52
«…эффективно управляли страной на президентском посту»: недостаток опыта в политике не помешал великим президентам быстро достичь положения главного человека страны. Напротив, им помогало то, что они не играли в обычную политическую игру, как большинство профессиональных политиков. Авраам Линкольн всю жизнь занимался изучением законов и политики. Не имеет значения, сколько времени он провел на государственных выборных должностях, потому что он и без этого доказал свои лидерские качества и врожденную способность к латеральному мышлению, что и помогло ему быть великим президентом.
«Он стоял на небольшой сцене»: история Джимми Фэллона записана со слов его первого менеджера Рэнди Сигел. Если вам интересно узнать о начале карьеры Фэллона, вы можете прослушать ее подробный и занятный рассказ на Blog-TalkRadio, http://www.blogtalkradio.com/besteveryou/2012/11/14/randi-siegel (последний раз изменено в 2012). Кроме того, я разговаривал с большим количеством людей, которые работали с Фэллоном (продюсеры, друзья и бывшие коллеги). Пробившись через два заслона менеджеров по связям с общественностью канала NBC, я застрял на личном пресс-агенте Фэллона, который один раз мне ответил, но потом исчез, погребенный под лавиной работы, связанной с переходом Фэллона из ток-шоу Late Night в The Tonight Show. Я раз двадцать пытался связаться лично с Фэллоном по телефону: е-мейл, LinkedIn, и даже один раз пытался уговорить охрану здания Рокфеллер плаза впустить меня внутрь. Потом я сдался и написал Фэллону следующий твит: «Джимми, если ты это прочитаешь и захочешь пообщаться, дай знать по адресу @SHANESNOW!»
«…получивших премию Эмми»: программа Saturday Night Live на момент написания этих строк получила наибольшее количество премий Эмми среди всех ТВ-шоу, а именно 171. http://www.emmys.com/awards/nominations/award-search Awards (по данным на 15.02.2014).
«…в самом старом действующем комедийном клубе мира»: это утверждение сделано самим заведением The Comic Strip, в разделе «О нас» на http://www.comicstriplive.com/index.php/about-us/ (просмотрено 15.02.2014). Никто этот титул не оспаривает.
«комик Луис Си Кей. 15 лет выступал…»: удивительная история этого комика описана в статье Джона Вайнера «Как Луи Си Кей стал самым мрачным и смешным комиком Америки» (Jonah Weiner. How Louis C.K. Became the Darkest, Funniest Comedian in America), Rolling Stone, 22.12.2011, http://www.rollingstone.com/movies/news/how-louis-c-k-became-the-darkest-funniest-comedian-in-america-20111212. Имя Луи Си Кей стоит одним из первых в списке пятидесяти самых смешных людей современности, Rolling Stone, http://www.rollingstone.com/culture/lists/the-50-funniest-people-now-20130124/louis-c-k-19691231 (просмотрено 15.02.2014).
«канадский певец Джастин Бибер выкладывает на YouTube пару песен»: история Джастина Бибера выложена в сеть журналом People, http://www.people.com/people/justin_bieber/biography/.
«Платон называл Сократа своим ментором»: считается, что Платон учился у Сократа, а Аристотель учился у Платона. История не сохранила каких-либо текстов самого Сократа, и о его учении мы знаем со слов Платона. Из текстов Платона можно сделать вывод о том, что Сократ был его близким другом и наставником, хотя некоторые ученые с этим не согласны, потому что в текстах Платона это не было выражено напрямую. Связь Сократа, Платона, Аристотеля и Александра Великого описана Филиппом Фриманом в книге «Александр Великий» (Philip Freeman, Alexander the Great, Simon and Schuster, 2011, 25). Если вы хотите проследить связь этих людей в Сети, их биографии составлены и выложены исследователями Джеймсом Файзером и Брэдли Доуденом (James Fieser, Bradley Dowden) в блоге-энциклопедии по философии, http://www.iep.utm.edu/ (просмотрено 15.02.2014).
«мы видим повторяющийся сюжет, в котором герой…»: текст о путешествии героя принадлежит Джозефу Кэмпбеллу, книга «Герой с тысячью лиц» (Joseph Campbell. The Hero with a Thousand Faces, Princeton University Press, 1972).
«Исследования, проведенные в университете Брунеля»: с тех пор как Андерс Эриксон из университета штата Флориды доказал, как «преднамеренная практика» способна создавать мастеров спорта и в таких требующих отличного когнитивного развития сложных областях, как шахматы, вне зависимости от наличия врожденного таланта (или как обязательное дополнение таланта), в научном мире было много споров о роли соотношения тренировки / практики и таланта, данного с рождения. (Малколм Гладуэлл (Malcolm Gladwell) популяризировал выводы Эриксона о необходимости 10 000 часов тренировок, чтобы хорошо освоить любой навык («правило 10 000 часов»), в своей вышедшей в 2008 г. выдающейся книге «Гении и аутсайдеры» (Outliers: The Story of Success). Проведенные позднее исследования шахматистов показали, что в сочетании с тренировками обучение под руководством хорошего тренера улучшает результаты (Guillermo Campitelli, Fernand Gobet: The Role of Domain-Specific Practice, Handedness and Starting Age in Chess. Developmental Psychology 41, no. 1 (2007): 159-72). Шахматный вундеркинд Джошуа Вайцкин пишет о своем опыте работы с тренером Брюсом Пандолфини в мемуарах «Искусство обучения» (The Art of Learning, Free Press, 2007).
Оригинальное название Searching for Bobby Fischer, иногда этот фильм так и переводится на русский как «В поисках Бобби Фишера».
«Исследования в сфере бизнеса подтверждают…»: исследования в хай-тек индустрии, проведенные Startup Compass при содействии ученого и специалиста по вопросам предпринимательства из Стэндфордского университета Стива Блэнка (Steve Blank) показывают, что наставники играют большую роль в том, чтобы стартап стал успешным. Макс Мармер, Этан Догрултан, Берн Лассе Херрманн, Рон Берман (Max Marmer, Ertan Dogrultan, Bjoern Lasse Herrmann, Ron Berman) «Дополнительный отчет Genome о преждевременном росте стартапов», (Startup Genome Report Extra on Premature Scaling), Startup Compass, no. 1.1 (2011): 8.
«Даже основатель Apple и визионер Стив Джобс»: футбольный тренер Билл Кэмпбелл, который сам неоднократно менял «лестницы», управлял компанией Intuit и много лет инвестировал в хай-тек компании, выступал в роли наставника для ряда успешных предпринимателей из Силиконовой долины, данные Дженнифер Рейнголд «Секретный коуч» (Jennifer Reingold. The Secret Coach. Fortune 21.07.2008), http://money.cnn.com/2008/07/21/technology/reingold_coach.fortune/ (проверено 15.02.2014).
«убедительно доказывающих, что наставничество может иметь и негативный эффект»: о негативном влиянии наставничества существует множество исследований и об этой проблеме пишут вот уже несколько десятилетий. Отрицательное влияние наставничества обычно прослеживается в следующих областях: «ценности», «стиль работы», «личные качества», «небрежность», «личностные проблемы», «присвоение заслуг», «неправильное делегирование ответственности», «эгоцентризм». Более подробно с темой можно ознакомиться в статье (см.: Lillian T. Eby, Stacy E. McManus, Shana A. Simon, Joyce E.A. Russell. «Взгляд ученика на негативные стороны наставничества: попытка систематизации» (The Protege’s Perspective Regarding Negative Mentoring Experiences: The Development of a Taxonomy, Journal of Vocational Behavior 57, no. 1 (2000): 1-21).
«70 % семейных предприятий разоряются»: информация о банкротстве 70 из 100 семейных предприятий после передачи управления второму поколению получена в часто цитируемом исследовании компании McKinsey amp; Co. В появившейся в 2010 г. в Wall Street Journal статье Джона Варриллоу (John Warrillow) приведены следующие причины, почему второе поколение владельцев нередко не в состоянии управлять предприятиями столь же успешно, как их создатели: (1) им не хватает необходимой для выживания жесткости, потому что им передали успешные предприятия и нет нужды создавать бизнес с нуля, (2) представители второго поколения получают формальное образование, которого недостаточно для ведения успешного бизнеса. Есть предположение, что родители-владельцы предприятия нередко предоставляют «наставнические» функции школам, в которые ходят их дети: John Warrillow «Оставить бизнес детям? Лучше не стоит» (Leave the Business to the Kids? Maybe Not, Wall Street Journal, 10.06.2010).
«Я с утра провел операцию по трансплантации сердца» (Victor E. Sower, Jo Ann Duffy, Gerald Kohers. Ferrari’s Formula One Handovers and Handovers from Surgery to Intensive Care, American Society for Quality, август 2008). История событий в больнице на Грейт-Ормонд-стрит прекрасно изложена в исследовании, опубликованном в статье «Передача пациентов из операционной в реанимацию: использование опыта пит-стопов Formula 1 и методов, используемых в авиации, для улучшения безопасности и качества» (Patient Handover from Surgery to Intensive Care: Using Formula 1 Pit-Stop and Aviation Models to Improve Safety and Quality) под авторством Ken R. Catchpole, Marc R. De Leval, Angus McEwan, Nick Pigott, Martin J. Elliott, Annette McQuillan, Carol Macdonald, Allan J. Goldman, Pediatric Anesthesia, 17 (2007): 470-78.
«По мнению Ундерхилл, научная оценка результатов наставничества…»: статья Кристины Ундерхилл «Эффективность наставнических программ в компаниях: мета-анализ различных источников» (Christina M. Underhill. The Effectiveness of Mentoring Programs in Corporate Settings: A Meta-analytical Review of the Literature, Journal of Vocational Behavior 68 (2006): 292–307). Анализ Ундерхилл демонстрирует преимущества неформального наставничества по сравнению с формальным. Более позднее исследование показало, что как формальные, так и неформальные виды наставничества в самых разных областях (на рабочем месте, воспитание детей и подростков, а также с точки зрения успеваемости) оказывают незначительное, но в целом положительное влияние: Lillian T. Eby, Tammy D. Allen, Sarah C. Evans, Thomas Ng, David L. DuBois. Does Mentoring Matter? A Multidisciplinary Meta-Analysis Comparing Mentored and Non-mentored Individuals, Journal of Vocational Behavior 72, no. 2 (2008): 254-67.
