назначенному времени. Класс Асумы был небольшим, чуть больше десяти человек.
Через какое-то время все прибыли. Никто не опоздал.
После прибытия Шизуне, Инструктор наконец вышел вперёд и объявил о начале письменного теста, после чего раздал всем ученикам пустые листки, а также бланки с вопросами.
Аудитория будто опустела. Тишина накрыла всё. Напряженная атмосфера просочилась даже на улицу.
Старый ветеран довольно кивнул.
Все ученики приступили к работе, с таки видом, будто от этого зависела их жизнь. Кто-то отвечал с легкостью, даже и глазом не моргнув, а кто-то с мокрым от пота лбом, покусывал карандаш и напряжённо думал.
Обито с болью во взгляде обхватил голову и нервно всматривался в вопросы, будто пытаясь ответить на все сразу, но без шансов на успех…
Рин действовала расслабленно, иногда отвлекаясь и с беспокойством посматривая на друзей. В итоге, не заметив на их лицах ничего кроме уверенности, ей пришлось волноваться только за Обито.
«Ты справишься… Постарайся…»
В другие времена парень бы очень обрадовался такому вниманию с её стороны, но сейчас ему было не до этого. Хоть Рин и волновалась, игнорируя свои собственные задания, но ничем помочь ему она всё равно не могла. С тяжелым вздохом, ей пришлось вернуться к работе.
Куренай порой посматривала на Асуму, в то время как он, спокойно орудовал карандашом и быстро отвечал на все вопросы по порядку. Не отвлекаясь, уверенно и чётко.
«Он такой милый, когда хмурится…»
Куренай нежно улыбнулась, но тут же резко покраснела и быстро опустила голову.
— Ха-а…
Осознавая, что у него нет никаких проблем, она вернулась к своим заданиям и с такой же легкостью, как и он, быстро на всё отвечала, стараясь подавить смущение.
Иногда Асума останавливался, искоса поглядывая на очаровательный профиль Куренай, после чего хмуро вглядывался в холодное лицо инструктора, а затем возвращался к ответам.
Тик-так… Тик-так…
Стрелка часов неудержимо двигалась к цели…
Так и прошли тридцать минут, отведённые ученикам на ответы. Инструктор даже на часы не смотрел, он будто имел в голове свой собственный счётчик, и как только тот дал сигнал, он тут же грозно приказал всем остановиться, после чего произнёс:
— Все вы, немедленно сдайте ответы. Ученики с первых парт, пройдите и соберите бланки со своих рядов. Поторапливайтесь. Как закончите, выстроитесь здесь. — кивков указав на место перед собой, он встал смирно и замер, будто статуя.
Никто не осмелился возражать.
Все работали слаженно, только некоторые всё ещё торопливо пытались ответить на остатки вопросов, но, к сожалению, их никто не собирался ждать…
— Э-эй! — Обито возмущённо вскинул карандаш, но его лист уже был безжалостно вытянут, прямо из рук…
— Ибики, ты… — Обито хотел что-то высказать, но парень в ответ лишь фыркнул и пошёл собирать оставшиеся листы. В этот раз, на удивление, он даже не стал устраивать драку…
Обито недоуменно посмотрел ему вслед…
Куренай, и Асума давно закончили, насчёт Рин не известно, но так как она сидела на первой парте, ей пришлось идти и собирать ответы самой.
В итоге, уже через пару минут, все бланки с заданиями и решениями лежали на столе у учителя, а все ученики выстроились в одну шеренгу напротив него.
Окинув их холодным взором, не терпящим лишних вопросов, Инструктор поднял свой планшет и назвал первое имя из списка.
— Абураме Муген
— Я! — худощавый паренёк тут же вышагнул из строя. С дисциплиной у него всё явно в порядке…
_____________
Продолжение: https://tl.rulate.ru/book/69940
Как и большинство Абураме, Муген носил тёмные очки, длинный плащ, и вёл себя очень сдержанно. В классе Асумы этот парень являлся одним из самых неприметных, и мало кому даже за несколько месяцев удавалось услышать его голос.
Все тут же обратили внимание на этого юношу, особенно Инструктор, хмуро приказавший ему выступить:
— У тебя две техники на выбор, ты уже знаком с ними. Приступай.
Муген ничего не ответил, только коротко кивнул и начал не спеша складывать ручные печати. Он действовал довольно уверенно и неторопливо. Чёткие движения без ошибок. Явно уже практиковался.
«Неплохо…»
Инструктор уже не сомневался в оценке, в конце концов он примерно знал результаты всех своих учеников, лишь некоторый вызывали вопросы, и их требовалось проверить в первую очередь.
Поэтому, мало кого удивило, когда печать Ми сменилась на Тору, после чего рядом с Абураме прогремела пара хлопков, а затем в облаке белого дыма проявилась пара клонов. Полностью идентичные оригиналу, без ошибок. Абсолютный успех.
Инструктор с прищуром оценил результат, после чего кивнул, записал что-то и сказал:
— Следующий… Акаме Сетсу…
Он даже не потрудился дать оценку, но, как ни странно, никто этому не удивился. На самом деле через подобное уже многие проходили. Перед Инструктором стояла цель — он исполнял её и требовал от учеников того же.
В течение года проводились пробные тесты, кто-то специально их пропускал, а кто-то мог показать достойный результат. Именно по этой причине в течение года уходило столько учеников.
Даже пусть это и пробные тесты, Инструктор лишь исполнял приказ и, если кто-то соответствовал условиям выпуска, он тут же докладывал директору и далее всё шло по одному сценарию, как в своё время с Майто Гаем.
Впрочем, оценки тоже важны. Фиксированная высота позволяет ученикам осознать границы своих возможностей, а оценки предшественников мотивирует на соперничество. Вполне обычная практика для развития молодого поколения.
Многие дети даже и не догадывались, что на самом деле, порой их буквально стравливали друг с другом, и специально позволяли сражаться. Сама система шиноби подразумевала под собой дух борьбы.
Разумеется, будь у этого Инструктора достаточно власти и влияния, он бы поступал более изощрённо в обучении этих учеников, вследствие чего, их количество на данный момент уменьшилось бы как минимум втрое.
_
Естественно, он знал, что многие из присутствующих уже давно соответствовали минимальному порогу для становления Генином. Вот только, даже если это и так, ему было не под силу справится с давлением директора, а тому в свою очередь с давлением многих родителей. Пославшие своих детей на обучения, они не гнались за высшими результатами. Единственное, что их заботило — это сила. До тех пор, пока их дети демонстрируют достойный рост, они обеспечивают им достойную среду. Какой смысл тем же Хьюга позволять одному из своих, пусть даже из побочной ветви, выпускаться слабым и неподготовленным, а потом позволить ему несколько лет заниматься грязной работой? Они взращивают всех, а если ребенок не показывает
