В начале подготовительного процесса, когда приступают к своей учебно-тренировочной работе клубы, игроки сборной также должны собраться, чтобы заложить основу для проведения в дальнейшем эффективных совместных тренировок в течение года.
— В связи с этим какой метод комплектования сборной кажется вам предпочтительнее — базовая команда, блочный (по связкам и звеньям) или «лучшие игроки страны на каждом месте»? И не целесообразнее ли привлекать в сборную тех, кто в данный момент лучше играет в чемпионате страны?
— Опять же все зависит от конкретных обстоятельств, от того, как укомплектованы клубы. В 1954-1956 годах базовой командой стал московский «Спартак», восемь его футболистов оказались в основном составе сборной. Но тогда же в линию нападения была привлечена связка Иванов — Стрельцов. Если на месте правого инсайда выступал не торпедовец Валентин Иванов, а спартаковец Анатолий Исаев, то в центр атаки порой ставился спартаковец Николай Паршин, хотя он и уступал в мастерстве другим центрфорвардам той сборной. Следовательно, применялись одновременно базовый и блочный принципы. Но надо учитывать, что в любых вариантах использование базовой команды создает труднопреодолимые сложности внутреннего календаря. А значит, следует по возможности сочетать все способы комплектования национальной команды; при этом блочный (дабы не ломать календарь чемпионата страны, не нарушать учебно-тренировочный процесс в клубах) представляется мне наиболее перспективным. Но для его воплощения требуются соответствующие звенья и линии, а они не всегда имеются.
Выбирать тех, кто в конкретный момент хорошо играет за свой клуб? Если этот футболист еще не привлекался в сборную, нужно быть осмотрительным, торопиться тут нельзя. У нас ведь как бывало: забьет парень три гола в двух последних матчах и его немедленно приглашают в сборную. Это в большинстве случаев себя не оправдывает. На того, кто лучше играет в чемпионате в определенный момент, нужно, безусловно, обратить внимание. Но при этом оценивать не состояние его спортивной формы и не его удачливость в том или ином матче, а потенциальные его возможности как классного игрока. И то, способен ли он вписаться в уже существующий состав сборной команды.
— А подбирать игроков лучше под сложившуюся в сознании тренера модель игры или, собрав лучших исполнителей, искать для них, с учетом их индивидуальностей, систему, модель?
— Системы игры развиваются с отклонениями, с нюансами не в какой-то одной команде, а в мировом футболе. Постоянно идут поиски новых вариантов. Наличие тех или иных игроков может породить новую систему как бы неожиданно: вдруг она возникает… Исходить следует, по моему мнению, в первую очередь из того; какими футболистами тренер располагает. И ни в коем случае не «переделывать» их, когда они приходят из клуба в сборную. Тренер сборной может помочь лучшим игрокам в совершенствований, если добавит к ним партнеров, которые помогут раскрыть качества, какие без соответствующих товарищей по команде реализовать трудно.
— Должна ли у сборной быть постоянная схема ее игры? Или следует каждый раз как-то приноравливаться к конкретному противнику? Сборные ФРГ, Италии, Аргентины играют всегда по-своему, независимо от того, с кем встречаются. Правильно ли будет, если наша команда станет играть против сборной Италии в той же манере, что и против сборной ФРГ?
— Мое мнение: игра нашей сборной должна быть самостоятельной, устоявшейся и в то же время гибкой. Итальянцы, немцы, аргентинцы стремятся по-своему использовать слабые стороны соперников и помешать им раскрыть сильные стороны. Так и нам следует поступать. Создав свою собственную игру, вносить в нее некоторые коррективы в зависимости от того, с кем очередной матч. Но непременно навязывать противнику свою волю. Нет никакой необходимости приноравливаться к каждому сопернику, да и времени на это, в сущности, не найдется: на чемпионатах мира матчи с разностильными командами происходят через два дня на третий или через три на четвертый. Не раз уже подводило нашу сборную это желание — приноровиться.
— Было время, наша национальная команда добивалась успехов в атаке, затем долгое время если и достигала чего-то, то за счет прочной обороны. Какой вам представляется в этом плане ее будущая игра?
— Уверен, ни один тренер не ставит перед собой задачу создать команду только с сильной атакой или только с мощной обороной. Все футбольные наставники мечтают найти гармонию в игре. Это желание должно разумно отражаться в комплектовании состава, хорошо сбалансированного в атаке и защите. Но гармонии не добьешься, даже если «угадаешь» состав, иначе говоря, правильно его определишь. Игру надо организовывать так, чтобы своевременно в необходимые моменты осуществлялся переход от обороны к атаке и от атаки к защите своих ворот, своих рубежей… Вот мы и вернулись с вами к тому, с чего начали: к вопросу об организации игры.
— Каким мерам воспитания морально-волевых качеств вы придаете особое значение? Какими представляются вам игроки — лидеры команды?
— Лидеры команды… Это футболисты, которые на всех соревнованиях способны выступать, выкладываясь полностью физически и духовно. При этом проявляются все стороны их мастерства. Зачастую ответственные матчи складываются сложно: физически сильные противники могут навязать жесткую силовую борьбу, в такие мгновения крайне важно не дрогнуть, не уступить, не поддаться. Если уступил в мастерстве — что поделаешь, значит, соперник оказался искуснее. Но нельзя уступать в характере, силе духа. Как прекрасно иметь право сказать после матча: «Я сделал все, что мог…»
Между прочим, не только у лидеров, на которых равняются другие, но и у каждого спортсмена, профессионально посвятившего себя этому делу, должно складываться профессиональное отношение к тренировкам, к игре, к режиму дня и питания, к своему поведению в коллективе.
Какие, вы спрашиваете, существуют меры воспитания? Ну, например, беседа тренера с игроком с глазу на глаз. Откровенный нелицеприятный разговор, доброжелательный, но не комплиментарный. Тренер ставит в пример футболиста, который не жалеет сил для достижения победы. Вообще-то все лучшие морально-волевые качества вырабатываются трудом. Спортивное рвение нужно лишь сочетать со знанием дела. Осознанное трудолюбие — лучшая форма воспитания настоящего спортсмена.
ОЛИМПИЙСКИЕ ОТБОРОЧНЫЕ, 1975
«Нужно так», «нужно этак», «следует выстроить, определить…» В теоретических выкладках все вроде бы выстраивается логично и убедительно. Выполни теорию без отклонений — и ты на коне. Но конкретные задачи и обстоятельства диктуют свои условия, и наступает час, когда тебе уже не до теорий.
