✓ Совместное приготовление пищи с ребенком позволяет затронуть многие вопросы: действие низкой или высокой температуры, вкусы и запахи… Ребенок учится отмерять, считать, наливать, резать… Ему станет еще интереснее, когда он будет пробовать то, что приготовил.
✓ В детстве мы все проращивали фасоль, горох или абрикосовые косточки. Можно пойти дальше: наблюдать за выращенными вместе цветами, есть собственный редис.
✓ Как это устроено? Ответ на этот вопрос ребенок обязательно должен иметь возможность найти сам: позвольте ему разобрать авторучку или карманный фонарик; позовите его, когда будете менять пробки и т. д.
✓ В прозрачной коробке сделайте домик для насекомых. Посадите туда жука, гусеницу, муравья или паучка. Наблюдайте, чем они будут заниматься, а затем отпустите на свободу.
✓ Чтобы ребенок познакомился с миром животных, свозите его в деревню, сводите в зоопарк, в океанариум, понаблюдайте за животными вместе.
Ребенок может закончить начальную школу как за 3, так и за 4 года, а если умен не по годам, так и за 2. Ребенок может ускоряться в одни годы своего обучения в школе и замедляться в другие, чтобы потом вновь нагнать класс. У каждого свой собственный ритм, и с этим нельзя не считаться.
Самый важный вопрос: «Нужно ли ребенку перескакивать через класс?»
Уверены ли вы в том, что вашему ребенку не нужно спокойно поиграть еще годик, не заботясь о том, чтобы быть лучше остальных? Действительно ли это необходимо для ребенка или для вашего тщеславия? Или все дело в том, что вы очень обеспокоены его будущим?
Разобраться во всем этом вам поможет консультация с психологом. Если психолог, учитель, ребенок и его родители дружно согласны с тем, чтобы он перескочил через класс, то нужно браться за эту авантюру со всем энтузиазмом: было бы глупо тормозить ребенка, жаждущего научиться большему.
Уважение к нему и его собственное счастье
В вопросах образования задача родителей – реагировать на ребенка, а не давить на него или подталкивать вперед; они не должны ставить перед ним невыполнимые задачи и передавать ему собственные волнения и стресс…
Когда родители давят, то чаще всего у них в голове крутится идеализированное представление о том, кем ребенок должен стать, и они боятся, что он может не раскрыть свой потенциал.
Но ребенок – не робот, и для того, чтобы он развил свои способности, ему в первую очередь необходимо, чтобы вы уважали его индивидуальность, верили в него и давали возможность расти и развиваться в способствующей этому среде. «Реагировать» значит стараться понять истинные потребности ребенка и помогать их удовлетворять.
Зачастую родителям хочется, чтобы их малыш демонстрировал интеллект, опережающий его возраст: год в запасе – это всегда выигрыш, думают они. Но… по силам ли ребенку и надо ли ему отвечать за родительские фантазии?
Эмоциональная и умственная зрелость
Чтобы перескочить через класс, ребенок, разумеется, должен обладать не только знаниями, но и:
✓ достаточной эмоциональной зрелостью, так как он будет окружен детьми, которые старше его;
✓ мотивацией и готовностью больше заниматься;
✓ способностью к обучению и концентрации внимания.
Некоторые дети демонстрируют свою развитость не по годам практически во всех областях: в речи, в логике, в способности к обучению, в физических и творческих способностях… Они представляют приблизительно 5 % всех детей. Их легко заметить по общим характерным чертам:
✓ Ребенок начал говорить рано и обладает развитым словарным запасом.
✓ Он научился читать до того, как пошел в подготовительную группу.
✓ Он очень любознателен, задает много нетривиальных вопросов и любит решать различные проблемы.
✓ У него на все есть своя точка зрения.
Он очень внимателен, наблюдателен и умеет концентрироваться.
✓ Ему нравится находиться в компании со взрослыми и детьми постарше.
✓ У него развитое чувство юмора.
✓ Он восприимчив к несправедливости и умеет проявлять сострадание к другим.
✓ Он энергичен, независим, любит уединяться и отличается развитым воображением.
✓ Он запросто делает умозаключения, а его логика порой поражает.
Как быть?
Если вы думаете, что ваш малыш – вундеркинд, обратитесь к психологу, который посоветует вам, как лучше его воспитывать. Порой скачок через класс оказывается даже желательным, так как он обязывает ребенка прилагать усилия и стимулирует его желание получать знания.
Чтобы удовлетворить ненасытную любознательность вашего малыша, запишите его в компьютерный кружок, на языковые курсы и т. п. Однако лучше всего для него оказаться среди детей своего возраста за таким занятием, в котором он далеко не обязательно будет самым лучшим: вы можете отдать его в спортивную секцию, театральный кружок, музыкальную или художественную школу… Это даст ему понять, что не все определяется умственными способностями, он научится развивать в себе чувство товарищества.
Как реагировать?
Примите своего малыша таким, каков он есть, не забывая, что он малыш: играйте с ним, читайте, говорите, обсуждайте, показывайте, объясняйте и – просто любите!
Проблемы с воспитательницей
Он без проблем ходил в садик пару лет, а теперь вдруг заявляет, что ненавидит его! По утрам он невероятно долго собирается, пытаясь оттянуть неизбежное. Он жалуется на боли в голове или животе. Когда вы подходите к детскому саду, он начинает неистово плакать.
Ему не нравится воспитательница
Что произошло? У вашего ребенка сменилась воспитательница, и он не нашел общего языка с новой. В прошлом году все было хорошо: она казалась ему красивой, доброй… В этом же году он говорит, что она кричит или недолюбливает его. Как это понимать и что делать?
В большинстве случаев родители думают, что ребенок преувеличивает и ему нужно просто время, чтобы привыкнуть к новой воспитательнице. Даже если она немного грубовата, учиться приспосабливаться – это неотъемлемая часть нашей жизни. Другие родители, наоборот, немедленно принимают сторону ребенка, начинают беспокоиться и идут жаловаться на воспитательницу.
Лучше для начала потратить немного времени на то, чтобы разобраться в ситуации. Если ребенок утверждает, что воспитательница его не любит только потому, что она попросила полить цветы не его или напомнила ему, что он забыл своего плюшевого мишку во дворе, то это не требует вашего вмешательства.
Прислушивайтесь к нему и поддерживайте его
Ребенку нужно чувствовать, что вы стоите за его спиной, а не то, что вы готовы сразу встать на его защиту. Небольшое происшествие он может поначалу воспринять слишком серьезно, однако пару дней спустя и вовсе о нем позабыть. Порой для того, чтобы ребенок пережил это происшествие, достаточно проявить немного сочувствия: поговорить с ним, провести вместе вечером время… Чем раньше взяться за проблему, тем проще с ней разобраться.
Воспитательнице, которая перед всей группой обратила внимание на то, что только ваш ребенок не умеет завязывать шнурки, определенно не хватает педагогических навыков. Однако единственный способ вмешаться – научить этому навыку малыша!
Ребенка могут расстроить и насмешка воспитательницы над его манерой говорить. Прежде всего убедитесь, что произошло именно это, потому что ребенок, стесняющийся своего произношения, может быть настолько восприимчивым, что расценит совершенно невинную фразу как насмешку.
Если же у вас складывается впечатление, что ребенок постоянно подвергается нападкам со стороны воспитательницы, придется с ней разбираться.
Какой стратегии поведения придерживаться
Когда у ребенка возникают проблемы с воспитательницей, лучше всего действовать по такой схеме:
✓ Поинтересуйтесь у других родителей, рассказывают ли их дети о чем-то подобном, и какие отношения складываются у них с воспитательницей.
✓ Спросите у ребенка, хочет ли он, чтобы вы вмешались; делайте это, только если он согласится.
✓ Сначала поговорите с воспитательницей – только потом идите к директору. Старайтесь не действовать за спиной у человека, с которым у вашего ребенка проблемы.
✓ Не думайте, что воспитательница обязательно должна быть в курсе трудностей, с которыми сталкивается ваш ребенок, который может просто не подавать вида.
✓ Не стоит начинать разговор с воспитательницей с обвинений или чтения морали. Ваша задача – подружиться с ней, даже если она вам и не особо нравится.
✓ Подбодрите своего ребенка и покажите ему, что вы принимаете его проблемы во внимание.
