До монастыря мы с Абуном добрались быстро. Вечерняя гигиена (где я оценил преимущества монастырского сортира над армейским) и спать. Артемида устроилась на своём законном месте около моей головы и я провалился в забытье.
Глава Третья. Время сеять, время гнать самогон
День проводов. Всё население деревни и монастыря собралось проводить в путь любимого царя. Шум, гам, суматоха. Йесус-Моа провёл торжественное богослужение, благословляя войско Негуса. Это было что то. Похоже на наш родимый Крестной Ход, с песнями и молитвами, но в исполнении разодетых негров с непривычными крестами. Как наследнику, мне в этом балагане полагалось почётное место, так что я в комфорте и с кошкой за пазухой (Артемида, как всегда, вовремя спряталась) просидел весь бедлам. Ближе к полудню, войско наконец то выдвинулось, и народ стал расходиться по делам. Я же отыскал Абуна, скоординировать планы на ближайшее время.
— Утренние занятия мы с тобой возобновим послезавтра — завтра воскресенье, и утром будет Литургия. Кстати, вечером я смогу тебя исповедовать. Сейчас я собираюсь заняться делами школы, но вечером у нас будет время пообщаться. — Исповедь? Могут быть проблемы… Погоди-ка, школа? Какая такая школа?
— Йесус-Моа, какая школа?
— А ты не заметил? При нашем монастыре есть школа. Я основал её… ох, много лет назад, когда поселился здесь. В ней учились и твой отец и Текле Хайманот.
— А чему в ней обучают?
— В основном Закону Божьему, истории нашей страны, философии. И, конечно же, грамоте и счёту. — Я сел. Артемида недовольно мявкнула. Прошляпить такой ресурс прямо под носом. А Жен ведь упоминал, что в монастыре учат. — Ягба, что с тобой?
— Уже всё нормально. — Я поднялся с коряги, на которую я только что хлопнулся. — Дело в том что я третий день обучаю Жена арифметике, а своих бойцов грамоте. И оказывается, что у меня прямо под боком целая школа. Это же золотое дно!
— Принц?
— Школа — это же ученики, которым я могу передать знания! А они в свою очередь станут мне помощниками и учителями для наших земель. — Мой нездоровый энтузиазм похоже несколько напугал Абуна.
— Какие знания, Принц? — Но меня понесло. Я направил указующий перст к небесам.
— Те самые знания! Там ведь не только котлеты и спрос с предложением! — Я торжествующе посмотрел на Абуна. — Йесус-Моа, я должен ознакомится с программой обучения.
— С чем?
— Ну, с планом, по которому учителя учат учеников. Какие предметы учить первыми, какие давать позже. Сколько времени отводить на каждый предмет. Какие задания дают учителя для закрепления материала. Так же, какие учебники и пособия есть в монастыре. — Абун завис.
— Я впервые слышу о таком подходе к обучению… — Я немного сдулся. Да, здесь не университет. Ну ничего, будет вам университет.
— Учёба, как и многое другое, выигрывает от правильной постановки процесса. То, чему я обучаю Жена, можно давать детям семи-восьми лет, при правильном подходе. А к возрасту Жена они смогут рассчитывать постройку зданий и каналов. — Абун впечатлился.
— Ты хочешь выучить много градостроителей? Восстановить города?
— Это тоже, но не только. Нужны будут тысячи мастеров-кузнецов, химиков, инженеров, просто учёных. Нужны будут учителя, учителя для учителей… Нужно очень много людей, а ведь жизнь человеческая весьма коротка. Боюсь не успеть.
— Зачем тебе это? Ты хочешь построить Вавилонскую Башню? — А сам улыбается в бороду.
— Ну и шутки у тебя, Абун. Нет, я хочу построить Эфиопию. В Писании сказано, — Истинно говорю вам: если вы будете иметь веру с горчичное зерно и скажете горе сей: 'перейди оттуда сюда', и она перейдёт; и ничего не будет невозможного для вас'. Так вот, я верю. Верю в то что в мире вокруг нас, Господь дал нам всё что нужно нам для процветания. Надо лишь познать его творение вокруг нас, и хорошо потрудиться. Египтяне воздвигли свои пирамиды, и что, неужели мы, с верой во Христа, не сможем сделать большего? — Я перевёл дыхание. — А начнём мы с малого. С десятка-другого учёных монахов, которых мы возьмём в этой самой школе, и засадим за изучение мира и изобретение полезностей. Абун, я не маньяк, я только учусь. — Абун засмеялся.
— Да, принц, ты сильно изменился. — Ты даже не представляешь насколько… рассказать тебе что ли, на исповеди? — Посети занятия в понедельник утром и посмотри на то как мы учим учеников в нашей школе. А я накажу учителям описать их… план обучения.
После плодотворной беседы с Йесусом-Моа, я собрал команду и отправился знакомиться с откомандированной к нам полусотней. В военных делах я дуб — одно дело 'сливать' профессионалам концепции из будущего, и совсем другое, на самом деле командовать солдатами. Так что я дал команду моим бойцам проинспектировать прикомандированную часть, а сам стал 'мотать на ус', что и как Берхан с Каасой инспектируют. К солдатам замечаний не было: Негус оставил отборную полусотню для охраны наследника. Собственно встревать было некуда. Мне показалось, что лучшее что я мог сделать для этих солдат, это придумать более продвинутое оружие, а с тактикой они и сами пожалуй разберутся. Например гранаты — отборные негры, все как один почти двухметрового роста, так и просились в гренадёры.
Чтобы не выглядеть совсем уж унылой какашкой, я спросил полусотника Сэйфэ о его планах на учения и караульную службу. Тут то он и скис — оказывается если о караульной службе понятие было — не дай Бог, какой-нибудь крокодил сожрёт наследника, то учения в армии Негуса… не практиковались. Была лишь индивидуальная подготовка, и слабый намёк на строевую. Ну что ж, лови порцию 'мудрости потомков' мой верный негр.
— В одной старой книге, я прочитал такую мысль — не важно что солдат делает, главное чтобы он затрахался. Жизнь воина в мирное время не полна развлечений, не так ли? — Сэйфэ вместе с моими бойцами, заржал. — Так вот, затрахать солдат можно просто так, а можно и с пользой. Мне, живые памятники особо не нужны. Так что, Сэйфе, подумай о том, чтобы погонять отряды по окрестностям, узнать рельеф местности, составить карты… Пусть воины потренируются в строевой подготовке. Вот, в другой умной книге, я читал про фаланги Александра Македонского, и про его сариссы. И что то говорит мне, что наши копья покороче его копий будут. Оружейник у нас есть, так что попробуйте наделать тренировочных копий и щитов — войны у тебя умелые. Посмотрите, полезны ли длинные сариссы против конной атаки. Когда нет войны, нужно думать, как победить врага в следующей войне. В нашем случае, как побеждать магометан…
В общем полусотника я загрузил работой. Может даже толк выйдет. Как я ему сказал: не важно чем занят солдат, лишь бы затрахался.
