаточно резок. Отдельно в нём затронуты обвинения в нарушении копирайта. Однако если код, принадлежащий компании, украден из разработок Sun, тогда Oracle придётся предоставить свидетельства этого. В Android более одиннадцати миллионов строк кода, и специалисты хотят знать, какие из них дублированы.
Также в Google жалуются, что хотя компания Sun и открыла большую часть исходников, но потом стала требовать от разработчиков демонстрации соответствия особым требованиями, без которых не давала лицензии. Гугловцы также обращают внимание на то, что на помент открытия Java в Oracle были недовольны такими требования, но купив Sun в 2009 году, полностью изменили свой взгляд на проблему. Судя по всему, в ближайшее время история со спором обеих компаний не закончится. Сейчас остаётся лишь ждать контратаки со стороны Oracle.
В Facebook появились группы
Автор: Михаил Карпов
Опубликовано 08 октября 2010 года
В социальной сети Facebook появилось интересное нововведение - группы. Не стоит путать их со списками друзей, которым виден постинг - это отдельная страница, закрытая от посторонних глаз. Новшество пригодится тем, кому нужна своя собственная огороженная социальная сеть для членов семьи, коллег по работе или клубов по интересам.
Группу может создать любой пользователь Facebook, для этого нужно зайти сюда и нажать на кнопку "Создать группу". У получившегося сообщества будет своя страница - её можно сделать открытой для всех, закрытой (контент, содержащийся в группе будет закрыт, но список пользователей доступен всем) и секретной (контент и список пользователей доступны только участникам группы). Все сообщения в группе появляются появляются почти сразу - здесь можно вести обсуждения без перезагрузки страницы. При необходимости доступен групповой чат.
Приглашать новых пользователей может как администратор (создатель группы), так и другие её участники. Интересно, что "одногруппники" не обязательно должны быть друзьями в сети Facebook. В рамках группы можно создавать текстовые постинги, публиковать фотографии, ссылки, видеоконтент, а также создавать события и документы для коллективной работы.
Поговаривают, что таким способом в Facebook пытаются конкурировать с Twitter, хотя группы больше похожи на модифицированный сервис Friendfeed. Ресурс был куплен компанией Facebook больше года назад и его сотрудники вошли в руководящий состав крупнейшей социальной сети. Он продолжает существовать по сей день, но развитие сервиса, похоже, приостановлено.
Изначально Friendfeed задуман как агрегатор всех других ресурсов, на которые подписан пользователь (Youtube, Livejournal, Facebook, Twitter и так далее), с возможностью создавать короткие сообщения и комментарии. Позже сервис начал подгружать контент без обновления страницы и в нём появился прообраз тех самых групп, которые создали в Facebook.
Возвращаясь к Facebook Groups, хочется отметить, что работают они пока не идеально. Здесь отсутствует возможность скрывать нежелательные постинги, не блокируя и не выгоняя из группы их автора. Не стоит быстро создавать несколько комментариев подряд - автоматическая система блокировки спамеров и флудеров моментально на это реагирует. Пока что Facebook Groups выглядят неплохой заменой умирающего Friendfeed. Вот только возможности собирать информацию с других сервисов здесь не хватает. Впрочем, добавить подобный функционал в группы несложно - приложения для интеграции с другими социальными сетями в Faceebook есть.
