Что касается других городов, конечно, там ситуация другая – и с наличием/отсутствием преподавателей, и с ценами и т. д.
vikont-ic
А Вы не подскажете, в чем различие между детской йогой и взрослой. В смысле, для детей подбираются более легкие асаны, или они их делают в облегченном варианте, или они просто разучивают меньшее количество асан?
nikaforever
Различия не в йоге, а в тех, кто ее изучает – практика для всех подбирается согласно возможностям в настоящий момент, а по мере развития изменяется.
Многие ребята даже более физически развиты, чем взрослые, поэтому занятие с такими ребятами может быть сложнее в плане асан, чем новичковая группа взрослых. Но дети, как и люди вообще, все очень разные, так что кому-то задание упрощается, кому-то усложняется. К счастью, у любой асаны есть несколько вариантов – от простого к сложному, поэтому всегда есть над чем работать.
Что явно отличает детское занятие от взрослого – это довольно быстрый темп, упражнения очень разнообразны, позы удерживаются меньше, так как ребята, особенно младшие, пока не готовы к долгой статичной нагрузке.
Ну и еще некоторые внутренние практики с детьми не делаются.
vikont-ic
Понятно, спасибо.
Для дошкольников и школьников 1—2 классов каждые 25—30 минут сидячей работы желательно проводить коротенькую физкультминутку. Здесь используются простые, легко доступные упражнения. Проводить можно всего-то от 3 до 6 упражнений. Физкультминутка занимает одну-две минуты, а пользы от нее очень много. Повышается сосредоточенность, разминаются мышцы и суставы, уже уставшие «сидеть» в одной и той же позе.
Вот какие упражнения можно предложить:
1. и.п. – сидя за столом
Побарабанить пальцами по столу.
2. и.п. – сидя на стуле
Поднять руки вверх и потянуться, прогнувшись назад.
3. И.п. – ноги врозь руки за голову.
1—2 – развести локти как можно шире, прогнуться
3—4 – свести локти, постаравшись коснуться локтями впереди
Повторить 4 раза.
4. и.п. – ноги врозь, руки на поясе
1—2 – пружинистые наклоны вправо
3—4 – пружинистые наклоны влево
Повторить 4 раза.
5. Выполнить приседания – 4—8 раз. Можно приседать постоянно меняя положение рук. Так, например, руки вверх, вперед, согнуть перед грудью, ладонями вверх или вниз и т. п.
Стойкий оловянный солдатик (упражнение для физкультминутки)
Цель этого упражнения: развитие внимания, выдержки, согласованности действий. Упражнение можно применять как физкультминутку, а можно просто поиграть так с ребенком.
Выполняется под стихи:
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем дружно мы шагать! (Шагают на месте)
На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий. (становятся на правую ногу)
Ногу левую – к груди, (подтягивают левую ногу к груди)
Да смотри не упади!
А теперь постой на левой, (становятся на левую ногу)
Если ты солдатик смелый.
Всё, закончилась игра,
За уроки, детвора! (садятся на свои места)
Анна Андреева
Ой, как мило! Завтра же занесу нашим первоклашкам :)
Вот что я еще нашла близкое по теме:
Взрослый читает текст, дети выполняют соответствующие движения.
В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго умывался, («умываемся»)
А в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я бегал, прыгал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(дети садятся в присед, руки под щёку – засыпают)
Ветер тихо клён качает,
Вправо, влево наклоняет:
Раз – наклон и два – наклон,
Зашумел листвою клён.
(Ноги на ширине плеч, руки за голову. Наклоны туловища вправо и влево)
Видишь бабочка летает,
(машем руками-крылышками)
На лугу цветы считает. (считаем пальчиком)
– Раз, два, три, четыре, пять. (хлопки в ладоши)
Ох, считать не сосчитать! (прыжки на месте)
Шесть, семь, восемь, девять, десять. (хлопки в ладоши)
Даже мудрая пчела (машем руками-крылышками)
Сосчитать бы не смогла! (считаем пальчиком)
Вот не такое интересное, но явно полезное:
Примерный комплекс упражнений-физкультминуток (ФМ) для учащихся, разработанный в Научном центре здоровья детей РАМН и рекомендованный для проведения учителями на уроках.
И.п. – исходное положение.
ФМ для улучшения мозгового кровообращения
I.
И.п. – сидя на стуле
1 – голову наклонить вправо
2 – и.п.
3 – голову наклонить влево
4 – и.п.
5 – голову наклонить вперед, плечи не поднимать
6 – и.п.
Повторить 3—4 раза. Темп медленный.
II.
И.п. – сидя, руки на поясе
1 – поворот головы направо
2 – и.п.
3 – поворот головы налево
4 – и.п.
Повторить 4—5 раз. Темп медленный.
ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук
I.
И.п. – стоя, руки на поясе
1 – правую руку вперед, левую вверх
2 – переменить положение рук.
Повторить 3—4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед.
Повторить еще 3—4 раза. Темп средний.
II.
И.п. – стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе
1—2 – свести локти вперед, голову наклонить вперед
3—4 – локти назад, прогнуться
Повторить 5—6 раз, затем руки вниз и потрясти ими расслабленно. Темп медленный.
III.
И.п. – сидя, руки вверх
1 – сжать кисти в кулак
2 – разжать кисти
Повторить 6—8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.
ФМ для снятия напряжения с мышц туловища
I
И.п. – стойка, ноги врозь, руки за голову
1—3 – круговые движения тазом в одну сторону
4—6 – то же в другую сторону
7—8 – руки вниз и расслабленно потрясти кистями
Повторить 4—6 раз. Темп средний.
II.
И.п. – стойка ноги врозь
1—2 – наклон в сторону, правая рука скользит вдоль ноги вниз, левая, согнутая, вдоль тела вверх
3—4 – и.п.
5—8 – то же в другую сторону
Повторить 5—6 раз. Темп средний.
ФМ для младших школьников на уроках с элементами письма
I.
Упражнения для улучшения мозгового кровообращения.
И.п. – сидя, руки на поясе
1 – поворот головы направо
2 – и.п.
3 – поворот головы налево
4 – и.п.
5 – голову наклонить вперед
6 – и.п.
Повторить 4—6 раз. Темп медленный.
II.
Упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти.
И.п. – сидя, руки подняты вверх
1 – сжать кисти в кулак
2 – разжать кисти.
Повторить 6—8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.
III.
Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.
И.п. – стойка ноги врозь, руки на поясе
1 – повернуть туловище направо
2 – повернуть туловище налево. Во время поворота ноги остаются неподвижными
Повторить 4—6 раз. Темп средний.
IV.
Упражнение для мобилизации внимания.
И.п. – стоя, руки вдоль туловища
1 – правую руку на пояс
2 – левую руку на пояс
3 – правую руку на плечо
4 – левую руку на плечо
5 – правую руку вверх
6 – левую руку вверх
7—8 – хлопки руками над головой
9 – опустить левую руку на плечо
10 – правую руку на плечо
11 – левую руку на пояс
12 – правую руку на пояс
13—14 – хлопки руками по бедрам
Повторить 4—6 раз. Темп – 1 раз медленный; 2—3 раза – средний; 3—4 – быстрый; 1—2 – медленный.
Упражнение для физкультминутки «дерево»
Это одно из простейших упражнений, помогающих хоть немного потянуться и размяться между делом.
Слова говорит проводящий.
Мы – деревья перед бурей. (Стойка – смирно, руки подняты над головой).
Налетела буря. (Дети изображают качающиеся ветви, делают глубокие наклоны в разные стороны поочередно, вперед, назад).
