Впервые опубликовано в жури «Советская педагогика», 1958, № 2. Печатается по машинописной копии, хранящейся в Центральном партийном архиве Института марксизма-ленинизма (ф. 12, оп. 3, ед. хр. 43, лл. 557–566). См. предыдущее примечание.
ВОПРОС, ВЫДВИНУТЫЙ ХОДОМ СОЦСТРОИТЕЛЬСТВА
Докладная записка тт. Г К. Орджоникидзе и А. А. Андрееву о преподавании курса организации труда и издании учебника по этому предмету. Впервые опубликовано в журн. «Советская педагогика», 1958, № 2. Печатается по рукописи, хранящейся в Центральном партийном архиве Института марксизма-ленинизма (ф. 12, оп. 3, ед. хр. 6, ч. I, лл. 115–117). Сверху рукописи надпись: «Послано тт. Орджоникидзе и А. А. Андрееву, будет проходить совещание».
См. примечание выше.
ВЫБОР ПРОФЕССИИ
Впервые опубликовано в газ. «Комсомольская правда» № 146 от 26 июня 1936 г. Печатается по указанному источнику.
ЧТО ХОТЕЛОСЬ БЫ ЗНАТЬ О ПОСТАНОВКЕ ТРУДА В ДЕТДОМЕ
Публикуется впервые по машинописной копии, хранящейся в Центральном партийном архиве Института марксизма-ленинизма (ф. 12, оп. 3, ед. хр. 6, лл. 80–82). Написано в связи с выставкой работ по труду воспитанников детдомов, организованной в Политехническом музее (декабрь 1936 — апрель 1937 г.).
Конец проекта декрета не сохранился. — Прим. автора.
Речь идет о старой программе, принятой в 1903 г. на II съезде партии. Эта программа была изменена в 1919 г. на VIII съезде партии. — Прим. автора.
К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. XV, стр. 286.
К. Маркс. Инструкция делегатам временного Центрального совета по отдельным вопросам К. Маркс и Ф. Энгельс, Соч., т. XIII, ч. I. стр. 195–204. — Ред.
См. стр. 7 настоящего тома. — Ред.
Теперь это Татреспублика. — Прим. автора.
По-видимому, следует читать «учителей». — Ред.
К. Маркс, Капитал, т. I, кн. 1, М., Госполитиздат, 1955, стр. 488–489.
К. Маркс и Ф. Энгельс, Соч., т. XV, стр. 286.
В. И. Ленин, Соч., т. 33, стр. 155–156.
Читая в 1932 г. описание работы детей в школе-коммуне в селе Винодельном, читатель может задаться вопросом, не пахнет ли тут дело «методом проектов», бригадной системой, снижением роли учителя. Надо помнить, что дело происходило в 1921 голодный Год. Тогда в детских домах были сгружены дети разного возраста и разной образовательной подготовки.
Вопрос налаживания хозяйства школы был в то время вопросом жизни или смерти. Тот, кто бы стал в то время, в тех условиях требовать строгого расписания часов, предметного преподавания по строго установленной программе, был бы смешным бюрократом, существом в футляре. Того, что мы можем требовать от школы в 1931/32 г., нельзя было требовать в 1921/22 г., хотя надо сказать, что школа-коммуна в селе Винодельном не только не упускала из виду воспитательных и учебных целей, но имела в этом отношении громадные успехи. — Прим. автора.
К. Маркс, Капитал, т. I, кн. 1, М., Госполитиздат, 1955, стр. 488–489.
К. Маркс и Ф. Энгельс, Соч., т. XV, стр. 286.
Названия первых тем занятий педкурсов. — Ред.
НОТ — научная организация труда. — Ред.
Руководителем Центрального института пруда был А. К. Гастев. — Ред.
(Центральный институт труда. — Ред.)
К. Маркс, Капитал, т. I. кн. 1, М., Госполитиздат, 1955, стр. 492.
К. Маркс, Капитал, т. I, кн. 1, М., Госполитиздат, 1955, стр. 492.
Там же, стр. 493.
Там же.
К. Маркс, Капитал, т. I, кн. 1, М., Госполитиздат, стр. 491–492.
В. И. Ленин, О политехническом образовании. Заметки на тезисы Надежды Константиновны, Соч. т. 36, стр 490–492 (см. стр. 538–539 и 587–589 настоящего тома). — Ред.
К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. XXIX, стр. 283.
В. И. Ленин, Соч., т. 35. стр. 370.
См. стр. 538–539 и 587–589 настоящего тома. — Ред.
В 4-м изд. В. И. Ленина — т. 30, стр. 481–483.
В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 482.
К. Маркс, Капитал, т. I. кн. I, M., Госполитиздат, 1955, стр. 187.
Там же, стр. 493.
К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. XIV, стр. 299.
К. Маркс и Ф. Энгельс, Соч., т. XIV, стр. 299.
См. стр. 96 настоящего тома. — Ред.
Съезд состоялся в августе 1930 г. — Ред.
В. И. Ленин, Соч., т. 19. стр. 183–184.
В. И. Ленин, Соч., т. 3, стр. 197.
Там же, стр. 198.
К. Маркс, Капитал, т. I, кн. 1, М., Госполитиздат, 1955, стр. 493.
См. стр. 538–539 и 587–589 настоящего тома. — Ред.
В. И. Ленин, Соч., т. 29, стр. 390.
В. И. Ленин, Соч., т. 26, стр. 436.
См. стр. 538–539 и 587–589 настоящего тома. — Ред.
В. И. Ленин, Предисловие к книге И. И. Степанова «Электрификация РСФСР в связи с переходной фазой мирового хозяйства», Соч., т. 33, стр. 217–218. — Ред.
Речь В. И. Ленина на I Всероссийском съезде по народному образованию цитируется Н. К. Крупской по отчету в газ. «Правда» № 184 от 30 августа 1918 г. — Ред.
II партийное совещание по народному образованию (апрель 1930 г.). — Ред.
Всесоюзное общество «Техника — массам». — Ред.
В. И. Ленин, Соч., т. 31. стр. 376–378.
К. Маркс и Ф. Энгельс, Соч., т. XIV, стр. 302.
В. И. Ленин, Соч., т. 32, стр. 72.
Там же
Там же.
Там же, стр. 72–73.
На практике метод проектов из орудия рационализации работы, из метода обучения планированию превратился в метод дезорганизации учебной работы, в метод срыва всякой систематической учебы и резко осужден в постановлении ЦК ВКП(б) от 5.IX 1931 г. — Прим. автора.
К. Маркс и Ф. Энгельс, Избранные письма, М., Госполитиздат, 1953, стр. 137.
ЦИТ — Центральный институт труда. — Ред.
К. Маркс, Капитал, т. I, кн. 1, М., Госполитиздат, 1955, стр. 492.
Там же, стр. 493.
Там же, стр. 489.
См. «Заметки на тезисы Надежды Константиновны» В. И. Ленина. — Прим. автора.
См. стр. 588 настоящего тома. — Ред.
1-я рабочая конференция по политехническому образованию Ленинского района Москвы (февраль 1931 г.). См. стр. 356 настоящего тома. — Ред.
В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 485.
Доклад Н. К. Крупской на 1-й рабочей конференции по политехническому образованию Ленинского района Москвы см. на стр. 356 настоящего тома. — Ред.
Доклад Н. К. Крупской на I Всероссийском съезде по всеобучу см. на стр. 372 настоящего тома. — Ред.
См. стр. 55 настоящего тома. — Ред.
См. стр. 414 настоящего тома. — Ред.
См. стр. 538–539 и 587–589 настоящего тома. — Ред.
