25. Героиня книг Льюиса Кэрола (Алиса).
26. «Красный цветок» у Р. Киплинга (огонь).
27. Сброшюрованные листы печатного материала (книга).
28. То, на что садился медведь, чтобы съесть пирожок (пенек).
29. На какое слово Незнайка не мог придумать рифму (пакля)
30. «Дурень», который кушал «хозяйскую герань» (козел).
31. Летательный аппарат Бабы-Яги (ступа, метла).
32. Еврейская церковь (синагога).
33. Главный праздник мусульман (Рамазан).
34. Массовый молдавский танец (жок).
35. Самая высокая трава (бамбук).
36. Обувь футболиста (бутсы).
37. Самое быстрое животное на Земле (гепард).
При проведении этой игры в вопросы можно включать загадки или давать задания на составление легких рифм и проч., то есть дать игрокам возможность проявить свои творческие способности. При выборе этих заданий следует учитывать возраст детей и ступень обучения.
Методическая рекомендация: во избежание конфликтных ситуаций при неверном ответе на вопрос одной командой лучше не передавать его другой команде, так как дети могут совещаться между собой, и это может быть услышано соперниками. В таком случае судейство будет сложно произвести, а дети могут изменить свое отношение к игре, что способно сорвать воспитательный процесс.
Эту игру лучше проводить на свежем воздухе. Она улучшает физические характеристики детей, повышает двигательную активность, развивает выносливость и ловкость. Эта игра также приучает детей работать в коллективе.
Количество участников: от 12 до 30 человек.
Описание игры
Для проведения игры необходимо распределить детей на две команды, выстроить друг напротив друга на расстоянии 10 м. При этом в центре линии, образованной между командами, поместить какой-нибудь предмет: кеглю, булаву или клюшку. Игроки каждой команды должны рассчитаться по порядку. Руководитель игры — ведущий или воспитатель — называет разные номера, а играющие с соответствующими номерами выбегают в центр. Их задача — дотронуться до предмета, ухватив его, и вернуться к своей команде, стараясь это сделать так, чтобы участник другой команды не успел его задеть. Если «похищение» прошло удачно, то есть игрока не запятнал участник другой команды, то исходной команде начисляется 2 очка. Если соперник сумел его запятнать — 1 очко.
Предложенная игра способствует сплочению коллектива, при этом развивает сообразительность, ловкость и логическое мышление каждого участвующего ребенка.
Количество участников: от 12 до 30 человек.
Описание игры
Все участники игры должны образовать круг. Находясь в круге, участники должны расставить свои ноги так, чтобы стопы касались соседа. Необходимо выбрать водящего, который должен находиться в центре круга, образованного остальными игроками. Водящему — «мышке» — дают мяч, который он должен выкатить из круга между ног любого из игроков. Участникам игры при этом разрешается останавливать мяч только руками, и ни в коем случае они не должны сдвигать ноги. Пропустивший мяч становится новой «мышкой».
Данная игра направлена на развитие физической выносливости детей, тренировку ловкости, координации движений. Игра проводится на свежем воздухе.
Количество участников: от 5 до 12 человек.
Описание игры Для проведения игры следует разделить детей на две команды по 5–6 человек. Одна из команд должна выстроиться в колонну, в которой каждый участник берется за пояс впереди стоящего товарища, образуя цепочку, — по принципу всем известного еще с детства «паровозика». Другая команда должна образовать круг вокруг цепочки и при этом стремится выбить мячом последнего игрока. У них есть право передавать по кругу мяч в любом направлении, тогда как цепь старается защитить от мяча своего последнего игрока. Причем только первый игрок в цепи имеет право отбивать мяч руками. Если последнего в цепочке игрока выбивают, он выходит из игры.
Эта игра может проводиться как в просторном помещении, так и на свежем воздухе. Действие игры направлено на развитие у детей ловкости, скорости психической и физической реакции, смекалки и сенсорного восприятия.
Количество участников: от 12 до 30 человек.
Описание игры
Воспитатель должен разделить детей на две команды. Эти команды образуют два круга так, чтобы один находился внутри другого. Участники игры стоят повернувшись спиной к центру круга. У каждой команды есть по три мяча. Суть игры сводится к тому, чтобы передавать мячи по кругу в разных направлениях в быстром темпе: что участники одного круга передают мяч по часовой стрелке, участники другого — против. Если какой-то игрок уронил мяч, он выбывает из игры. В итоге побеждает та команда, в которой через определенный промежуток времени осталось больше игроков.
Игра проводится на свежем воздухе, желательно на пляже, где есть чистый песок, или на поляне с травой. Эта игра пробуждает соревновательный дух, что повышает двигательную активность детей. Это способствует развитию и укреплению костной системы и мускулатуры, повышает выносливость, развивает гибкость тела, ловкость, смекалку и сообразительность, повышает скорость реакции.
Количество участников: от 6 до 12 человек.
Описание игры
По условиям этой игры все участники называются «каракатицами». Ведущий прочерчивает линии старта и финиша и перед каждым участником кладет на старте по два камешка или два любых других мелких предмета. В результате считалочки ли какого-либо интересного вопроса ведущего разыгрывается право хода. Разыграть можно первый ход, а остальные пойдут по очереди от игрока к игроку, или каждый новый ход должен быть «завоеван». При этом за один ход игрок имеет право передвинуть любым удобным ему образом — переложить или перекинуть — один камешек из этих двух на новое место. Передвигая один из камешков, он должен непременно касаться неподвижно лежащего второго камешка. Условием игры является и то, что по ходу всей игры — то есть движения участника к финишу — он должен касаться чем-нибудь хотя бы одного лежащего неподвижно камешка. Судейство производится следующим образом: побеждает тот, кто преодолеет расстояние до финиша за меньшее число ходов. Если два участника прошли эту дистанцию за одинаковое число ходов, то побеждает та «каракатица», которая продвигалась быстрей. Практика этой игры показывает, что удобнее всего проползать ногами вперед. Если в ходе игры участник нечаянно хотя бы немного сдвинет камешек, который должен лежать неподвижным, это засчитывается как сделанный ход. Но в случае, если он передвинет камешек слишком далеко и ему не хватит роста дотянуться до него, не отрываясь от другого камешка, то он выбывает из игры. Самым интересным в игре является тот факт, что участвовать в ней могут люди разного роста. Причем если разница роста у людей существенная, то дистанция от линии старта до линии финишам может быть разной для них.
Увлекательная динамичная игра, которую очень любят дети. Эта игра может проводиться как на свежем воздухе, так и в помещении. Она тренирует опорно-двигательный аппарат, мышечную систему ребенка. Повышает степень физической выносливости, развивает смекалку, память, ловкость.
Количество участников: от 5 до 10 человек.
Описание игры
Если дети играют не в помещении, то для проведения игры необходимо нарисовать поле для каждого игрока — кружки или квадраты, расположенные по кругу. Их количество не совпадает с количеством играющих — играющих больше на одного. При этом каждый игрок должен четко запомнить свое место. Если играют в помещении, то ставят в два ряда стулья таким образом, чтобы спинки стульев одного ряда соприкасались со спинками стульев другого ряда. Так же, как и в случае игры на свежем воздухе, каждый участник должен помнить свой стул. За пределами круга или в стороне от стульев стоит водящий, который имеет право передвигаться между или вокруг стульев. Затем он — неожиданно для всех игроков — подает команду: «Море волнуется!». По этому сигналу все игроки срываются со своих мест: выбегают из кружков или вскакивают со стульев, а затем бегают определенное водящим время. Когда он — опять неожиданно для них — скомандует: «Море спокойно!» — каждый участник старается быстрее вернуться на свое место. При этом главной задачей водящего является то, что он также должен занять чье-либо место. В случае если он успеет это сделать, то право водить игрой переходит к тому игроку, место которого занял водящий.
