Вокруг обруча
Для игры вам потребуются большие обручи. Количество обручей, используемых в игре, зависит от числа участников. Детям нужно встать в обручи по 2 человека. По вашему сигналу они выпрыгивают из обруча и прыгают на двух ногах вокруг него. Каждому ребенку нужно сделать по 10 прыжков. Затем по сигналу дети запрыгивают обратно в обручи и отдыхают в течение 10–15 секунд, после чего игра возобновляется.
Для игры вам понадобится низкая гимнастическая скамейка и обручи. Дети по двое встают на скамейку и спрыгивают в обручи. Вам нужно следить за тем, чтобы малыши приземлялись мягко на носочки.
Логические и развивающие игры
Сделать так, чтобы ребенку были интересны познавательные занятия, несложно. Вам поможет удивительное колесо. Смастерить его можно так. Из белого картона вырежьте два круга диаметром 20 см. Теперь расчертите каждый на 10 равных частей. Из одного круга вырежьте один кусочек, а на другом в каждом секторе нарисуйте цифры от 1 до 10, геометрические фигуры, животных или различные предметы. Затем скрепите два круга по центру ниточкой или проволокой так, чтобы они могли свободно вращаться (рис. 11).
Рис 11. Игра «Удивительное колесо»
Передвигая колесо, останавливайте его на каждом делении и просите ребенка называть то, что изображено. Так в игровой форме ваш малыш получит необходимые знания.
Эта игра учит ребенка задавать правильные вопросы, внимательно слушать других, а также верно отыскивать критерии классификации любых объектов окружающего мира.
Суть игры заключается в том, что вы загадываете слово или рассказываете о какой-то необычной ситуации, а ребенок должен разгадать слово или объяснить ситуацию, задавая такие вопросы, на которые можно дать один из четырех ответов: «да», «нет», «это нельзя объяснить», «и да и нет». Вопросы в этой игре должны формулироваться непосредственно в процессе игры. После того как ребенок научиться играть в «да и нет», он может сам стать ведущим и задавать вам вопросы.
Огромное влияние на речевое развитие ребенка оказывает хорошая мелкая моторика. Развивая тонкие движения пальцев, вы развиваете речь. Игры и упражнения на развитие мелкой моторики помогут вашему малышу выработать свободу движений, развить чувство пространства, образное мышление, внимание и память.
Развить движения пальцев вам помогут пальчиковые игры, в которых ребенок, повторяя движения взрослого, вырабатывает умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Самым простым является изображение с помощью пальчиков различных фигурок.
1. Флажок. Четыре пальца соединить вместе, большой опустить вниз. Тыльная сторона ладони обращена к себе.
2. Очки. Соединить в кольцо большой и указательный пальцы каждой руки. Приставить «колечки» друг к другу, поднести к глазам.
3. Стол. Левую ладонь сжать в кулак, поставить на стол, правую раскрыть и положить сверху на левую.
4. Бочка. Неплотно сжать руку в кулачок.
5. Птичка пьет из бочки. Поднести к «бочке» вторую руку, указательный пальчик опускать в отверстие и поднимать.
6. Мостик. Руки – перед собой, кончики пальцев обеих рук касаются друг друга.
7. Колокольчик. Локти поставить на стол, пальцы обеих рук образуют замок. Средний палец одной руки опущен вниз, как язычок колокольчика, и ребенок им двигает.
8. Зайчик. Указательный и средний пальцы поднять вверх и развести в стороны, остальные прижать к ладони. Шевелить «ушками».
9. Собака лает. Ладонь расположить вертикально, поставив на ребро. Большой палец поднять вверх. Остальные соединить вместе. Опускать и поднимать мизинец.
10. Крокодил. Ладонь лежит на столе. Указательный палец и мизинец согнуты и прижаты кончиками к среднему и безымянному пальцам.
11. Полет птицы. Руки повернуть ладонями к себе и скрестить у запястий. Большие пальцы цепляются друг за друга. Остальные пальцы растопырить и махать ими.
12. Шарик. Пальцы каждой руки соединить в щепотки и приблизит друг к другу. Дуть на них (при этом пальчики принимают форму шара). Затем шар сдувается, и пальчики принимают исходное положение.
13. Гусь. Поставить локоть на стол. Четыре пальчика соединить вместе и слегка округлить. Расположить их, а также большой палец как бы параллельно столу.
14. Кошка. Средний и безымянный пальцы соединить с большим, указательный и мизинец поднять вверх.
15. Мышка. Положение пальцев то же, но указательный и мизинец согнуты и прижаты кончиками к среднему и безымянному пальцам.
16. Лиса. Ладони прижаты друг к другу. Согнуть внутрь мизинцы и указательные пальцы, большие поднять вверх.
17. Улитка. Кулак правой руки прижат к столу ладонью вниз, указательный и средний пальцы разведены и выпрямлены вперед.
18. Кораблик. Округленные ладони плотно прижаты друг к другу и слегка приоткрыты сверху.
19. Бинокль. Большой палец каждой руки вместе с остальными образует кольцо.
20. Курочка. Большой и указательный пальцы соединить. Остальные пальцы накладываются друг на друга в полусогнутом положении.
21. Петушок. Большой и указательный пальцы соединить. Остальные пальцы подняты вверх в полусогнутом положении один за другим.
22. Дом. Кончики пальцев рук соединить в наклонном положении ладоней.
Освоив отдельные слова с помощью пальцев, можно потом рассказывать рифмованные истории, потешки. Некоторые из них знакомы нам с детства.
1 вариант
Сорока, сорока, сорока-белобока
Кашу варила, деток кормила.
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
А этому не дала —
Он еще маленький.
2 вариант:
Сорока, сорока, сорока-белобока
Кашу варила, на порог скакала,
гостей скликала.
гости на двор – кашу на стол.
Этому дала на тарелочке,
этому на блюдечке,
Этому в чашке, этому в мисочке.
А этому не дала: «Ты дров не таскал,
Ты воды не носил, ты каши не варил.
Вот тебе ложечка – свари себе кашку».
Большой пальчик сливы трясет,
Второй их собирает,
Третий в дом несет,
Четвертый высыпает.
Самый маленький – шалун
Все, все, все съедает.
Сгибать пальцы нужно по очереди, начиная с большого.
Человечки в лес пошли,
Всего их было пять,
Пасхального зайца они
Хотели там поймать.
Первый, толстяк, ворчливый был,
На бочку очень похож.
Он недовольно говорил:
«Где зайца тут найдешь?»
Второй – «Вот он, вот он!» кричал,
А третий, длинный,
Трусливо плача отвечал:
«Нигде его не вижу!»
Четвертый так сказал:
«Друзья, Мне кажется все глупым.
Обратно возвращаюсь я,
Не быть мне тут надутым».
А самый маленький, чудной, —
Ну кто бы мог подумать! —
Поймал он зайца и домой
Принес на зависть людям!
Пальцы левой руки – человечки. Указательным пальцем правой руки нужно показывать на каждый палец левой руки, начиная с большого.
Чтобы было интереснее играть, на каждый пальчик можно надеть склеенный из бумаги колпачок.
Пять пальцев на руке твоей
Назвать по имени сумей.
Первый палец – боковой —
Называется «большой».
Палец второй – указчик старательный,
Не зря называют его указательным.
Третий твой палец – как раз посередине,
Поэтому «средний» дано ему имя.
Палец четвертый зовут «безымянный»,
Неповоротливый он и упрямый.
Совсем как в семье братец младший —
любимец,
По счету он пятый.
Зовется «мизинец».
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний
Безымянный и последний,
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
Вырос высокий цветок на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питанье
Дружно дают под землей корешки.
Руки поставить вертикально, ладони – друг к другу, округлить. Развести пальцы. Пошевелить пальцами. Ладони – вниз, тыльной стороной друг к другу, пальцы развести.
