МИР. Человек – вот от кого зависит мир на земле. Человек – дитя Земли, главная ее частичка.
Генрих Гейне писал: «Каждый человек – это мир, который с ним рождается и с ним умирает; под каждою могильною плитою лежит всемирная история». Поэтому для того чтобы создать всеобщий мир на земле, каждый человек должен сделать выбор, определить, какой он хочет видеть свою жизнь.
А понятие «мир» определяется самыми обычными словами.
ПАМЯТЬ. Это слово говорит само за себя. Мы должны помнить имена людей, жертвовавших своей жизнью ради нас, мы должны помнить о тех подвигах, которые совершались во имя спасения мира на земле. Только память о страшной войне, унесшей столько жизней, способна предостеречь нас от ошибок.
СВОБОДА. Свобода помогает человеку обрести себя, сделать выбор между добром и злом. Свободный человек – это независимый человек, который сам управляет своими мыслями, чувствами и поступками. Свобода выбора, свобода мысли, свобода слова, свобода дела, равенство всех людей и независимость должны быть направлены на то, чтобы сделать наш мир лучше, добрее.
ЛЮБОВЬ. Любовь приносит человеку радость, способность парить над землей, помогает почувствовать себя счастливым, а когда человек счастлив, он желает счастья и добра другим. Если на земле будет больше любви и меньше ненависти, мир также станет светлее и добрее.
ДРУЖБА. Дружба сближает людей. У нее нет границ. Дружить могут все: чернокожие и белые; европейцы и американцы. Все национальности и расы равны, если их представители дружат. Дружба близких людей, дружба народов, дружба разных стран объединяет и является основой мира.
ЗАЩИТА. Без защиты не обойтись. Человек должен защищать природу, животных и друг друга. Людям необходимо о ком-то заботиться, в этом проявляются лучшие человеческие качества: любовь, дружба, взаимопомощь. Ведь если каждый будет заботиться лишь о себе, мира на земле не будет.
БУДУЩЕЕ. Многое зависит от того, какое будущее мы создадим. А ведь именно мы являемся звеном неразрывной цепи между прошлым и будущим. Мы получили нашу землю в наследство и должны не только сберечь все ее богатства, но и преумножить их. Нужно стремиться к тому, чтобы это будущее было прекрасным.
Человек представляет собой хрупкий и беззащитный цветок, который подвергается влиянию зла, но всегда старается тянуться к добру, к светлому, солнечному, мирному. У каждого человека есть своя мечта, которая прежде всего связана с миром на земле. Однако этой мечте часто противостоит зло, которое также творят люди, люди, которым нужны власть, завоевания, деньги. Мы должны сделать все возможное, чтобы мечты людей о счастье и добре претворились в жизнь и помогли преодолеть все трудности, делая наш мир светлым и солнечным.
Далее следует выступление группы учеников.
1) Живет наш народ без войны много лет,
В грядущее смотрит уверенно,
Растит нас Отчизна для мирных побед
Под знаменем нового времени.
2) Нам нужен мир на голубой планете,
Его хотят и взрослые, и дети.
Им хочется, проснувшись на рассвете,
Не вспоминать, не думать о войне.
3) Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли,
Нам нужен мир навеки, навсегда!
Ежегодно в конце учебного года в школах проводится общешкольная торжественная линейка, посвященная окончанию учебного года.
Для того чтобы подвести итоги учебной и внеклассной работы каждого класса за год перед школьной линейкой в классе можно провести праздник «Последний звонок».
Классный руководитель: Дорогие ребята, вот и наступил последний учебный день. Вас ждет долгий летний отдых. Постарайтесь отдохнуть хорошенько, чтобы 1 сентября с новыми силами приняться за учебу.
А сейчас я хочу вручить дипломы тем, кто отлично учился в этом году, принимал активное участие в жизни класса и школы:
– диплом за отличную учебу и творческое отношение к внеклассной работе (награждаются 3 самых лучших ученика);
– диплом за успешное участие в городских, областных олимпиадах;
– диплом за хорошую учебу и примерное поведение;
– диплом за стойкость духа, упорство и усидчивость;
– диплом за желание учиться, за живой интерес и неравнодушие к школьной жизни;
– диплом за умение красиво и четко выразить свою мысль, доказать свою точку зрения;
– диплом за оригинальность мысли и огромное стремление к новым знаниям;
– диплом за философское отношение к жизни, старательность в приобретении новых знаний и умений;
– диплом за активную помощь классному руко– водителю в управлении классом (вручается старосте, заместителю старосты и наиболее активным уче– никам);
– диплом за творческую подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий.
Желательно, чтобы дипломы получили все ученики, ведь каждый из них в течение учебного года как-то проявил себя, показал свои способности.
Звучит музыка из песни «Маленькая страна», вокальная группа класса исполняет песню:
Где-то, почти в середине сердца,
Морем окружена,
Всем нам оставлена в наследство
Маленькая страна.
Там были радости, невзгоды,
Слезы, любовь, друзья
И золотого детства годы —
Буду их помнить я.
Припев:
Маленькая страна,
Сказочные слова.
Пусть не исчезнут
Город детства,
Юности острова.
Вот уже сыграны все роли,
Сказано все про всех.
И в опустевшей летней школе
Смолк наш веселый смех.
Будут ветра и дождь осенний,
Но с нами всегда она,
Наша надежда и спасенье —
Маленькая страна.
Припев.
1-й ученик: А. Барбюс говорил: «Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее».
2-й ученик: Даже летом необходимо помнить о том, что мы должны постоянно пополнять свой багаж знаний: читать книги, газеты, интересоваться событиями, происходящими в стране, мире.
Здесь классный руководитель может рассказать ребятам о том, какие мероприятия будут проводиться в городских домах культуры в период летних каникул, о том, что в школе будет работать пришкольный лагерь.
Выходит вокальная группа класса и исполняет песню: Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может, просто песни
Хотим мы вам пропеть.
Слова в них будут правдою,
А может, и неправдою,
Хотите – не хотите,
Но будете смотреть.
Сейчас мы вам расскажем
О классе дружном нашем,
Как учимся мы сами,
О тех, кто учит нас.
Здесь будет много сказано,
Про нас и вас рассказано,
Примите это с юмором,
Мы просим очень вас.
В это время выходят два ученика, неряшливо одетые, с цифрой «2» на груди, олицетворяя собой «двоечников» и бездельников, и читают стихотво– рение:
1-й бездельник:
Конец! Ура! Ура! Ура!
Свалилась с наших плеч гора.
Ну вот и все, трубим победу!
Мы покидаем школу эту.
И вот на финишной прямой
Хотим вам дать совет такой:
Вы школу посещайте редко,
Ведь лучше посидеть в беседке,
Потусоваться, покурить
И вместе всем баклуши бить.
2-й бездельник:
А коль случайно, мимо шедши,
Вы забрели в дом сумасшедших,
Бегите быстро к новой парте
И смело свой автограф ставьте.
Иль спичку суньте-ка в замок
Так, чтоб никто достать не смог.
По коридору идя вместе,
Вы орите громко песни.
Разбив стекло, вы прочь идите
И дверь погромче затворите.
Сейчас, пожалуй, мы закончим,
А то рассержены вы очень,
И помидоры ваши в нас
Летят через весь класс…
Остальные ученики забрасывают бездельников «гнилыми помидорами» – шарами из красной цветной бумаги. Бездельники в страхе убегают.
3-й ученик: Это не про нас, мы не такие. А вот какие мы – сейчас узнаем. Предлагаем вам послушать эпиграммы, написанные учениками на самих же себя. Попробуйте угадать, о ком идет речь.
Примеры эпиграмм
1) Утром просыпаюсь, думая о том,
Что гулять не выйду
Сегодня вечерком.
Сочиненье грузом на плечах лежит,
Нервы не выносят, и слеза бежит.
2) Как контрольную списать,
Ведь учитель очень строгий,
Мне приходится не спать
Пять ночей – ведь это много!
Всё шпаргалки я пишу,
Темы все отмечены,
С них я быстренько спишу —
Десятка обеспечена.
3) Дремлет притихший, смолкнувший город,
Вновь пред глазами книги лежат.
Мне же не спится, учу я историю.
В час, когда прочие граждане спят
Пусть все архивы и все музеи
Мне раскрывают тайны свои.
А одноклассники пусть поглазеют
На уникальные знанья мои.
4) По истории – даты, числа, года,
Чья победа была и когда,
Не запомню я никогда,
Ну просто беда!
5) На физкультуре получаю
Хороший заряд бодрости,
