— Так, достаточно разговоров! — прервал их разговор Александр Михайлович
— Дмитрий Сеченов, за мной!
— Куда?
— Узнаешь!
Диму опять повели по коридору до кабинета сбора крови… Семиклассник осознает, что сейчас будет и решает в эту же ночь сбежать.
— Сейчас у тебя возьмут кровь! Это нам понадобится для лечения! — промолвил психолог
— Понятно…
Дима сразу понял, что они возьмут у него кровь для вируса “Мания ломания”. Но ничего сделать он не мог. После сбора, его отвели в палату, и семиклассник сделал вид, что спит, а сам начал придумывать план побега…
Глава 5. Побег
Среда. Дима вновь лежит на полу в белой изолированной комнате. Он чувствует сильную головную боль. Напротив своего спального места, семиклассник замечает непрозрачное стекло. Из-за короткого сна Диме настолько плохо, что он еле ходит. Пытаясь подойти к кровати, он спотыкается и падает на мягкий пол. Спустя 2 часа в комнату входит охранник, со словами: “Обед!!!”. Дима, не продумав план, потащился за охранником. В столовой, школьник садится за стол, на который через 5 минут подали еду: борщ, который оказался без мяса, салат, кусок черного хлеба и компот. Хоть еда и выглядит мерзко и отвратительно, но Диме из-за голода не остается выбора, кроме как съесть всю пищу. После обеда, всех проводят обратно в свои камеры. Семиклассник чувствует себя после приема пищи значительно лучше. Когда дверь закрылась, Дима до конца продумывает свой план побега. Но не успев присесть на кровать, семикласснику возвращается его зависимость. Он разрывает смирительную рубашку и носится по комнате с чрезмерным желанием сломать всё что здесь есть.
— Дмитрий, успокойтесь! Или вам введут снотворное! — говорит Александр Михайлович в колонку, находящуюся на потолке комнаты.
Дима испугался и успокаивается. Но не прошло и минуты, как подсознание снова взяло контроль. Семиклассник взбесился ещё сильнее. Его глаза зациклились на стекле. Он остановился
— Слава богу! — успокоился Александр Михайлович
Но сразу после этих слов, Дима отходит назад, разбегается и прыгает в стекло, разбив его. Он упал на пол в комнате со множеством камер и компьютеров. В этой комнате сидел один из охранников, с открытым от шока ртом. Дима взял первую попавшуюся кружку и кинул её в стену, дабы отвлечь внимание. Охранник отвлекается а семиклассник выламывает дверь, выбегает и разносит всё на пути. Но вдруг к нему подбегает какой-то врач и вкалывает ту же жидкость. Дима снова засыпает. Просыпается он уже в другой комнате, в которой не было никакого окна, но были четыре камеры, смотрящие исключительно на семиклассника, который был в наручниках, прикрепленные к стене толстой цепью. Дима осознаёт, что в этот раз сбежать не получится. Он осознаёт, что нужно ждать следующий приём пищи. Семиклассник ложится в постель и ждёт.
Четверг. Девять часов утра. Наступает время завтрака. Охранники заходит в комнату к Диме со словами: “Завтрак!”. По дороге к столовой у школьника созревает план. Он отпрашивается в туалет. Охранник решает ждать его снаружи. Дима, войдя в туалет понимает, что нужно действовать быстро. Попытавшись открыть окно, у него ничего не получилось. Тогда он отломил кусок плитки и принялся аккуратно разбивать окно. Полностью убрав осколки, у Димы вновь начались приступы “Мании ломания”. Он спрыгивает с окна, находящийся на втором этаже и бежит крушить город…
Глава 6. Раздвоение личности
У Димы развивается “мания ломания” на столько, что его подсознание доходит до мозга. Семиклассник ломает всё в городе: разнообразные деревья, столбы, фонари. Люди, проходящие мимо, боятся подойти близко к нему и держатся от него подальше. Но так происходит недолго. Дима приходит в себя, пытается восстановить все свои поломки. Но после многочисленных неудачных попыток, он решает быстрее дойти до дома, что не удаётся ему сделать. Спустя 15 минут Дима сново под приступом и продолжает всё ломать. Всё в радиусе километра было разрушено. Всё: скамейки, беседки, заборы, стёкла — попало под руку семиклассника. Вдруг Дима вновь приходит в себя и пытается как можно быстрее добежать до дома. Оказавшись в двухстах метрах до дома, семикласснику нужно пройти через стройку. Пройдя ограждение, его мозг захватывает подсознание. Дима видит огромный красный строительный кран. Подсознание ведет Диму к нему, хотя сознание пытается остановить всё это, но было гораздо слабее. Семиклассник подходит к крану, откручивает болт, затем другой, пятый, двадцатый. И в конце концов кран падает. Школьник вновь приходит в себя и видит что он натворил. Он бежит проверять, не пострадал ли кто. Наступив на обломки, Диме издалека кричат:
— Мальчик, подойди сюда!!!
Глава 7. Вновь за решётку
Кто-то крикнул Диме издалека. Это был сотрудник полиции. Семиклассник, подойдя поближе, говорит:
— Здравствуйте, товарищ полицейский!
— Ну здравствуй, ты не знаешь что с краном?
— Н…н…нет! — нервно отвечает Дима
— А вот я в этом не уверен
— Это честно не я!
— А мы можем это проверить!
— И как же?
— Посмотрим камеры
Дима занервничал, но всё равно сказал:
— Нууу, давайте
Они прошли в кабинет, где следят по камерам.
— Так, сейчас посмотрим
Полицейский включает запись с камеры, где отчетливо видно Диму, который уронил кран.
— Аргументов нет?
— Нуу
— Что ну?
— Сложно объяснить, лучше скажите, никого не было там?
— Нет. Все строители были на обеде. Ну а раз тебе объяснить сложно, поехали в отдел. Там всё объяснишь
Приехав в отдел, семиклассника посадили за решётку и начали спрашивать
— Ты можешь объяснить свой вандализм?
— Да
— Я слушаю
— В общем, моё подсознание берёт верх. Оно управляет моим мозгом. Поэтому я не контролирую свои действия. И именно из-за этого я сломал кран.
— Что за чушь?
— Но это не чушь!
— И как твоя болезнь называется?
— Мания ломания!
— Мания ломания?
— Мания ломания!
— Так ладно, а как она
