– Давайте на занятии у Зэндуга в следующий раз сыграем в Фэндес твоим макетом, он красивее всех. Пошутил Деон.
– У кого ещё есть готовые макеты? Спросила учительница, отдавая макет Пэнта Южелу.
– У меня есть макет Дуёнчера. Этот вид транспорта можно отнести к космическим кораблям? Сказала Фелия.
– Я думаю, твой вариант будет допущен к участию в конкурсе, не имеющим тематических ограничений.
– Почему тогда космическая тема – основная?
– Директору нашей школы, когда ездил на собрание, Линдруг сказал, единственная тема, по его убеждениям более интересная для всех жителей Орлана будет, космические корабли. Фелия, покажи свой макет Дуёнчера, я хочу посмотреть.
Девочка достала из хранилища Дуёнчера, он был больше Пэнта Южела примерно в полтора раза. Дивидий посмотрел на него, захотел бы полететь на его необычной структуре домой, жаль у него нет двигательных сегментов, способных перемещать объектов пространстве.
– Фелия, великолепная работа, твой макет Дуёнчера сложно отличить от машин часто пролетающим летают по городским сегментам Орлан. Произёнс двиидий.
– Может ты мне дашь им по управлять? Спросил шутя Суфен.
– Спасибо за хорошую оценку моего труда.
– Дивидий, ты прав макет выполнен великолепно, учтены все мелкие деатли, делающие его реалистичнее. Фелия, дай мне посмотреть и потрогать твою работу.
Она отдала макет Линусии. Учительница взяла его в руки, начала осматривать со всех сторон. Для неё было необычно видеть транспортный объект такого размера, ей оказалось приятно осознавать, что в её классе учатся школьники способные удивлять своими невероятными способностями.
– Мой макет сможет принять участие в конкурсе? Закончив изучать интересный проект, Линусия сказала.
– Отличная мастерская работа, макет сделан правильно, твой Дуёнчер влетит в конкурс! Пошутила учительница.
– Где будет проходить необычное мероприятие, организованное Линдругом? Спросил Лорис.
– Конкурс состоится на главной площади Орлана.
– Кто будет судьёй на нём выберет лучший макет?
– Судьёй будет каждый пришедший житель города. Эту идею предложил Линдруг, он считает, такие судьи, намного справедливее, чем обычные. У кого есть ещё готовый макет? Спросила Линусия, отдавая Дуёнчера Фелии.
– У меня уже почти готов макет торгового Бульдера. Произнесла Дуренея.
– Насколько именно он готов?
– Примерно на половину.
– Тогда я хочу взглянуть на него.
– Может лучше не стоит.
– Почему, ты же сказала, он почти уже ззавершён?
– Так и есть.
– Тогда в чём проблема не томи, показывай.
– Хорошо.
Дуренея, доставая брусок Чуборного дерева из своего хранилища, протянула его Линусии.
– Дуренея, где твой макет Бульдера транспортного типа?
– Я же вам его даю.
– Это ты называешь макетом, это всего лишь брусок Чуборного дерева.
– Это и есть мой необычный замысел.
– Как это может быть макетом, если он не имеет определённой формы?
Весь класс громко засмеялся, поняв, что этот брусок и есть готовый наполовину Бульдер транспортного типа. Только на заводе по их производству наверное забыли присоединить к нему важнейшие элементы конструкции, необходимые для придания ему нужной формы, с юмором поыптался взглянуть на работу одноклассницы Дивидий.
– Довольно смеха, зачем ты соврала, что твой макет готов?
– Я думала, этот брусок хорошо по форме напоминает макет транспортного Бульдера. Сказала Дуренея.
– Я впервые вижу участницу конкурса, считающую, что можно ничего не делая выиграть на таком важном соревновании. Ответь мне, почему ты решила, назвать свой макет готовым на половину? Спросила Линусия.
– Я уверена, этот брусок идеально напоминает форму транспортного Бульдера, почему готов на половину, мне осталось только сгладить острые углы.
– Дуренея, ты предприимчивая, я горжусь тобой, смогла доказать нам всем, что брусок Чуборного дерева является макетом транспортного Бульдера, быть настойчивой хорошая волевая черта характера. Я тебе помогу довести твой брусок до состояния готового макета.
– Большое спасибо, мне будет интересно работать с вами.
– Что мы изучаем на этом уроке? Спросил Деон.
– Элис Дунфест помогла мне сделать это занятие необычным, она дала материал для проведения урока: Художественная Культура. Просмотр готовых работ, созданных вашими руками для участия в конкурсе макетов входит в программу нашего занятия, давая вам более широте впечатление о возможных вариантах, подходящих для понимания.
Линусия продолжила проверять макеты учеников, некоторые её радовали, другие же были не готовы. Она не показывала вида помогал всем справляться с их проблемами, подсказывая методы решения. Для неё было важно не осуждать ребят, старавшихся создать свой макет, а научить всех делать правильно. Дивидий знал эту черту характера и уважал Линусию за это, урок прошёл быстро.
Послышался сигнал. Все дети покинули класс. Дивидий, Суфен и Деон, вышли из него последними. Они шли по проходу параллельно друг друга.
– Деон, что за сложный макет ты придумал?
– Я узнал от родителей о необычном информационном потоке, пришедшем к нам из древности эр. В нём была Легенда о Тэнуском корабле. Я стал изучать этот импульсный сегмент, он меня быстро захватил, так я решил сделать макет Тэнуского корабля.
– Идея хорошая, как мы сможем выплатить в реальность объект никогда своими глазами не видя его? Поинтересовался Суфен.
– В этом потоке есть подробное описание этого невероятного корабля и его изображение.
– Почему его называют Тэнуским?
– В потоке было сказано, много эр назад, существовал этот тяжёлый боевой корабле. В те времена всё происходило по-другому, известно, что существа, создавшие этот необычный объект, прибыли из другой реальности. Тэнус был один из них, ставший капитаном могущественного гиганта.
– Деон, у тебя этот поток с собой? Я хочу посмотреть, как он выглядит.
– Мне тоже интересно узнать, как изображена легендарная летательная машина Тэнуский корабль.
