Литературка Газета - Литературная Газета 6260 ( № 56 2010)

Нынешний достаточно высокий авторитет РПЦ во многом держится именно на том, что в годы диктатуры она была гонима. И большинство из тех, кто шёл тогда в священнослужители, вела не корысть, не жажда власти или карьеры, а желание помогать людям. А люди видели это и ценили.

История религии, Священное Писание, духовная живопись и музыка – неотъемлемая часть общечеловеческой культуры. И хочется верить, что новый общеобразовательный предмет сумеет объединить детей, рассказав им, что все великие проповедники – и Моисей, и Иисус, и Мухаммед, и Будда – в разных странах и на разных языках учили людей одному и тому же: терпимости, милосердию и добру.

Почему, кстати, некоторые сторонники религиозного образования настаивают лишь на обязательных уроках, не желая ограничиться факультативными занятиями или воскресными школами? Не потому ли, что в воскресной школе будут только хорошие учителя – ведь к плохому просто никто не придёт и школа закроется?! А при обязательных уроках, когда аудитория гарантирована, сойдёт и случайный, не профессионально подготовленный наставник.

Но ведь новый предмет стоит вводить, во-первых, не в спешке, а во-вторых – для учеников, а не для трудоустройства слабых преподавателей. Неужели мы хотим, чтобы история религии пользовалась у учащихся таким же пренебрежением, как политэкономия социализма двадцать лет назад?

Я слышал мнение, будто обязательные уроки православной культуры «пробудят в душах школьников страх Божий». Боюсь, они пробудят, скорее, «страх двойки» и последующего родительского наказания. А милосердие и добро не загоняют в душу насильно. Любая обязаловка крайне опасна: не секрет, что даже уроки литературы надолго отвращают миллионы ребят от замечательных писателей, которых только «проходят».

Будет очень горько, если к нелюбимым текстам, внедряемым неумелыми учителями, добавится и Священное Писание.

Леонид ЖУХОВИЦКИЙ

Прокомментировать>>>

Общая оценка: Оценить: 0,0 Проголосовало: 0 чел. 12345

Комментарии:

Гуманитарий

«Потомство моё, прошу брать мой пример»

ОПЫТ ВОСПИТАНИЯ

Эти слова начертаны на памятнике великому патриоту России Александру Суворову, который установлен при входе в Санкт-Петербургское суворовское военное училище МВД Российской Федерации.

В торжественном обещании, которое каждый суворовец произносит перед строем своих товарищей, отражены основные нравственно-этические, эстетические и культурные ценности, на которые ориентирован учебно-воспитательный процесс:

«Я, воспитанник Санкт-Петербургского суворовского училища, даю честное слово делать всё возможное, чтобы исполнить свой долг перед Родиной – служа закону – служить Народу!

Всегда помогать людям, быть здоровым телом, бодрым духом и поступать по совести.

Я буду всегда и во всём:

надёжным: говорить правду, держать обещание; верным: училищу, семье, друзьям, народу; вежливым; добрым: ибо сила в доброте; весёлым: стараясь сделать окружающих меня людей счастливыми; бережливым; смелым; почтительным».

Училище создано постановлением правительства Российской Федерации 12 августа 2002 года. Большую помощь в его организации и становлении оказали губернатор Северной столицы В. Матвиенко, председатель Госдумы Б. Грызлов, министр внутренних дел России генерал армии Р. Нургалиев, начальник департамента кадрового обеспечения генерал-лейтенант милиции В. Кикот.

Первый начальник училища, тогда ещё генерал-майор милиции, Николай Румянцев согласился занять эту должность, хотя это и выглядело явным понижением – он был в то время заместителем начальника ГУВД Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Но кадетское и суворовское образование всегда притягивало бескорыстных, высоконравственных людей.

Румянцев, имея солидный опыт работы в милицейских подразделениях Санкт-Петербурга, широко образованный человек, собрал вокруг себя талантливых педагогов, объединённых идеей воспитания на основе гражданственности, государственности и патриотизма. Проверяющий из Минобрнауки был бы, видимо, разочарован тем, что в учебно-воспитательном процессе училища много традиционных компонентов, а представители правозащитных организаций были бы возмущены «авторитарной системой». Но родители имеют другое мнение, каждый год приводя сюда своих детей и тем самым «голосуя» за воспитательную систему училища.

Суворовцы, достигшие высоких показателей в учёбе и дисциплине, награждаются именными стипендиями, учреждёнными Клубом военачальников Российской Федерации и стипендиями, учреждёнными мемориальным Музеем им. А. Суворова. Особая поддержка оказывается детям погибших при исполнении служебного долга сотрудников МВД. В соответствии с программой военной подготовки ежегодно проводятся летние военно-полевые сборы второкурсников. В целях воспитания высоких нравственных качеств реализуются общественно значимые акции на святых местах города-героя. Участвуют суворовцы и в принятии присяги курсантами Московского и Санкт-Петербургского университетов МВД России.

Училище объединяет множество самых разных людей – по своим взглядам, по отношению к миру, которые тем не менее сплочены в единый коллектив.

Начальник цикла полковник милиции Людмила СТЕПУРА, преподаватель этики и мировой художественной культуры:

«…Практически каждую неделю суворовцы посещают музеи, концерты, выставки. Есть и специализированные экскурсии по учебному плану. Например, Петропавловская крепость, творения Росси и другие. Особое место занимает сотрудничество с Государственным Эрмитажем. Наши ребята бывают там не только на обзорных экскурсиях, но и в новом фондохранилище.

Обязательно знакомим ребят и с Русским музеем, я выезжаю туда с ними раза два в год. Стараемся посещать и театры, но скажу откровенно: репертуар меня сейчас совсем не удовлетворяет. Боюсь каждой пьесы, даже классической. Мне становится нехорошо, когда узнаю, что в трактовке одного из режиссёров Анна Каренина – наркоманка! Сложно с музыкальными театрами, на оперу и балет – очень дорогие билеты, а шефских приглашений не поступает. Пытаемся приобщить ребят к симфонической музыке, выезжаем с ними на концерты, слушаем лучшие произведения в записи. Но очень мало времени для этого, на предмет отведено только по одному часу в неделю!»

Ольга КРАСНОВА, преподаватель истории на 1-м курсе:

«У суворовцев очень разный уровень знаний, а у некоторых – просто отсутствие знаний по истории. Здесь многое зависит от семьи и от той школы, где он учился. Задают, например, детские вопросы о том, в чём разница между красными и белыми, если те и другие являются патриотами, бьются за Отечество. Почему же одни хорошие, а другие плохие?»

Суворовец Александр ПЕТРОВ:

«Родился в Смоленске. Прежде чем поступить в училище, долго думал над тем, готов ли я пожертвовать своей свободой и надеть погоны суворовца. Когда теперь приезжаю домой в отпуск, улица меня уже не притягивает, друзья мои здесь. Раньше курил, но в училище с этим очень строго и курить просто нельзя.

Я уже на втором курсе. Всё больше начинаю понимать особенности выбранной профессии. Что в ней привлекает? Наконец-то добьюсь уважения родителей! Меня они раньше часто ругали, и было за что!

В училище первый месяц было очень тяжело привыкать к режиму, к дисциплине, к коллективу, к питанию. Сейчас этих проблем уже нет. Свободное время у нас не отнимают. Разве только наряды».

Замначальника курса Вячеслав МАМОНОВ:

«Чем занимаются суворовцы в свободное время? Многие из них увлекаются спортом, любят посещать наши спортивные и тренажёрные залы. Суворовцы третьего курса перед уходом в увольнение должны подтянуться на перекладине не менее 15 раз. Это традиция! Очень нравятся поездки в Петергоф, посещение Музея Суворова, Эрмитажа.

Что у нас здесь плохо? То, что иногда подростки приходят не по собственному желанию, некоторых сюда просто запихивают родители. Но большинство ребят довольны своей судьбой».

Суворовец Александр БЕРГОВИН:

«Скоро мне будет 15 лет, я поступил в Суворовское училище после окончания 8-го класса, это была моя мечта. В прошлом году училище окончил мой брат Андрей. Он очень доволен своим выбором. Рассказы брата сыграли главную роль в моём решении поступить сюда. Андрей хвалил всё – дом, где живут суворовцы, оборудование классов, преподавателей, спортзалы, открывающиеся перспективы! И конечно, я хотел продолжить семейную традицию: моя бабушка – полковник милиции, мама и папа – подполковники милиции, а старший брат – теперь курсант Санкт-Петербургского университета МВД.