gerraa
Ммм… Я полагала, что описываемые вами действия – проявления, характерные для кинестетиков. При этом я читала, что, если взрослые люди делятся на кинестетиков, аудиалов, визуалов (естественно, в чистом виде эти типы встречаются редко, но по преобладанию) примерно в равном количестве, то среди детей всегда было больше кинестетиков. И что с возрастом тип постепенно «устаканивается» и дальше уже возможен уход в аудиалы или в визуалы.
Хотя, надо отметить, что, возможно, вы правы, и причиной большого числа детей-кинестетиков как раз является недостаток общения с родителями… С этой точки зрения я не рассматривала вопрос.
Интересно. Я как-то исключила свою дочь из кинестетиков, хотя пообниматься с подружками, со мной она любит. Мы с ней часто барахтаемся на кровати, толкаемся на остановках – может быть действительно, если бы этого не было, она бы по-другому вела себя в школе… Потому что в целом она очень четко «соблюдает дистанцию». Характерный показатель: ребенок-кинестетик, желая привлечь внимание учителя или взрослого, будет дергать его за одежду, касаться руки и т. п. Моя обычно подходит, заложив руки за спину, и зовет по имени, пытаясь поймать взгляд. А уж руку поднять, чтобы дать отпор обидчику – я ее очень долго уговаривала. Это была отдельная трагедия: ее мог толкнуть или ударить кто угодно, а она только расстраивалась по этому поводу. Да и сейчас в ответ на физическую агрессию она предпочитает реагировать «словами».
vikont-ic
Спасибо за интересное мнение. Написать эту главу меня подвигло как раз то, что такие дети есть всегда, но с каждым годом их становится все больше.
Люба
Наш четырехлетка пока сам регулирует это. У нас была его бабушка в гостях 3 дня и конечно же он очень много играл с ней, но вечером чтобы дополучить все, что ему надо, говорил «мама, мне кажется, я буду плохо спать, если ты меня чуть-чуть не поносишь», запрыгивал на руки, обнимал руками и ногами и так мы «питались» друг другом 5 минут.
vikont-ic
Тоже хороший выход.
мнение
Да!! Ой как вы правы! Человеку (независимо от того, взрослый он или ребенок) чтобы чувствовать себя счастливым, надо не менее 7 раз обняться с ближним… А скажите, мы ведь перестали обнимать друг друга при встрече, хорошо, если руку пожмем… А раньше на Руси были обычаи приветствия… И детей мы на своем примере не учим… От того-то и общество становится таким жестким и жестоким… А дети ведь зеркало нас самих… Так ведь?
vikont-ic
Да, Вы правы. Хочешь, не хочешь, а ребенок все равно будет отражением своих родителей.
childrengarden
Здравствуйте! Сыну на днях исполнится семь лет, просит сноуборд. В семье никто кататься на этом чуде не умеет. Но неподалеку есть гора для горнолыжников и сноубордистов. Я уже предприняла попытку связаться с ними… Вопрос – не рано ли? Мы-то не против, да и мальчик спортивный у нас, но не навредить бы.
мнение-ответ
Пусть пробует! Отличная штука. Я в детстве за неимением возможности купить вЫрезал из дерева сам. Катался до одури. Единственное, что следует учесть, это защита. Продаются комплекты на голени-колени, руки, даже на весь корпус есть, для особых извращенцев, которые перед снежной лавиной любят кататься. В спортивных магазинах, которые продают сноуборды, есть люди, которые разбираются в том, какая защита будет нужна вашему сыну. То есть при покупке уже все расскажут и покажут.
vikont-ic
Присоединяюсь к предыдущему ответу. При нормальном (грамотном) обучении вполне можно научиться. А катание с горы – это море удовольствия для детей. Просто не нужно сразу форсировать события, а начинать с более пологих склонов и т. п. Профессионалы должны знать.
Внимание ребенка на уроках и дома
Иногда дети начинают на что-нибудь отвлекаться или болтать друг с другом (например, на уроке), а так хочется, чтобы они проявили все свое внимание. Для этого ничего особенного и не нужно. Достаточно поиграть с ними в игру «Заветное слово» (у этой игры много разных названий, мне нравится это). Выбирается слово, услышав которое дети должны остановиться и замереть на месте (или присесть на месте). И вот идет разминка, все внимательно слушают, стараясь не пропустить ни одного слова. Для начала слова лучше выбирать попроще – слишком чужеродные. Например, корабль, бегемот и т. п. Когда дети приноровятся (через день-два) усложняем, выбираем слово, часто встречающееся в обычной речи или которое легко завуалировать. Например, выбираем слово «пять» и все, что с этим словом связано – пятерка, пятачок и т. п. Теперь во время разминки можно нечаянно посчитать 1,2,3,4…5 А также вставлять это слово в обычной речи. Например, «у вас сегодня четыре или пять уроков?», «скоро будет пятое число и тогда мы…» Вариантов может быть бесконечное множество. Дети, особенно когда их много и они могут последить друг за другом (за ошибающимися), воспринимают эту игру на «ура».
В эту игру можно поиграть с ребенком и дома. Тогда мама с ребенком (или с ребенком и папой) выбирают определенное слово и водящий, в данном случае мама или папа, в течение дня (или в отведенный промежуток времени) применяет это слово по поводу и без. Когда ребенок приноровится, роль водящего можно доверить и ему.
Люба
Спасибо!!!
Игра вызвала восторг.
Немного не в тему. А прыгать с 2 ног с мячом в руках, оказалось проще, чем без мяча.
vikont-ic
А прыгать оказалось проще, вероятно, потому, что все внимание перешло на мяч, а значит ноги, наконец-то, смогли действовать «самостоятельно».
Интересная ситуация наблюдалась мною на уроках. Когда проводится какая-нибудь игра, особенно догонялки, дети очень живо на нее реагируют и, естественно, активно шумят (кричат, радуются и т.п.). Так вот, дети, которые не играют (освобожденные, выбывшие) иногда обращаются ко мне «А что они так шумят?» «У меня уже голова сейчас заболит от этого шума». Однако стоит им включиться в игру, и про шум все сразу забывают. Вот какая сила интересной игры!
Скоро уже не будет вызывать недоверие человек, говорящий со своими гантелями. Вот что про них говорится: Гантели, оснащенные динамиками, являются как бы личным тренером, который четко знает, какая необходима нагрузка. Если вы сегодня в плохой форме, гантели это почувствуют и снизят требования. Отлынивать не получится, это как с Машенькой, которая в случае чего говорила медведю «Не садись на пенек, не ешь пирожок».
gerraa
Я у нас дома перед беговой дорожкой установила полочку с ноутом. Дите очень радостно теперь бегает, потому что параллельно можно мультики смотреть. В общем, и мне в кайф – интернет там же есть, а можно и киношку поставить, пока двигаешься. Так что завлекалочки разные бывают…
vikont-ic
Так, того и гляди, все, наконец, начнут зарядкой заниматься (ну, или просто физической подготовкой).
gerraa
Если бы, если бы. Полно знакомого народу, который стенает: воооот, ты как-то находишь время для занятий – а нам когда (все мы работающие при этом)? Твой ребенок как-то успевает ходить туда и сюда, а нашего надо водить, платить, а ему ж еще учиться надо, бедная деточка вымрет от пары тренировок в неделю – ну и тоже все некогда… и т. п. Говоришь им – беговую дорожку домой, спортивную стенку ставьте – и тут стенают: места мало, денег жалко… Так что до всеобщего интереса к зарядке еще дооолго.
vikont-ic
Вот так люди всегда и ищут себе оправдание, вместо того, чтобы правильно организоваться.
Хочу отдать сына (5 лет) на занятия ушу. Если есть опыт таких занятий – расскажите о результатах! Нравится ребёнку? Что это даёт? Благодарю!
sinica76
Ребенку сейчас пять лет. Начали заниматься весной. Сыну нравиться очень-очень. Ходим 3 раза в неделю по 1,5 часа. Вообще, прежде чем отдавать дите в ушу, нужно понимать, что в ушу есть много направлений. Основных направлений два: гимнастическое ушу и боевое (контактное). Философия обучения ушу предполагает, что контактному ушу детей обучают только с подросткового возраста, когда они физически и психологически готовы к контакту друг с другом. До этого – общефизическая и гимнастическая (стойки, растяжки, комплексы упражнений) подготовка. По достижению подросткового возраста, занимающийся может развиваться в гимнастическом направлении ушу или в боевом. Что мы получили от занятий?
– повысились координация движений, ловкость, сила (один факт, что на двухколесном велике научился кататься за пару раз);
