Рис. 30
Радуга, появившаяся на небе Ванкувера, Канада
Когда я вспомнил мелодию, то осознал, что радуга является входом в пятимерный мир, в котором хранится все, что необходимо знать, чтобы жить по-новому.
Рис. 31
Радуга, появившаяся в Сарагосе, Испания (снимок был опубликован в местной газете)
Рис. 32
На карте отмечены места появления радуг, которые возникали на небе по всему миру в августе 2008 года
Наблюдали ли вы радугу в последнее время? Они появляются, когда вы резонируете с искренними вибрациями. Давайте создавать вместе прекрасные радуги, чтобы распространить любовь и признательность по всему миру!
Делимся правдой о воде с детьми
Наши дети порой сталкиваются с проблемами, особенно при обучении в школе. Ведь что такое образование?
Думаю, что цель образования — научить молодых людей красоте, так как она есть гармония. Ведь замысел Бога относительно природы и человечества состоит в том, чтобы найти баланс и мирно сосуществовать вместе.
Нельзя назвать кристалл воды красивым, если в нем нет симметрии. Когда же все стороны водного кристалла находятся в гармонии, происходит резонанс чудесной энергии. Вода учит нас, что самое важное — жить в гармонии с другими.
…………………
Замысел Бога — в мирном и гармоничном сосуществовании природы и человечества
…………………
Японский воин Курода Йоситака, живший в эпоху Сэнгоку, создал пять принципов, согласно которым природа воды в точности отражает то, как свыше предписано жить человеку. Возможно, именно этому следует учить наших детей.
Вот эти «пять принципов воды»:
1. Тот, кто действует, заставляет действовать других — это вода.
2. Тот, кто ищет собственный путь и никогда не останавливается — это вода.
3. Тот, кто встречает препятствия и умножает свою силу — это вода.
4. Тот, кто чист и очищает тех, кто запятнан, — это вода.
5. Тот, кто наполняет океан, становится облаком, исчезает в тумане и застывает как зеркало, но всегда сохраняет свою истинную сущность — это вода.
Согласно одной теории, эти принципы основаны на учении китайского философа Лао-цзы. Суть послания Курода Йоситака, возможно, заключается в том, что «нужно прожить жизнь, следуя примеру воды». Если бы мы могли учить на этом простом примере своих детей, думаю, что все проблемы были бы решены. Это послание проникало бы в чистые сердца молодежи, готовой вершить перемены.
Начиная с 2006 года я стал бесплатно распространять экземпляры иллюстрированной книги «Послания воды» в надежде показать детям, как важно любить воду и познакомиться с ее мудростью. Целью нашего проекта «Эмото во имя мира» является пожертвование 650 миллионов экземпляров книги к 2015 году. Благодаря многочисленным частным благотворительным взносам и спонсорам наш проект постепенно развивается — лишь за один год удалось распространить более ста тысяч экземпляров книг в двадцати странах.
Вероятно, конечная наша цель достаточно амбициозна, однако для меня важно поделиться информацией, которую я получил от воды, с моими внуками и всеми детьми мира.
В марте 2009 года я был приглашен в колледж Doga School в Турции (слово «Doga» означает «природа» и школьной философией является использование природы в качестве средства обучения, а также воспитание широты взглядов и уважения по отношению к земле), которому было передано несколько наших книг.
Школе даже удалось собрать достаточную сумму денег, чтобы издать около десяти тысяч экземпляров книги на турецком языке. За время своего нахождения в Турции я был вдохновлен инициативностью и жизнерадостностью детей, их искренним интересом. Памятным для меня стал момент, когда юный школьник подошел ко мне и сказал: «Я люблю вас, доктор Эмото» — и вручил открытку, которую сделал сам.
Также я посетил школы в Индонезии с Кристиной, местным педагогом, и Сьюзи, которая перевела мою книгу «Скрытые послания воды». Они обе усердно работают над распространением детских книг. Мне особенно запомнились посещения двух школ.
Например, когда я вошел в школу Святого Алоизия в городе Бандунг близ Джакарты, школьники приветствовали меня песней. И я рад был увидеть, когда после прочтения моей книги дети вдохновились провести собственные эксперименты. Они высадили три растения шпината: первое подвергалось воздействию приятной музыки, ему часто говорили слово «спасибо»; второе «слушало» музыку, но с ним не разговаривали, а третье растение росло без слов и без музыки.
Дети торопились поделиться со мной результатами своих наблюдений.
Первое растение отличалось крупными и здоровыми листьями, второе выросло не таким большим, однако выглядело достаточно сильным. Когда я взглянул на третье растение, то был удивлен, — оно практически не отличалось от первых двух. Однако учитель указал на листья — многие листья были изъедены букашками (рис. 33).
Рис. 33
Жучки погрызли листья шпината, который игнорировали школьники
Результаты данного эксперимента позволяют предположить, что данный феномен отражает то, что происходит сегодня с молодежью, — растение, которое игнорировали и никаким образом не стимулировали его рост и развитие, на первый взгляд выглядит неплохо, однако иммунитет его снижен. Думаю, этот эксперимент преподал школьникам очень важный урок.
Школьники из других школ в Джакарте, которые я посетил, имели большой интерес к воде и обладали познаниями в данной области.
Например, в одной школе мы распространили тысячу экземпляров моей книги, а детям предложили провести свои опыты с водой. Я был тронут и весьма впечатлен, присутствуя на очень толковых, умело организованных выступлениях детей, и подумал, что система идеального образования уже существует в Индонезии.
Надеюсь на распространение такой объективной, непредвзятой системы образования настолько широко, насколько это возможно.
Убежден, что эти молодые люди приведут мир к лучшему будущему. Их энтузиазм и улыбки вдохновили меня, и я намерен достигнуть цели проекта, которая, как я говорил, заключается в распространении 650 миллионов экземпляров книги для детей по всему миру.
Эта цифра значительна, поскольку составляет 10 % населения. Согласно технологии эффективных микроорганизмов[6], разработанной доктором Теруо Хига, в микробном мире существует 10 % полезных бактерий и 10 % вредных. Оставшиеся 80 % известны как «оппортунисты», обладающие как позитивными, так и негативными свойствами. Оппортунисты присоединяются к большинству (тем бактериям, чья численность больше). Так что если число вредных микробов увеличится всего на 1 %, все 80 % оппортунистов превратятся в болезнетворные бактерии.
Если принять за факт то, что все резонирует, можем ли мы сказать, что в человеческом обществе развиваются схожие ситуации?
Я продолжаю работу над этим проектом, поэтому твердо верю, что да.
Способы улучшить свое состояние
Перед человечеством стоит еще немало серьезных проблем, включая истощение природных ресурсов, загрязнение окружающей среды, нищету и войны. Однако чем больше я путешествую, тем яснее чувствую, что человеческая сознательность возрастает и «сеть надежды» расширяется. Особенно меня радует тот факт, что вода продолжает создавать такие удивительные кристаллы.
…………………
Каждый день должен быть наполнен любовью и признательностью. Чем больше сердец наполнится этими чувствами, тем счастливее будет окружающий мир
…………………
Чтобы впустить в свою жизнь эту сияющую красоту, каждый ваш день должен быть насыщен любовью и признательностью. Сердце, которое наполняет свет, не только освещает вашу жизнь, но и жизни тех, кто находится рядом с вами. Чем больше сердец наполнится светом, тем ярче и счастливей будет наш мир.
Мне удалось наблюдать в ноябре 2008 года чудесный пример во время посещения школы для детей-инвалидов в чилийском Сантьяго. В этой школе жили около двадцати собак (преимущественно золотистые ретриверы), которые всегда окружали детей и, казалось, очень любили их. Играли ли школьники или спокойно сидели за партами, собаки всегда были рядом (рис. 34, 35).
Рис. 34
Дети и собаки — общение с любовью
Больше всего меня тронуло происходившее во время полуденного отдыха: дети положили головы на мягкие тела собак, как на подушки. Так они и уснули! Это было удивительно, и моя жена (она любит собак) присоединилась к детям и немного поспала с ними.
