На месте теннисных кортов уже много лет зловещая «сталкеровская» зона с торчащими прутьями ржавой арматуры, поросшая лопухами и стыдливо отгороженная от дороги прохудившимися тряпками: начали было возводить два огромных 12-этажных здания, но спохватившись, прикрыли: ну какие тут 12-этажные корпуса, когда в посёлке канализации нет? Прямо на речке, протекавшей через парк, возвели двухэтажную столовую и продуктовый магазин (чего по санитарным нормам не полагается). И естественно, ни глициний, ни роз, ни просто деревьев в этих местах не осталось – как объясняет начальство: «Идёт плановая чистка парковой территории».
Вопрос – как? Как всё это произошло?
Вспомним историю: однажды Хрущёв подарил Крым Украине. Точно так же господин Гюлумян (всесильный чиновник-хозяйственник Союза писателей СССР) в начале 90-х «подарил» Дом творчества «Коктебель» украинскому Союзу писателей. Этот братский нам союз по скромности своей оставил себе, т.е. украинским писателям, один корпус на 12 номеров. А все остальные – раздал в субаренду. Более десяти субарендаторов и поддерживают нынче культуру и духовность Коктебеля.
Музей Волошина стоит на своём месте. Отношение дирекции к его культурной роли легко прочитывается в том, что в июле – в разгар сезона – директор музея в отпуске, а во дворе ведётся ремонт: гудит бетономешалка, перекладывается плитка, вырубаются кусты. Всю зиму и весну в Коктебеле – безработица, отчего бы не заняться плановым ремонтом в это время?
Что интересно – бренд Союза писателей до сих пор в моде! На воротах разорённого парка написано «Дом творчества писателей». Пансионат, понимаете ли, «Творческая волна». А в буклете славного «Апарт-отеля» подчёркивается, что он стоит «на территории легендарного Дома творчества писателей… рядом с Домом-музеем М.А. Волошина».
Неужели нельзя вернуть Дом творчества из разряда легенды в нашу действительность? Возродив там культурную жизнь двух братских народов?
Теги: Коктебель , Волошин , Дом творчества писателей
М.Ф. Гетманец. Каяла. - Харьков: Изд-во "Майдан", 2013. – 240 с. – 300 экз.
Есть в нашей литературе книга, которая, как философский камень, влечёт к себе исследователей вот уже 200 лет. Называется она «Слово о полку Игореве». Какому только анализу эта книга не подвергалась! Лингвистическому, историческому, политическому, культурологическому, фактологическому[?] В ней искали и находили доказательства того, что это будто бы подделка XVIII века, а затем убеждались – нет, подлинный памятник древнерусской культуры. Возникали предположения, что написал «Слово» один из дружинников князя Игоря, что «тёмные места» изложены на русских диалектах, что текст можно толковать в символико-метафорическом ключе или исключительно в этнографическом.
Труд доктора филологии профессора М.Ф. Гетманца освещает эту таинственную книгу с неожиданной точки зрения – географической. «Где всё это происходило?» – не праздный вопрос. Определившись – «где», легче понять и «как», и «что» и приблизиться к постижению загадок «Слова» ещё на несколько шагов.
М.Ф. Гетманец – ветеран Великой Отечественной войны, и этот опыт помог ему в исследовании обстоятельств военного похода новгород-северского князя. «Я имел конкретное представление о пешем и конном походах, так как в годы войны прошёл не одну тысячу километров… как разведчик-наблюдатель имел своего коня, участвовал в конных переходах, на практике осваивал топографию и ориентирование на местности».
Каяла – река, которая неоднократно упоминается в «Слове…», за много лет исследований так и не была определена в современной топографии. По одной из версий даже считается, что река эта – «метафорическая», от слова «каяться», река-Жаль. Для выяснения вопроса Гетманец организует конный поход по маршруту князя Игоря. Подобно Шлиману, который по указанным в «Илиаде» описаниям местности обнаружил Трою, Гетманец, следуя тексту «Слова…», сумел практически воспроизвести условия похода «полка Игорева» к «синему Дону». Текстологический анализ убедил исследователя в том, что река Каяла, где была битва, – не метафора, а географический факт: о ней же говорилось и в летописях, зафиксировавших поход князя Игоря. Изучение версии изюмского историка Н.В. Сибилева и собственное лингвистическое чутьё подвело его к мысли о тюркском происхождении названия реки, означающем «Скалистая». Так был найден небольшой, но бурный и действительно скалистый ручей Макатиха, в который через несколько веков была, по-видимому, переименована легендарная «быстрая Каяла».
Оригинальное сочетание кабинетных изысканий и практической «модели» похода, военно-тактических, исторических аргументов придаёт сорокалетним исследованиям профессора Гетманца большую убедительность. Он не претендует на очередное истолкование всех «тёмных мест» памятника: его задача – дать объективную картину событий, случившихся 800 лет назад в южных пределах Руси. Помимо открытия Каялы, он уточняет время солнечного затмения и начала боя, длительность пребывания Игоря в плену и обстоятельства его бегства на родину.
Кстати, свой «поход» учёный организовал с помощью учеников сельской школы, увлёкшихся его идеей – погрузиться в историю своего края. Чем не альтернатива компьютерным «интерактивным» играм?
Леда ЛЕБЕДЕВА
Теги: Каяла , история , Россия
Фото: ИТАР-ТАСС
Второго сентября в столичные школы отправились 90 тысяч первоклашек. За неделю до начала занятий все образовательные учреждения уже были готовы к приёму учеников. А вот учителей психологически настраивал на новые трудовые подвиги сам врио мэра Москвы - на традиционном общегородском педагогическом совете, проходившем под девизом "От многообразия возможностей к многообразию результатов".
– Последние два года для столичного учительства, образовательной системы Москвы выдались непростыми, – начал Сергей Собянин. – Был принят новый федеральный закон, введены новые школьные образовательные стандарты, система финансирования школ, оплаты труда преподавателей. Мы создали управляющие советы, в результате серьёзной реорганизации появились образовательные центры. В столь короткий промежуток времени пережить такие изменения даже для небольшой системы крайне тяжело. А тем более для столичной системы образования, по-хорошему консервативной.
Врио мэра поблагодарил педагогов за «профессиональный подход ко всем реорганизациям», понимание и терпение. И все эти качества, очевидно, ещё больше пригодятся учителям в ближайшем будущем. Хотя бы потому, что школьное «население» Москвы постоянно растёт. В этом году за парты впервые сядут 90 тысяч учеников. И ещё 400 тысяч – «на подходе». Именно столько ребят сейчас ходят в столичные детсады. А всего два года назад их было 280 тысяч. Такой прирост дошколят врио мэра назвал рекордным за эти годы. Город хоть и с трудом, но успевает за «прибавлением». Например, очередей в детские сады среди детей от 3 до 7 лет сейчас практически нет. За минувшие пару лет появилось 100 новых дошкольных учреждений, ещё 40 должны быть сданы до конца года. Серьёзные очереди пока сохраняются лишь на территориях Новой Москвы, но и там вопрос обещают решить.
– Конечно, одним строительством детсадов поправить дело было бы невозможно, при школах создавались группы дошкольного образования, и педагоги брали на себя основную нагрузку. Ценой вашего труда нам удалось решить эту проблему, – похвалил учителей Собянин.
Собственно, поощрение столичных педагогов и являлось главной целью педсовета. Торжественное вручение наград началось сразу после вступительной речи врио мэра. Пятеро педагогов получили звание «Заслуженный учитель России». Некоторые удостоились почётных знаков отличия Москвы. Также Собянин вручил денежные гранты лучшим столичным школам по итогам минувшего учебного года – их получили 220 образовательных учреждений на общую сумму в 750 млн. рублей.
Качество преподавания высоко оценивают и родители.
– Более 80% опрошенных довольны качеством московского образования, – заявила на педсовете глава Московского отделения профсоюза образования Марина Иванова.
Но остановиться на достигнутом в непрерывной системе образования невозможно. Учителей на педсовете призвали продолжать повышение квалификации, тем более что сейчас процедура аттестации в столице упростилась, в ней стало гораздо меньше бумажной волокиты. В целом, наградив и ободрив педагогов, чиновники призвали их к дальнейшим свершениям. Особенно с учётом того, что учеников у них с годами будет всё больше.
