уважительно. — И как там было?
— Нудно, если честно, — ответила девушка. — Но я познакомилась с несколькими волшебниками, мастерами Чар.
— Это круто, — кивнул.
Тут дверь в купе открылась еще раз и там стояла Нимфадора.
— Привет, можно присоединиться? — поинтересовалась она.
— Да, почему нет, — кивнул ей, не обращая внимание на то, что Изольда хотела возразить.
— Спасибо, — улыбнулась Нимфадора.
Между девушками завязался ничего не значащий разговор, а я же погрузился в изучение материалов, которые загрузил и проанализировал до этого. Девушки меня не отвлекали, что было невероятно хорошо, но вот между собой они устраивали достаточно серьйозные пикировки, пытаясь иногда даже легко задеть свою собеседницу, чтобы та ушла из купе. И ни Нимфадора, ни Изольда уходить не собирались.
Так они и ехали до самого Хогвартса. Там мы пересели на дилижансы и отправились в школу. Все возвращались обратно в школу, так что этот день было достаточно активным на общение. За Гриффиндорским столом, как и всегда было достаточно шумно. Я не убегал от этого, а только добавлялся, потому что общался как с несколькими пятикурсниками, так и несколькими семикурсниками.
В первый же ужин в школе, я получил записку от директора, который предлагал мне встретиться с ним уже на следующий день. Я был не против, а поэтому встретился с ним взглядом и легки кивнул. После записка рассыпалась огненными вспышками.
Уроки начались на следующий день, но для меня они не были сложными. Ни Чары, ни все другие предметы… возможно только Зельеварение, которое все еще создавало мне некоторые проблемы. Хотя это не было простое зельеварение, а Продвинутое, как и все другие предметы.
Вечером я отправился в кабинет директора и после названия пароля попал внутрь. Альбус Дамблдор меня уже ожидал. На этот раз у него не было ничего такого, чем он мог бы меня проигнорировать.
— Приветствую вас, директор, — сказал ему.
— И тебе привет, Тимоти, — кивнул волшебник. — Как прошли твои каникулы?
— Благодарю, директор, — ответил ему. — В целом неплохо. Я продолжал учиться.
— Дальше развивал себя в Трансфигурации? — поинтересовался он.
— Конечно, — кивнул. — Я поставил себе цель, стать бакалавром Трансфигурации до конца этого года.
— Достойная цель, — согласился директор. — Но тогда тебе придется сильно налечь на практическую и теоретическую часть.
— Я к этому готов, — выдохнул после нескольких секунд размышлений. — До обучения у магистра я уже хочу знать и уметь максимально много.
Директор кивнул, вытащил бумажку и сделал несколько невероятно быстрых надписей. После он протянул мне эту бумажку. Это было разрешение ходить в запрещенный отдел Библиотеки для изучения информации. Технически, мне это не нужно, потому что я и так могу получить туда доступ с помощью своей магии Архива. Но, документ точно стоит того, чтобы его иметь при себе.
— Тогда, я думаю, нам нужно сложить график, — сказал директор. — Я буду занят, так что смогу уделить тебе только несколько часов по вторникам. Между этим ты можешь обращаться к профессору Макгонагалл для помощи в понимании той или иной темы.
— Как это будет работать? — спросил.
— Я буду давать тебе книги или конспекты на изучение, а также материал для отработки, — спокойно проговорил директор. — Все книги, которые я буду задавать тебе есть в библиотеке школы. Если будет нужна помощь с их нахождением, то обращайся к мадам Пинс. Она с радостью тебе поможет.
— Благодарю, директор Дамблдор, — кивнул ему.
— И еще, — проговорил он. В его руке появилась еще одна бумажка. — Я предлагаю тебе контракт ассистента профессора Трансфигурации до конца этого семестра.
Я взял контракт и начал его изучать. В целом среди моих ответственностей было все то, что я делал еще до этого. Только сейчас я еще буду получать небольшие деньги. За месяц мне будут платить десять галлеонов. Неплохие деньги, скажем так, как для ученика школы.
— Я согласен, — кивнул ему.
Поставив свою подпись, я вернул бумагу Дамблдору. Тот спрятал ее в рукав своей мантии и магию.
— Превосходно, — улыбнулся директор. — Тогда я сразу же выдам тебе литературу для изучения до нашей следующей встречи. Значит так…
Он назвал мне три книги, и два трактата, которые я должен прочитать до следующей нашей встречи, которая будет на следующий вторник. Директор будет проверять не только теорию, но и практику этих заклинаний.
Вернувшись после этой встречи, я сразу же начал искать эти книги через строку поиска. Как только они были найдены, то сразу же загружались в мой Архив и после я приступал к их анализу. На удивление, незнакомой информации здесь было только двадцать процентов от всего материала.
Следующее утро я начал рано. Быстро привел себя в порядок и сразу же направился на восьмой этаж в мою секретную комнату для тренировок. Два с половиной часа было достаточно для небольшой физической тренировки и тренировки магической.
Завтрак для меня уже не был ранним, так что я с легкой улыбкой смотрел на только проснувшихся студентов, которые едва ли могли донести еду до своего рта. После были уроки, которые не составляли для меня никаких проблем. Так как я уже получил звание подмастерья в Трансфигурации, я освобожден от хождения на уроки, чем я и пользовался, отрабатывая материал, который передал мне директор.
— Тимоти, — обратилась ко мне какая-то четверокурсница. Удивительно не то, что оно обратилась, а то как… Не принято так обращаться к человеку, с которым ты не знаком. — Я не понимаю, как происходит добавление цвета.
— Хм-м, — протянул я. — В целом это не сложно.
Объяснить эту тему было просто. Несколько других четверокурсников тоже с интересом слушали мое объяснение, а некоторые даже делали дополнительные записи в свои конспекты. Они позадавали еще вопросы, на которые я с легкостью ответил еще сильнее и более углубленно объясняя тему.
Отработка материала на уроки с директором давались мне быстро и без особенных проблем. Мне оставалось еще время на открытие новой для себя темы под названием колдомедицина. В этом направлении магии теории было еще больше, но меня это не страшит. Как говорят, путь в тысячу шагов начинается с того, чтобы встать с кровати.
Мои обязанности, как ассистента профессора Трансфигурации позволяли мне общаться почти что со всеми учениками, самых разных возрастов. Первокурсники сменялись семикурсниками, которые сменялись
