Интересно будет посмотреть, как выглядит наша ветвь под крылом такой летающей машины.
После встречи с их лидером, надо будет вернуться на страницу, предоставить отчет совету матерей и выработать позицию и рекомендации для старших домов.
Уже сейчас видно, что контакт будет очень плодотворный - надо отдать должное, та, кого здесь именуют ланаари, сделала очень большую и важную работу.
Эта девчонка, способная пойти на все, что бы познать что-то новое, пришлась удивительно к месту в этом молодом и жадно рвущимся к знаниям мире.
Перед глазами "старейшей" встала огромная светлая зала, одна из многих, в которой десятки людей склонились над информационными артефактами и книгами, местной аналогии свитков.
Молодой мир, жадно рвущийся к знанию.
Мир, который априорно считает, что любая мечта и фантазия доступны к исполнению, надо просто приложить достаточные усилия.
С этим миром будет очень интересно работать.
Высокоуважаемая - к дверному проему тихо подошла сопровождающая - материалы, которые вы просили, подготовлены.
Спасибо Таани, я посмотрю, но сначала просто перескажи мне общее содержание.
Я хочу понять, как ты сама видишь эту информационную подборку.
"Старейшая" сошла со скамеечки и прошла в комнату, с интересом посмотрев на объемистую папку в руках своей помощницы.
... Надо же - всего двадцать пять лет, совсем еще ребенок, а уже "хранящая историю" и, что интересно, вполне справляется со своей работой....
.... Ну, собственно, что еще можно ожидать от мира, в котором самым старшим мастерам-наставникам едва исполнилось сорок лет....
Удобно устроившись в кресле, "светлая" с интересом посмотрела на свою молодую помощницу, настраиваясь на нее в ментале.
Ощутила легкое недовольство своим вмешательством и одобрительно улыбнулась - ... Правильно девочка, чужое воздействие надо отслеживать всегда.
... Уважаемая, две структуры, которые вас заинтересовали, отдел кураторов и институт наставников контролируют и направляют два важных для нашей страны направления - разработку и внедрение новой техники; и подготовку кадров воспитателей и учителей.
Правительство и товарищ Сталин считают, что это важнейшие направления, требующие тщательного подбора людей и оправдывающие любые затраченные на них средства и усилия ....
Слушая доклад молодого историка и, одновременно, анализируя ее личное отношение к сказанному, "старейшая" привычно, перед своим внутренним взором, развертывала полученную информацию в постоянно изменяющуюся сеть, связанных между собой и несущих оценочные критерии символов.
Что же, вполне логично - местному властителю, после коллапса гражданской войны, в которой ему и его соратникам пришлось опереться на самые низшие классы своего общества, досталась страна имевшая, судя по всему, большой человеческий потенциал, но лишенная адекватных руководителей и с разрушенной хозяйственной структурой.
На начальном этапе, он вынужден был делить власть с теми, кто стоял вместе с ним во главе этой гражданской войны.
Постепенно интересы этих людей и потребности страны стали все больше и больше расходиться - им, просто напросто, не хватало уровня понимания происходящих событий и необходимой методологической подготовки.
В какой-то момент, будущий лидер страны, поняв, что возникает системный тупик и общество все больше и больше теряет стабильность и единство, разрываясь на отдельные группировки, начал консолидировать в своих руках власть, избавляясь от неспособных адаптироваться к новой ситуации соратников.
Что же, жестко, но вполне логично, а вот снова удержать в точке равновесия качнувшийся маятник репрессий он просто не смог, потерял контроль над происходящим - для него в обществе не было достаточных обратных связей, которые нам дает умение вслушиваться в "шелест листвы".
Общество консолидировалось возникшими угрозами и поставленными задачами, но были утеряны его важные составляющие, и началась, одновременно с принудительным подъемом низов на более высокий уровень, стагнация и деградация руководящей прослойки.
Руководство социума перестало соответствовать решаемым задачам.
Лидер и его ближайшее окружение, понимая возникшую угрозу, направило все силы на обучение и формирование управляющего аппарата, но не было полного понимания ситуации, правильной методики и отработанных методов подбора кадров.
Начались метания, доказывания своей правоты любыми доступными средствами и маятник репрессий снова качнулся.
Настойчивые попытки подняться выше и непрерывное качание маятника - шаг вперед и, сразу же, частичный откат назад, в полумрак Инферно и взаимного непонимания.
Медленный тяжелый подъем на новый уровень, жестко привязанный к их социальной доктрине и, одновременно, угроза назревающего передела мира.
Передела, в котором это общество, слишком резко отличающееся от своих соседей и слишком явно декларирующее свое отличие, становится отрицательным объединяющим фактором для враждебного окружения.
Тяжелый подъем и угроза войны за существование, подготовка к которой забирает все ресурсы - как результат, новый шаг маятника.
Затем вот здесь, вместо медленного тяжелого подъема, резкий скачек вперед, практически во всех сферах, с одновременной экспансией наружу - непонятно, не было предпосылок, точнее Таания их просто не знает.
Появился какой-то фактор, достаточно маленький и неявный, но способный резко изменить ситуацию - скорее всего, появилась важная информация, способная, как камешек на крутом склоне, стронуть лавину событий.
"Старейшая" привычно стабилизировала построение, обозначая возникшие пороги событий цветами вероятности и, почувствовав растерянность своего информатора, посмотрела на сидевшего напротив нее с напряженно раскрытыми глазами молодого историка.
Усмехнувшись, и сделав образ более воспринимаемым для ученицы, спросила - Что девочка, ты никогда не видела такой способ анализа взаимосвязей происшедших и будущих событий?
... Мы строим сетевые графики на бумаге и с помощью считающих машин, но вот так, в уме...
Я даже не представляла, что такое возможно...
Учись девочка. У нас это первое, чему учат "чувствующих" и "ищущих".
Запись на бумаге не позволяет быстро и в достаточно большом объеме проанализировать сложные взаимосвязи.
Отдав бумаге свои знания, разум чаще всего замирает, а вот, привыкший удерживать в памяти построенную модель, он, независимо от сиюминутных занятий, продолжает их обработку на более глубоком уровне восприятия.
