Для игры нужно сделать часы из картона – круг с цифрами и стрелками на болтике с шайбой (не на гвозде, чтобы ребенок не поранился случайно!). Раскрасьте часы яркой краской так, чтобы на циферблате были ясно видны большие цифры и разноцветные стрелки.
Покажите ребенку, как двигаются стрелки. Расскажите, что вместе со стрелками двигается и солнышко, то есть стрелки бегут за солнышком, показывают, сколько «шажков» оно прошло. Объясните, что многие дела нужно делать, когда солнышко находится в определенном месте. Например, подъем – в 09:00, обед – в 14:00 и т. д.
Поиграйте с ребенком в «режим дня». Стрелки на часах переводятся на 09:00 утра (можно сопровождать игру картинкой – солнышко встает), в это время «просыпается» кукла; 09:15 – кукла умывается; 09:30 – кукла завтракает и т. д. Чтобы ребенок не соскучился, пропускайте некоторые действия, но оставляйте самое существенное для малыша. Например, умываться – это существенно, тут можно поиграть подольше. Каждое действие сопровождать картинками не нужно, но очень неплохо, если есть набор рисунков, по которым малыш сможет проследить, как «ходит солнышко» в зависимости от положения стрелок на часах. Можно играть в «утро», «день» и «вечер».
Поиграйте наоборот: показывайте ребенку картинки, на которых изображено солнце в определенном положении на небе, – пусть малыш ставит стрелки часов в соответствии с положением солнца.
Расскажите малышу, во сколько папа приходит с работы или ожидаются гости. Пусть ребенок переведет стрелки игрушечных часов на нужное время. Объясните, что, когда на настоящих часах стрелки примут такое же положение, произойдет ожидаемое событие.
Так как на круглых часах цифры только от 1 до 12, рядом с часами можно разместить набор карточек (или перекидной блокнотик), на которых написаны цифры от 1 до 24, чтобы ребенок выбирал нужную цифру, устанавливая время на круглых часах. Например, для 14:00 маленькая стрелка на круглых часах устанавливается на 2, большая – на 12, а карточка выбирается «14». Покажите малышу электронные часы, объясните, чем отличается 2 часа дня от 2 часов ночи.
Времена годаИзменчивость мира особенно наглядно проявляется в смене сезонов. Чтобы ребенок получил как можно более полное представление о том, что нас всех окружает, ему необходимо разобраться во временах года.
Покажите малышку рисунки, на которых изображена природа в разные времена года. Почитайте с ним стихи. Отлично подходит стихотворение С. Я. Маршака «Круглый год».
Январь
Открываем календарь —
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снегу на дворе.
Снег – на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки,
В небо дым идет столбом.
Февраль
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Март
Рыхлый снег темнеет в марте,
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте
На стене.
Апрель
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
Май
Распустился ландыш в мае
В самый праздник – в первый день.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.
Июнь
Пришел июнь.
«Июнь! Июнь!» —
В саду щебечут птицы…
На одуванчик только дунь —
И весь он разлетится.
Июль
Сенокос идет в июле,
Где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.
Август
Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.
Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зернами
Черными набит.
Сентябрь
Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря —
И открылась школа.
Октябрь
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
Ноябрь
День седьмого ноября —
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно.
Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.
Весь народ – и млад и стар —
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!
Декабрь
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки взбегают ввысь.
Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажег
Добежавший до макушки
Самый смелый огонек.
Год прошел, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлевской башни
Свой салют – двенадцать раз.
Не забывайте объяснять ребенку все, о чем идет речь в стихотворении, начиная от крылечка и заканчивая хлопушкой. Маленький нюанс: в подобных стихотворениях часто встречаются анахронизмы, в данном случае – день 7 Ноября, который уже не является «праздником красных флагов». Такие анахронизмы можно опускать, чтобы не путать ребенка.
Для того чтобы малыш лучше усвоил времена года, можно разыграть с помощью игрушек сказку «Двенадцать месяцев».
Мир тенейСначала малыш учится узнавать себя в зеркале и воспринимает концепцию отражения. Но отражение бывает не только зеркальным, это может быть и тень, о чем тоже следует знать. Тень – это маленький кусочек ночи, который получается, когда предмет загораживает свет.
Иногда в качестве иллюстрации читают сказку Андерсена «Тень», нов ней слишком много понятий, которые сложно объяснить малышу до 3 лет, она рассчитана на детей постарше.
Поиграйте с малышом в «мир теней»: покажите, как игрушки отбрасывают тень, если поместить их под лампой. Положите несколько игрушек под столом, поставьте за ними лампу и занавесьте их простыней. Включите лампу. На экране-простыне появятся тени от игрушек. Пусть малыш попробует угадать, какая тень какой игрушке принадлежит. Объясните, как соответствует тень самому предмету.
Поиграйте в «театр теней»: покажите тени различных очертаний, появляющиеся на стене.
• Зайчик: пальцы сжаты в кулак, указательный и средний палец буквой V – уши.
• Лебедь: предплечье – туловище, кисть (пальцы вытянуты и сжаты щепотью) – голова.
• Собака или волк: пальцы вытянуты и прижаты друг к другу, большой палец отставлен (ухо). Собака лает: плотно сжатые указательный и средний палец движутся вверх, мизинец и безымянный – вниз.
С тенями можно играть и на прогулке. Как стать, чтобы отброшенная тень была похожа на птицу? Может, стоит поднять руки и взмахнуть ими, словно крыльями? А может, повернуться чуть боком? Можно сделать пирамиду: мама раскидывает руки и растопыривает пальцы, а ребенок прижимается спиной к ее коленям и тоже раскидывает ручки и растопыривает пальчики. На что будет похожа тень? А если стать, одну руку уперев в бок, «бубликом», а вторую вытянув вдоль тела и плотно прижав, будет ли тень похожа на кувшин? Может, нужно опустить голову и тогда сходство будет большим?
Плоские фигурки, вырезанные из картона, идеально подходят для «театра теней». Они прикрепляются к деревянной палочке – самый простой вариант, удобный для ребенка. Также можно играть такими фигурками, как марионетками, закрепив на пальцах ниточками.
