• задержание должно производиться по совершенно конкретной причине;
• задержанный вправе потребовать, чтобы ему сразу же разъяснили его права. Вспомните, как в американских фильмах полицейские при задержании обязательно говорят подозреваемому: «Вы можете не отвечать на вопросы, потому что ваши слова могут быть истолкованы против вас»;
• задержанный должен быть немедленно допрошен, и ему обязаны разъяснить, в совершении какого правонарушения (или преступления) он обвиняется.
Он имеет право требовать, чтобы ему дали возможность связаться с адвокатом.
Несовершеннолетнего имеют право допрашивать только в присутствии родителей, лиц, их заменяющих, а также других законных представителей (например, педагогов). Если эта норма не выполнена, человек имеет полное право не отвечать на вопросы и требовать встречи с прокурором (см. § 27).
Впрочем, задержанный в любом случае имеет право не отвечать на вопросы, если таково его желание. Но при этом он должен помнить, что в случае, если его вина будет доказана в суде на основе материалов следствия и судебного расследования, его нежелание сотрудничать со следствием может отрицательно сказаться на приговоре (решении) суда.
После заполнения протокола не следует спешить его подписывать. Нужно внимательно прочитать, что там написано. Каждый имеет право внести в протокол необходимые поправки.
В течение 12 часов с момента задержания о нём должно быть сообщено прокурору. Это правило призвано уберечь задержанного от произвола органов правопорядка, поставить его дело под контроль.
До судебного решения лицо может быть задержано на срок не более 48 часов.
Задержанный (подозреваемый) также имеет право давать объяснения, требовать занесения их в протокол, предъявлять жалобы, заявлять ходатайства (например, об освобождении в случае тяжёлой болезни близкого родственника, оставшегося без помощи) и т. д.
Не следует провоцировать сотрудников полиции. Полицейский наделён немалыми правами стража порядка. И права свои он знает твёрдо. Так, в статье 20 Закона «О полиции» сказано: «Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять физическую силу, в том числе боевые приёмы борьбы, если несиловые способы не обеспечивают выполнения возложенных на полицию обязанностей» в некоторых случаях, например, «для преодоления противодействия законным требованиям сотрудника полиции».
* * *
• Вопросы и задания к параграфу
1. Какие права есть у человека при задержании?
2. Зачем следует знать законы, регулирующие взаимоотношения людей с правоохранительными органами?
3. О чём следует помнить человеку, оказавшемуся в положении задержанного?
4*. Каковы условия допроса несовершеннолетнего? Почему они особо оговорены в законе?
5. В чём состоят функции адвоката?
• Обсудите на уроке
Всякий, кто говорит с полицейским, немного похож на лжеца (Ш. Л. Филипп, французский писатель).
Участок [полицейский. – Т. Н.] – великая вещь! Это место свидания меня и государства (В. Хлебников, русский поэт).
• Дайте собственные определения
Административное правонарушение. Обвиняемый. Подозреваемый. Правопорядок.
• Задания для самостоятельной работы
1. Оцените действия подростков и полицейских с правовой и моральной точки зрения. Приведите примеры групповых противоправных действий несовершеннолетних. В чём их общественная опасность?
«Подогревшись» пивом, группа подростков перевернула автомобиль и разбила витрину кафе. Подоспевшие полицейские, связав наиболее буйных, отвезли подростков в отделение. Оказавшись там, двое подростков написали жалобу прокурору о грубом обращении с ними полицейских.
2. Какие нарушения законов были допущены полицейскими? Как должны были поступить Игорь и Артём?
Четырнадцатилетний Игорь В. возвращался с приятелем Артёмом домой с местного стадиона. На улице их остановили двое полицейских, предъявив обвинение в том, что они слишком громко разговаривали, и привели в отделение. Там с ребятами грубо побеседовали, после чего Игорь подписал протокол, не читая, и был отпущен. А Артёму полицейские, покопавшись у него в сумке (без понятых), предъявили обвинение в употреблении спиртных напитков в общественном месте.
3. Выполните тест. О задержании человека сотрудники полиции должны сообщить прокурору в течение:
1) недели;
2) 12 часов;
3) трёх дней;
4) месяца.
• Деловая игра
Сценарий фильма
Игра представляет собой коллективное написание эпизода сценария фильма из жизни неблагополучного подростка, который связался с группой хулиганов и однажды был «подставлен» этими ребятами. Герой был задержан сотрудником полиции как виновник драки, хотя он и не участвовал в ней. Участники эпизода: задержанный подросток, сотрудник полиции, доставивший его в отделение, начальник отделения, ведущий допрос.
• Размышляем над пройденным
1. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, дайте определение понятия «презумпция невиновности».
2*. Сравните понятия «административное правонарушение» и «уголовное преступление». Чем они отличаются?
3. Что относится к органам правопорядка, каковы их функции?
• Проектная деятельность
Право на защиту возможно только в демократическом, правовом государстве. Почему? Существовало ли оно в государствах Древнего мира и Средневековья?
• Словарь урока
Адвокат – юрист, оказывающий профессиональную юридическую помощь гражданам и организациям и осуществляющий защиту обвиняемого.
Органы правопорядка – суд, прокуратура, полиция (милиция), служба безопасности.
Полиция (милиция) – подразделение органов внутренних дел, в обязанности которого входит охрана общественного порядка, собственности, прав и законных интересов граждан и организаций (см. § 28 учебника).
Презумпция невиновности – один из важнейших демократических принципов судопроизводства, который обеспечивает охрану прав человека, исключает необоснованные обвинения и осуждение. Согласно этому признаку подсудимый считается невиновным, пока его вина не будет доказана в порядке, установленном законом.
Протокол – документ, которым удостоверяется какой-либо факт.
Пытка – физическое или нравственное насилие над человеком.
Ходатайство – официальная просьба.
§ 20. Право на защиту: тюрьма
Задача урока. Уметь объяснять понятия: гуманность, чувство достоинства.
Все знают известную пословицу «От сумы и от тюрьмы не зарекайся». Как и у большинства поговорок, смысл её многозначен. Здесь и признание роли судьбы (т. е. некоторой предопределённости, заданности событий) в жизни любого человека. И основанный на многовековом опыте страх перед неожиданной бедой. И память о традиционной слабости закона в России. Россияне знают, что в руки правосудия можно попасть и без вины. Например, по ошибке, или по злому умыслу, или по ложному доносу, как часто случалось в 30–50-е гг. XX в. в СССР.
Многие оказываются в заключении «неожиданно». Они что-то делают, порою нечто рискованное, не совсем или совсем не одобряемое обществом, потом «вдруг» арест, следствие, суд и – вот она, тюрьма…
Пятнадцатилетний Сергей оказался в местах лишения свободы тоже «неожиданно». Связался с ребятами, для которых хулиганить и красть было делом лёгким, привычным. Чтобы не показаться им трусом, стал соучастником преступлений. Быстро попался. И вот он в воспитательной колонии – исправительном учреждении для несовершеннолетних осуждённых. С первых же дней Сергей понял, почему сюда никто добровольно не стремится попасть. Высокий забор, колючая проволока, часовые на вышках. Строгий режим. Сон, побудка, завтрак, школа, обед, короткий отдых, работа на производстве (сколачивание ящиков, шитьё рукавиц, обтачивание простейших деталей и др.), короткий отдых, время для приготовления уроков и занятия художественной самодеятельностью, ужин, отбой. Единая для всех форма тёмно-синего или чёрного цвета. Простая еда. В столовую строем с песней, из столовой строем с песней, на работу строем с песней, с работы строем с песней. Можно немного посмотреть телевизор, если нет нарушений дисциплины. Консервы, печенье, конфеты – в лагерном ларьке за деньги, выдаваемые только в том случае, если нет нарушений режима.
