Для следующей игры вам понадобится таз с водой. Положите в него несколько яблок. Участник должен встать на колени, руки держать за спиной и при этом зубами достать яблоки и по очереди вытащить их из воды. Этот конкурс можно провести как соревнование. Тогда два частника должны будут проделать это наперегонки.
Если вы проводите эти игры на даче или в саду, то можно устроить конкурс на самый быстрый сбор урожая. Разделив всех участников на команды, снабдить их ведрами и засечь время. Та команда, которая за определенное количество времени соберет больше урожая, побеждает. Важно, чтобы команды собирали одно и то же, например: клубнику, сливы, абрикосы, яблоки. В дополнение к этому конкурсу можно сказать, что выигрывает та команда, которая донесет этот собранный урожай до вас. Это очень полезная игра, потому что командный дух поднимет работоспособность настолько, что вся работа, которую вы бы выполняли в саду целый день, будет проделана всего за несколько минут.
В конце праздника можно также наградить все ягоды и фрукты шуточными номинациями, а именно: «Самый спелый фрукт», «Самый сочный фрукт», «Самый сладкий фрукт», «Самый забавный (смешной) фрукт» и т. д.
Глава 4. Готовые сценарии для детских праздников
Эта глава написана специально для детей. Она сильно отличается от предыдущих. В ней вы не найдете подробного описания вечеринок, как в предыдущих главах. Но зато здесь вы найдете сценарии для пьес, которые вы можете поставить для любого праздника. Более того, сама постановка таких пьес станет настоящим праздником, и вы можете организовать его именно по случаю премьеры пьесы. Мы отобрали наиболее интересные из сказок и изложили их в виде сценария. Надеемся на то, что процесс постановки и веселые репетиции доставят вам огромное удовольствие. Такая форма праздника обычно вызывает у детей море энтузиазма. Да и вы сможете на миг погрузиться в прекрасный сказочный мир. Если же вы совсем не представляете себя в роли режиссера-постановщика, то дайте, наконец, вашим старшим детям законную власть над младшими. Пусть они почувствуют себя в роли руководителя и возьмут на себя побольше ответственности. А детям, которые не любят выступать на сцене, предоставьте возможность проявить себя в роли художника-оформителя. Постановки этих небольших, но очень увлекательных пьес вы можете организовать как в школе, так и дома. Удачи!
По повести-сказке Дж. Барри «Питер Пэн»
Действующие лица:
Питер Пен: мальчик, который никогда не станет взрослым. Он живет на острове Гдетотам вместе со своими друзьями – пропавшими мальчишками, но иногда прилетает в город. Одет в странную одежду из листьев.
Венди: девочка, которая мечтает о приключениях, разных странах и далеких путешествиях.
Джон: младший брат Венди.
Майк: самый младший ребенок в семье Дарлинг.
Пропавшие мальчишки: Болтун, Кончик, Кудряш, Малыш, Двойняшки:
Пираты: Боцман Сми, Джентльмен Старки, Итальянец Чекко, Билл Джукс, Роб Муллинз, Элф Мейсон и другие.
Крокодил – лучше всего сделать большую тряпичную куклу, которая будет двигаться по сцене, передвигая сначала левыми лапами, затем правыми поочередно. Это делается с помощью твердой прямой проволоки.
Пояснение к пьесе: основная сложность постановки в том, что в пьесе несколько картин. Действие будет происходить в доме Дарлингов, в лесу, в доме мальчишек, на пиратском корабле и снова в доме Дарлингов.
В пьесе отсутствуют такие персонажи, присутствующие в книге, как миссис и мистер Дарлинг, собака Нэна, фея Чин-чин. Это сделано для того, чтобы побыстрее начать завязку сюжета, актер, переодетый в собаку не так убедителен, сыграть летающую фею – задача нелегкая для постановщика. Если вы нуждаетесь в этих персонажах, то прочтите сказку и введите их в действие. Мы уделили основное внимание детям и сказочным персонажам.
Действие первое.
Венди, Джон и Майк играют в семью. Венди изображает маму, Джон главу семьи, а Майк маленького сынишку. Венди читает вслух книгу.
Венди: (дочитывает сказку про Белоснежку). «Утомленный государственными заботами, старый король на следующий же день передал свои земли зятю, который после смерти своего отца объединил оба королевства, а новорожденный сын его получил в наследство одно из самых больших и прекрасных государств на земле». А теперь, Майк, пора спать. Ложись в кроватку.
Майк: Мамочка! Почитай еще!
Венди: Тогда начни другую. Пожалуйста! Мамочка!
Джон: Майк! Ты слышал, что сказала мама? Немедленно ложись в постель. Дети должны соблюдать режим дня и распорядок. В противном случае…
Майк: Что будет в противном случае?
Джон: В противном случае дети вырастают болезненными, непослушными и раздражительными. Короче, неудачниками.
Венди: Ты слышал, что сказал папа, Майк? Он прав.
Майк: Но, мамочка…
Джон: Никаких разговоров. Или ты ложишься спать, или…
Майк: Или что?
Венди: Я не буду читать тебе книг на ночь.
Майк: Тогда иду спать. Спокойной ночи, мамочка. Спокойной ночи, папочка.
Венди и Джон (почти одновременно): Спокойной ночи!
Майк уходит.
Джон: Однако нам тоже пора ложиться. Игра в родителей закончилась.
Венди: Спокойной ночи, Джон.
Джон: До завтра, Венди…
Джон также уходит в комнату для мальчиков.
Венди (про себя): Какое все-таки чудо эти сказки… Как много можно узнать из них о людях и волшебстве. Когда Майк будет постарше, я буду читать ему книги о путешествиях и приключения, о разных странах и континентах…
Венди не замечает, как в комнате тихонько открывается окно и в комнату проникает странный мальчик в одежде из листьев. Он подслушивает разговор Венди с собой.
Венди: Конечно, хорошо читать об этом, но лучше увидеть все своими глазами. Как мне хотелось взять и полететь и через мгновение оказаться в далекой сказочной стране или на каком-нибудь необыкновенном острове. Но… Это просто невозможно. Возможно, когда-нибудь, когда я стану взрослой…
Странный мальчик не выдерживает рассуждений Венди о желании стать взрослой и делает решительный шаг вперед.
Питер Пен: А вот я никогда не стану взрослым!
Венди: (испуганно): Ой, кто это? Кто здесь?
Питер Пэн церемонно кланяется.
Питер Пен: Позвольте прежде узнать ваше имя, сударыня.
Венди: Меня зовут Венди Мойра Анжела Дарлинг. А вас?
Питер Пен: Питер Пен!
Венди: Но позвольте узнать, Питер Пен, что вы делаете в моей комнате?
Питер Пен: Мне нравится, как ты читаешь сказки. Я тоже люблю их слушать. Поэтому прилетаю сюда и… подслушиваю.
Венди: Что же, тебе никто никогда не читал сказок?
Питер Пен: Никто и никогда…
Венди: Даже твоя мама?
Питер Пен: У меня нет мамы…
Венди: Как! Ты сирота? А где же ты живешь?
Питер Пен: Второй поворот направо и дальше прямо до самого утра.
Венди: Очень смешной адрес.
Питер Пен: Ничего смешного!
Венди: А как же ты получаешь письма?
Питер Пен: Я не получаю писем.
Венди: Не получаешь? А сколько же тебе лет?
Питер Пен: Не знаю… По-моему, нисколько. Я убежал из дома в тот самый день, когда родился.
Венди: Но почему ты убежал?
Питер Пен: Я услышал, как мама с папой говорили о том, кем я буду, когда стану взрослым. А я не хочу становиться взрослым. Я хочу всегда быть маленьким. Играть и веселиться. Поэтому я убежал к феям. Меня испугало то, как ты сказала, что станешь взрослой. Не люблю, когда так говорят.
Венди: Но это неизбежно.
Питер Пен: Что?
Венди: Все становятся взрослыми когда-нибудь.
Питер Пен: Все, только не я.
Венди: Странно… Разве такое бывает?
Питер Пен: Почему нет?
Венди: Не знаю… Насколько я разбираюсь в жизни, каждый взрослеет, а потом даже стареет.
Питер Пен: Но это ужасно! Становиться стариком… Я не хочу этого!
Венди: Не надо так пугаться! Давай поговорим о другом, если это тебе так неприятно. Где ты сейчас живешь?
Питер Пен: На острове Гдетотам.
Венди: Острове Гдетотам? А почему он так называется?
Питер Пен: Потому что он находится где-то там…
Машет рукой.
Венди: (со смехом). А может быть – там?
Машет рукой совсем в другую сторону.
Питер Пен (вполне серьезно): Может быть. Я живу с пропащими мальчишками. То есть с пропавшими! Извини, перепутал.
Венди: Кто это?
Питер Пен: Это ребята, которые выпадают из колясок, когда за ними никто не присматривает. Если за семь дней их не находят, то мальчишки отправляются на остров Гдетотам. Как ты думаешь, кто у них главный?
