Вот я и загорелся устроить и концерт своими силами, и карнавал с танцами, с призами за костюмы, за самостоятельные музыкальные номера, за лучший танец, планировал выбрать короля и королеву нашего бала. Именно бала, я даже нашел среди школьников неплохих рисовальщиков, которые стали по моему эскизу готовить рекламу нашему празднику. Привлек всех моих друзей, закрепив каждого за классом нашей подгруппы, чтобы они смогли контролировать ход подготовки к празднику. Я намеревался отослать пригласительные для детей наших районных и городских руководителей, и пригласить их приходить вместе со своими родителями. Специально создали пригласительные билеты, которые также расписывали мои художники. Придут или не придут еще тот вопрос, но придется постараться организовать все предстоящее действо самым лучшим образом. Даже концерт проводить надумал не так как раньше, когда готовили спортзал, выставляли скамейки и стулья, оборудовали сцену, все чинно усаживались и смотрели номера художественной самодеятельности, иногда и мини театр. Но и то только в старшей подгруппе так делали. В нашей подгруппе этим попросту не заморачивались, покружились вокруг елки, побеседовали с Дедом Морозом и Снегурочкой и все на этом, до свиданья. Поэтому, я задумал провести концерт хоть и со сцены, но в духе кинофильма "Карнавальная ночь" Эльдара Рязанова, вышедшего в 1956 году в прокат. Не знаю, почему, но в школах подобные карнавалы были не в чести. Пришлось долго уговаривать и пионервожатую, и зауча по воспитательной части, даже хотел нашего комсорга привлечь. Но он был в школе чисто для проведения собраний, совершенно инертный молодой человек, но зато чей-то сынок и папаше отказать руководству школы и особенно секретарю партячейки школы было невозможно, его и выбрали комсоргом единогласно, проголосовав под строгим взглядом старших товарищей. Поговорив с ним, и поняв, что он мне не поможет, я приналег на Витюлю, нашего классного руководителя. Он, пообещав дирекции, что все возьмет на себя и что все будет в строгих рамках дозволенного, передал мне все функции по подготовке к проведению праздника. Я естественно что-то рассказывал ему и даже привлек к подготовке концерта, чему он несказанно удивился, так как еще ни разу его "детище" - струнный оркестр, не выступал с концертом. И девочек с хорошими вокальными данными привлек именно он.
В общем, получалось, что я себя еще больше загрузил, и когда приходил в квартиру тети Тони, то хотелось просто лечь, задрать ноги вверх и лежать. Хорошо, что я это не я в 65-ти летнем теле, здесь мне хватало и тех часов, что я посвящал сну, вполне восстанавливался, и мне было по силам опять крутиться весь день, как белке в колесе. Единственно, что меня немного беспокоило вечером, так это то, что беря с собой моих будущих экстрасенсов, я никак не мог точно определить для себя чему их учить, в чем их тренировать. Ну, нет у меня ни учебников, ни знаний особых. И времени особо нет, чтобы заняться поиском литературы по такому весьма необычному делу. А искать придется, я хочу уже и Лизу привлечь к моей работе по подготовке будущих магов. Ну не магов допустим, но гипнотизеров точно. Мне кажется, что именно по гипнозу я смогу что-то найти. А пока я заставлял мальчишек тренировать себя в попытках заставить перемещать небольшие предметы, смотреть через стену и видеть, что там есть, просто запоминать, что и как лежит в соседней комнате, чтобы потом, когда я изменю, положение вещей, они могли восстановить первоначальное их положение. Все это у нас проходило в виде игры и когда что-то удавалось им, то радости не было предела. Я им попутно рассказывал о Мессинге и каким образом он стал таким значимым и признанным экстрасенсом, даже предсказателем, рассказывал, как можно с помощью наложения рук делать диагностику человека и обнаруживать болезни. Наталкивал на мысль, что они в дальнейшем должны поступить в медицинский институт, на кафедру психиатрии и медицинской психологии, и не куда попало, а в Первый Московский ордена Ленина медицинский институт имени И.М. Сеченова. Они все это пока пропускали мимо ушей, но вода и камень точит, думаю, что я все-таки внушу им такую мысль, и она станет в конце концов для них как бы и своей.
У Юрка особенно удавалось читать мои мысли, и он все лучше и лучше мог угадать, какую карту из колоды я вытащил в этот раз. У Виляна это получалось редко и не всегда правильно. Готовя что-нибудь из еды, я и тут заставлял обоих "смотреть" мои мысли и угадывать, что же я приготовлю. Пока так и получалось, - "угадай", другое, осознанное чтение мыслей, было нам не под силу. Если и получалось что-то у Юрка, то я и это пока списывал на "угадайку". Требовались знания и хорошие учителя.
Глава 21.
В этот вечер со мной были и Юрок, и Вилян. После того как мы поупражнялись в получении хоть каких то умений в проводимых мною тренировках по мыслечтению, я, сидя с ними на кушетке стал им рассказывать все что приходило мне на ум из моего послезнания по этой тематике.
- Вот вы, наверное, думаете, что мы с вами занимаемся ерундой, вам ничего не понятно и вам кажется, что Семеныч просто балду гоняет. Ведь так? Я прав?
- Нет, ну что ты, Семеныч, совсем не так. Нам интересно. Просто нам не понятно, вроде мы с тобой вместе постоянно, но вот ты, оказывается, так много знаешь, а мы валенки валенками смотримся против тебя. Неужели книги, что ты читаешь, тебя научили? Но ведь мы тоже иногда читаем, и, тем не менее, что-то особых знаний в себе от этого не замечаем. Вот и кажется нам все это странным.
- Да, это так, и не только нам кажется странным, но и наши родители всегда интересуются тобой - это уже Юрок вклинился - в их понятиях ты у нас умный пацан, они, даже не задумываясь, отпускают нас к тебе с ночевкой, да и интересно им, откуда это в тебе.
- Ребята, давайте не будем гадать, что и как, просто каждому дано то, что заложено природой, читать же надо не сказки братьев Гримм, а примерно вот такие книги: - Я показал им книги, что принес из библиотеки.
- Если вы оба сможете хотя бы одну осилить, то поймете, откуда появляются знания у меня. Так что вот пока мой вам ответ. Читайте, потом задавать станете вопросы. А сейчас я еще немного поумничаю и кое-что расскажу про то, чем мы с вами пробуем заниматься.
Все что мы с вами пытаемся делать - это все можно отнести к экстрасенсорике. Это можно назвать также и как "сверхчувствование", то есть восприятие информации сверхчувствительным путем. Вся информация, что мы получаем обычно путем слуха, видения глазами, осязания, то есть всеми нашими пятью органами чувств, может попасть к нам, минуя их, прямиком в голову, в наш мозг. Вот это и будет экстрасенсорика. Иногда это бывает в виде картинок, видения, голосов потусторонних, яснознания, а иногда может и в виде воздействия на живые или не живые объекты, будущие события. Ну, вот возьмем, к примеру, как мы на тренировках пытаемся передвигать мелкие предметы. Получается это у нас или нет, это другой вопрос. Но это как раз и есть наша попытка научиться экстрасенсорному воздействию на неживые предметы.
