Аманда не знала, что сказать. Она все еще пыталась переварить услышанное: Эмили видит будущее, а Сара управляет людьми. И еще Аманда была в шоке от того, как с ними говорила Мадам. Это больше напоминало фразу «дети, не разговаривайте с незнакомцами». Это было очень странно, учитывая всю серьезность (и абсурдность) ситуации. Тем более Аманда не знала, каким даром она обладает — нет, не она, а Трейси.
Мадам ждала ответа, пристально смотря на Трейси.
— У меня нет мнения, Мадам, — наконец произнесла Аманда-Трейси.
— Как всегда! — фыркнул Чарльз.
Из его реакции, Аманда заключила, что Трейси была неразговорчивая и в этом классе. Отлично.
Мадам продолжала.
— Давайте возвратимся к проблеме Кена. На сегодня вы должны были приготовить рассказ о том, как успешно использовали свой дар. Может быть, Кен извлечет что-то полезное для себя. Кто хочет начать? Эмили? Эмили!
— Да Мадам, я могу поделиться случаем, который произошел на прошлых выходных. Моя тетя и ее бой-френд обедали с нами. Через два месяца у них была назначена свадьба, и они обсуждали, куда отправятся на медовый месяц. Моя тетя хотела поехать в Бермуду. Я понятия не имею где это, но я быстренько заглянула в будущее и увидела, что там целых два месяца будет идти ужасный шторм! И именно в это время они хотели туда отправиться!
Мадам, казалось, заинтересовалась, но Аманда не совсем поняла, какое это имело отношение к тете.
— И ты сказала об этом тете? — спросила Мадам.
— Не совсем. Я сказала, что знаю одного человека, который бывал там, но ему больше понравилось на Ямайке. И после этого они стали говорить о Ямайке. И, как оказалось, тетиному бой-френду очень нравилась Ямайка! Они изменили планы на медовый месяц!
— Оригинально, — сказал Кен. — Ты спасла тетю от ужасного шторма, не выдавая своих способностей.
Мадам медленно кивнула.
— Это было творческое мышление. Но ты по-прежнему подвергалась риску. Они могли что-то заподозрить
— Но она же моя тетя! Она никогда не причинит мне вреда! — сказала Эмили.
— Осознано, может и нет, — ответила Мадам. — Но опасность везде, Эмили, и вы всегда должны быть начеку.
— Минуточку, — сказала Дженна. — А как же те люди, которые тоже будут в Бермуде? У некоторых из них тоже могут быть медовые месяцы!
— Я не могу помочь всем! — крикнула Эмили.
— Почему нет? — бросил Чарльз. — Если бы ты видела будущее когда я родился, ты бы могла сказать моим родителям, что врач сделает ошибку, они бы сменили врача, и я бы не был инвалидом
— Когда ты родился, мне и года не было! — закричала Эмили.
Мадам громко хлопнула в ладоши.
— Класс, класс! Прекратите сейчас же! Мы говорим о проблеме Кена…
Дверь в кабинет открылась, и в класс вошел директор — мистер Джексон — с девушкой, которую Аманда не знала. Мадам слегка нахмурилась.
— Добрый день, мистер Джексон, — вежливо поздоровалась Мадам, но было в ее голосе что-то такое, что заинтересовало Аманду. Всякий раз, когда директор входил в класс, учителя вели себя очень почтительно. Что-то прозвучавшее в голосе Мадам, сказало Аманде, что она не слишком любит мистера Джексона. Может быть, и другие учителя не слишком любили его, но благоразумно помалкивали об этом. Аманда еще раз поразилась тому, насколько Мадам отличалась от других учителей.
— Чем могу быть полезна, мистер Джексон? — спросила Мадам, но прозвучало это так, словно она не хотела ничего для него делать.
Директор был подозрительно весел.
— О нет, нет. Я просто хочу сказать вам, Мадам. Да и всему классу тоже. Я бы хотел представить вас Серене Хэнкок. Теперь она ваш новый студент-практикант.
Мадам была явно озадаченна.
— Студент-практикант? Я не просила никакого студента-практиканта, мистер Джексон. У нас никогда не было студентов-практикантов в этом классе.
Лицо директора стало еще веселее.
— Ну, теперь будет. И я подумал, вы не откажетесь от помощи. Ведь ваши одаренные студенты, не являются таковыми, ведь так?
Мадам с опаской посмотрела на него.
— Да.
— Ну, у миссис Хэнкок тоже есть дар. Она умеет вводить в гипноз
Аманде показалось, что Мадам не на шутку встревожилась.
— И почему мои студенты должны быть загипнотизированы?
Директор пожал плечами.
— Особенные дети, особые потребности, специальные решения. Я оставлю миссис Хэнкок с вами
И вышел из кабинета.
Наряду с другими Аманда стала с любопытством разглядывать миссис Хэнкок. На самом деле она была очень эффектной. Как и большинство студентов-практикантов, она была молоденькой, лет 20, но в отличие от большинства из них, она выглядела очень здорово. Длинные белые волосы волнами струились по спине. Прекрасные алые губы. Безупречная фигура, одетая в бирюзовые и темно-фиолетовые цвета. Будучи постоянным читателем Teen Vogue, Аманда знала, что эти цвета сейчас в моде.
— Присаживайтесь, миссис Хэнкок. Я уверена, что сегодня вы просто хотите понаблюдать, — произнесла Мадам.
Миссис Хэнкок улыбнулась, обнажив безупречные белые зубы.
— Благодарю вас, Мадам, но пожалуйста, называйте меня Серена, — она повернулась ко всему классу. — Вы все можете называть меня Серена.
Аманда могла полностью понять перекошенное выражение Мадам. Ни учителей, ни студентов-практикантов в Медоубруке по имени не называли.
Поскольку Серена уселась позади всех, ученики снова переключили свое внимание на Мадам. Она выглядела взволнованной, как будто не знала, что делать дальше. Странно. Что ее беспокоит? Что она потеряет контроль над классом в присутствии студента-практиканта? Никто никогда не обращал особого внимания на студентов-практикантов.
Наконец, Мадам снова заговорила.
— Думаю, самое время заняться тихим чтением. Я уверена, вы все получили книги, можете их достать.
Она подошла к столу и тоже вынула книгу.
Это ужасно странно подумала Аманда. Все выглядело так, словно Мадам не хотела обсуждать дары учеников в присутствии студента-практиканта. А другие учителя знают о том, какой предмет ведет Мадам? Уж мистер Джексон точно должен знать, он же директор. И он должен был предупредить Серену о том, что ей придется работать с одаренными. Почему же они тогда не могут вернуться к изучению даров друг друга? Тогда, Аманда возможно узнала бы, каким даром обладает Трейси Дейвон.
Почему Мадам вдруг захотела сделать из них тихонь? Может, чтобы защитить? Но от чего, или кого?
Они читали не долго — прозвенел звонок. Мадам отпустила их, даже не задав домашнего задания.
Аманда собрала свои вещи и вышла в коридор. Она шла в свой следующий класс, не подозревая, что Дженна следует за ней, пока та не шепнула ей на ухо:
