MyBooks.club
Все категории

Людмила Артамонова - Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура

На сайте mybooks.club вы можете бесплатно читать книги онлайн без регистрации, включая Людмила Артамонова - Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура. Жанр: Детская образовательная литература издательство -,. Доступна полная версия книги с кратким содержанием для предварительного ознакомления, аннотацией (предисловием), рецензиями от других читателей и их экспертным мнением.
Кроме того, на сайте mybooks.club вы найдете множество новинок, которые стоит прочитать.

Название:
Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура
Издательство:
-
ISBN:
-
Год:
-
Дата добавления:
13 февраль 2019
Количество просмотров:
196
Читать онлайн
Людмила Артамонова - Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура

Людмила Артамонова - Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура краткое содержание

Людмила Артамонова - Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура - описание и краткое содержание, автор Людмила Артамонова, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки mybooks.club
Пособие предназначено студентам факультетов физической культуры, осваивающих данную дисциплину в рамках учебной программы (аудиторные и внеаудиторные занятия, учебная практика), работникам оздоровительно-реабилитационных центров, центров адаптивной физической культуры, педагогам дошкольных и школьных образовательных учреждений различного профиля, методистам ЛФК и специалистам многих профессиональных направлений для проведения физкультминуток, физкультпауз и других двигательных форм с целью общего физического воспитания и снятия утомления на уроке. Пособие адресовано и родителям, взрослым разного возраста, подросткам, сознательно относящихся к своему здоровью.

Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура читать онлайн бесплатно

Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура - читать книгу онлайн бесплатно, автор Людмила Артамонова

• функциональные пробы, специфичные для конкретной формы патологии;

• оценка самообслуживания как формы контроля за эффективностью занятий.

Форма контроля. Реферат, курсовая работа.

Методика выполнения и механизмы лечебного воздействия физических упражнений в воде

Цель. Углубление представления о механизме лечебного эффекта и методике применения упражнений в водной среде.

Задачи. Научиться использовать водную среду как фактор терапевтического воздействий на пациента; освоить методику организации и проведения занятий лечебной гимнастики в воде для школьников специальных медицинских групп.

Учебное задание. Закрепить пройденный материал, руководствуясь следующим планом:

• вода как фактор лечебного воздействия (физико-химические свойства, обезболивающий и гидростатический эффекты, изменение крово– и лимфотока);

• разновидности физических упражнений в воде (гимнастика в воде, плавание, игры в воде, ходьба);

• определение понятия «гидрокинезотерапия»;

• глубина погружения человека в воду как фактор регулирования нагрузки;

• закаливающий и психотерапевтический эффект упражнений в воде;

• показания к физическим упражнениям в воде;

• противопоказания к физическим упражнениям в воде;

• вертикальное и горизонтальное вытяжение в воде;

• медицинский контроль за упражнениями в воде.

Форма контроля. Составление студентами схемы подвижной игры в воде для школьников, имеющих нарушение осанки (общее время занятия, моторная плотность, температура воды, структурные части занятия, перечень упражнений); схемы ролевой игры.

Трудотерапия как элемент восстановительного лечения

Цель. Овладение активными методами реабилитации больных при помощи трудовых операций.

Задачи. Научиться использовать простейшее оборудование для трудотерапии в реабилитации школьников специальных медицинских групп; правильно оценивать эффективность подобных средств реабилитации школьников.

Учебное задание. Закрепить пройденный материал, руководствуясь следующим планом:

• определение понятия «кинезотерапия»;

• трудотерапия – элемент кинезотерапии;

• значение трудотерапии: физиологическое, психологическое, социальное;

• разновидности трудотерапии: общеукрепляющая, восстановительная, профессиональная (в том числе производственная реабилитация);

• трудотерапия как физиология трудовых движений;

• задачи трудотерапии;

• режимы трудотерапии: облегченный, развивающий мышечную силу и выносливость, и тонкую координацию движений;

• дозирование нагрузки в трудотерапии;

• оценка эффективности трудотерапии;

• показания и противопоказания: абсолютные и относительные;

• подбор трудовых операций;

• выработка навыков самообслуживания;

• профессионально-прикладная подготовка в практике.

Формы контроля. Письменный ответ в рамках срезовой контрольной работы, сообщение на семинаре.

Упражнения на тренажерах как часть ЛФК

Цель. Овладение умением оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий.

Задачи. Овладеть знаниями об оздоровительных эффектах и методике применения упражнений на тренажерах для восстановительной терапии.

Учебное задание. Закрепить пройденный материал, руководствуясь следующим планом:

• определение понятия «механотерапия»;

• механизмы лечебного эффекта упражнений на тренажерах;

• задачи механотерапии;

• показания и противопоказания: абсолютные и относительные;

• методика механотерапии;

• аппараты маятникового типа, правила использования;

• блоковые механоаппараты;

• сочетание механотерапии с лечебной гимнастикой, массажем, физиотерапией;

• тренажеры санаторно-курортных учреждений (велотренажеры, гребной, беговая дорожка, эспандеры, роллеры, мини-батут и др.), принципы использования.

Форма контроля. Письменный ответ в рамках срезовой контрольной работы.

ЛФК и массаж при гипо– и авитаминозах у детей

Цель. Приобретение знаний и навыков по применению ЛФК и массажа в практике комплексной реабилитации детей.

Задачи. Овладеть знаниями о причинах, симптомах и распространенности витаминодефицитных состояний у населения региона (в том числе школьников); научиться предупреждать негативные последствия гиповитаминозов у детей средствами ЛФК в комплексе с другими средствами реабилитации.

Учебное задание. Закрепить пройденный материал, руководствуясь следующим планом:

• витамины, их перечень и значение для растущего организма ребенка;

• гипо– и авитаминоз и его причины;

• перечень характерных для региона гиповитаминозов;

• краткая клиническая характеристика этих состояний (наиболее характерные признаки»;

• задачи ЛФК и массажа;

• основы методики ЛФК при гиповитаминозах;

• предупреждение гиповитаминозов у школьников.

Формы контроля. Составление схемы проведения занятий лечебной гимнастики и массажа у детей с гипотрофией (рахитом) или их остаточными проявлениями, сообщение на семинарском занятии.

ЛФК и массаж при дискинезии желчевыводящих путей

Цель. Предупреждение и коррекция дискинезии средствами ЛФК и массажа.

Задачи. Освоить знания об основных причинах и симптомах распространенной у современных школьников формы дисфункции желчевыводящих путей; научиться составлять, комплексы ЛФК для школьников с указанной патологией.

Учебное задание. Закрепить пройденный материал, руководствуясь следующим планом:

• определение понятия «дискинезия»;

• разновидности дискинезии;

• причины и факторы, способствующие развитию дискинезии;

• основные признака дискинезии;

• задачи ЛФК и массажа при дисфункции желчевыводящих путей;

• механизмы лечебного действия физических упражнений и массажа при дискинезиях;

• методика ЛФК и массажа;

• оценка эффективности ЛФК и массажа;

• способы предупреждения этих дисфункций.

Форма контроля. Составление комплекса упражнений лечебной гамнастики.

ЛФК и массаж при плоскостопии

Цель. Приобретение теоретических знаний и навыков по профилактике и коррекции плоскостопия.

Задачи. Получить четкое представление о несовместимости занятий спортом с наличием плоскостопия; уметь корригировать плоскостопие у школьников средствами ЛФК и массажа.

Учебное задание. Закрепить пройденный материал, руководствуясь следующим планом:

• функции стопы;

• анатомо-физиологические особенности детской стопы;

• причины плоскостопия;

• факторы риска для развития плоскостопия;

• виды плоскостопия;

• определение понятия «плантография»;

• методы определения плоскостопия: визуальный, измерительный, рентгенографический и плантографический;

• задачи ЛФК при плоскостопии;

• корригирующие упражнения;

• задачи и методика массажа при плоскостопии;

• способы предупреждения плоскостопия;

• значимость проблемы для современных школьников.

Форма контроля. Составление комплекса упражнений лечебной

гимнастики.

ЛФК и массаж при вывихах

Цель. Восстановление функции сустава с помощью физических упражнений и массажных приемов.

Задачи. Овладеть знаниями об основных признаках вывиха, причинах, способствующих его возникновению в процессе двигательной нагрузки, и предупреждении; научиться использовать средства ЛФК и массажа для коррекции функции сустава после вправления вывиха.

Учебное задание. Закрепить пройденный материал, руководствуясь следующим планом:

• определение понятия «вывих»;

• причины и механизмы развития вывихов;

• факторы риска для возникновения вывихов;

• признаки вывиха;

• основы комплексного лечения вывиха;

• задачи ЛФК при вывихах;

• механизмы лечебного действия физических упражнений;


Людмила Артамонова читать все книги автора по порядку

Людмила Артамонова - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mybooks.club.


Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура отзывы

Отзывы читателей о книге Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура, автор: Людмила Артамонова. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.

Прокомментировать

0
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*
Все материалы на сайте размещаются его пользователями.
Администратор сайта не несёт ответственности за действия пользователей сайта..
Вы можете направить вашу жалобу на почту librarybook.ru@gmail.com или заполнить форму обратной связи.