Такие школьные предметы, как труд, музыка и физкультура, которые не требуют существенной умственной нагрузки, могут быть вскоре исключены из учебного плана. Вместе с тем количество этих уроков в неделю может быть увеличено в качестве дополнительного, хотя и обязательного образования.
Я выложил этот кусок статьи не из-за того, что там планируют исключить урок физкультуры из учебного плана, это на усмотрение более «высокого начальства», а из-за замечательной фразы – предметы, которые «не требуют существенной умственной нагрузки». Видимо, эти люди никогда не участвовали в проведении разминки, направленной на развитие координации движений. Я уж не говорю, насколько быстро надо успевать думать игроку в большинстве подвижных или спортивных игр. Если, конечно, урок проводится по принципу «мячик бросили, а дальше что получится» – это одно. Но если нормальный урок физкультуры, то без «умственной работы» не обойтись. А если еще приплюсовать сюда сдачу рапорта (весь текст, его порядок и слова далеко не все сразу запоминают), запоминание упражнений, разучивание новых движений, разучивание текстов к подвижным играм.
Смешно читать такое. Но Фурсенко у нас вообще личность уникальная, скоро можно будет выпускать его книгу «Фурсизмов» (как у Буша – Бушизмы, если не ошибаюсь). :)
Оказывается, что еще довольно часто встречается фраза «Руки по швам». Особенно меня «радует», когда это выдают дети. Всё время потом приходится у них спрашивать, а где у вас швы (на многих современных спортивных штанах и швов-то не найти)? А если строиться надо в школьной форме, а девочки будут в юбках, где швы вообще могут быть где угодно (или же их вообще не будет)? Значит где у меня шов, туда руки и собираю. Сзади – значит сзади, по бокам – значит по бокам. По терминологическим правилам правильнее говорить «Руки вдоль туловища». Просто интересно получается, ребенок учится уже 2—3 года, учитель никогда не применяет фразу «руки по швам», а ребенок все равно ее выдает. Значит, дома он слышит ее довольно часто, раз так хорошо запоминает домашний вариант.
Маленькие дети и телевизор
В Канаде в 1996—97 годах 1300 родителей двухлетних детей попросили сообщить, сколько их ребенок в день проводит перед телевизором. Когда детям исполнилось 10 лет, было проведено исследование их социальной адаптации, поведения и общего состояния. Оказалось, что в среднем двухлетние дети данной группы в два года проводили 1,2 часа в день перед телевизором. Когда этим детям исполнилось 10, оказалось, что увеличение количества времени, проведенного ребенком перед телевизором, на каждый следующий час увеличивало следующие показатели:
1. На 10% чаще сверстники над ними смеялись;
2. В выходные дни они на 13% меньше двигались;
3. На 9% больше потребляли безалкогольных напитков;
4. На 5% увеличивался показатель соотношения роста и веса, т.е. ребенок становился более толстым.
Американская ассоциация педиатров вообще не рекомендует детям этого возраста смотреть телевизор, так как просмотр телевизионных программ – занятие пассивное, а это значит, что оно отнимает время у ребенка в тот период, когда у него складываются важнейшие навыки активного действия в окружающем мире.
Еще немного о телевизорах
«Исследование передач Би-Би-Си привело к такому выводу (хоть этот вывод делался относительно взрослых людей, не думаю, что для детей эти факторы не актуальны): «При длительном «потреблении» телепередач неизбежно появляется ярко выраженная тенденция ко все возрастающей зависимости… Очевидным сопутствующим явлением становятся сужение самосознания, быстрое разрушение взаимоотношений между людьми, а также уничтожение творческих способностей».
(Истоник: Янушко Елена «Игры с аутичным ребенком»).
Если обруч развалился на две части (а многие современные обручи очень даже подвержены такой болезни), то не спешите выбрасывать оставшиеся половинки. Во-первых, из них можно сделать замечательные ворота. На даче такие ворота можно вкопать прямо в землю, а чтобы использовать их на полу, можно придумать для них какое-нибудь основание. А во-вторых, можно поиграть в такую игру: выбираются двое водящих, каждый из которых держит за один конец половинки обруча (дуги). Остальные игроки разбегаются по игровой площадке. Смысл игры заключается в том, что водящим необходимо пронести (или хотя бы удержать) дугу над головой убегающего игрока. Трогать дугой игроков нельзя (здесь надо сразу объяснить, что ни в коем случае нельзя цеплять дугой игроков, особенно за шею, чтобы не нанести травму). Но в то же время, если убегающий игрок начнет махать руками и сбивать (отбивать) обруч, то в этом случае игрок считается пойманным. Если на первых порах ловящим детям трудно скоординироваться, то одним из водящих может поиграть взрослый, который поможет правильно направлять своего напарника. Но это скорее актуально для детского сада и для первого класса. Начиная со второго класса, дети очень быстро понимают, что к чему, и хорошо следуют правилам игры.
Симпатичный, хоть и слегка поверхностный сайт, который называется «Спорт детям». Его можно здесь найти:
[битая ссылка] http://www.sportykid.ru/index.html
Там есть много интересных разделов, связанных больше даже с физкультурой, чем со спортом. Вполне возможно, что каждый сумеет отыскать на этом сайте что-нибудь полезное.
Катаясь на роликовых коньках, столкнулся с такой ситуацией. Чтобы потренироваться, я с друзьями расставил конусы, которые следует объезжать. Все вроде бы нормально. Через некоторое время подъезжает мальчик и начинает объезжать конусы, так сказать, вместе с нами. Я не против того, чтобы к нам присоединялись дети и иногда пользовались нашим инвентарем, причем довольно часто так и бывает. В большинстве случаев дети катаются под наблюдением родителей. Иногда попадаются нормальные родители, которые или просят прощения за своих детей, или спрашивают разрешения, чтобы их ребенок прокатился, помогают поднимать конусы, что сбивают их дети. Но есть другой тип родителей. С таким мы и столкнулись на этот раз. Мальчик действовал совершенно невнимательно, мог поехать навстречу любому и влезть между проезжающими, или же догнать того, кто едет впереди. Само собой – это было травмоопасно для всех. Так родители не только никак на это не реагировали, они еще и подбадривали ребенка, мол, так и надо. Но и это ладно, я понимаю, что внимательность и чувство другого человека вырабатывается довольно долго (в этом как раз помогают подвижные игры), и за этим должны следить в первую очередь, родители, но после катания, когда мы собирали конусы (причем перед этим я даже специально подождал их убирать, дав возможность мальчишке прокатиться еще пару раз), семейство ушло, не сказав даже «спасибо». Мол, все так и должно быть. Если я правильно разглядел, то после нас мальчик вклинился к кому-то другому с конусами. Лично я теперь, увидев этого мальчика и его родителей, вряд ли разрешу кататься с нами.
Весь этот пост я написал не для того, чтобы пожаловаться, таких детей довольно много, и иногда приходится им вежливо намекать, когда можно ехать, когда лучше не мешать и т. п. Сегодня я специально не вмешивался, хотелось посмотреть, что получится. Я не считаю, что такое поведение – вина ребенка, я считаю, что это вина родителей. Надо учить ребенка уметь быть благодарным. Не так уж это и трудно, просто сказать «спасибо» (хотя разрешение на использование чужих вещей все-таки спрашивать желательно :)))
nadezhda_k
Думается, вам хорошо было бы объяснить мальчику, что-то вроде «у нас принято кататься по очереди, подожди пока и т.п.» А вообще мальчику сколько лет-то было? Насколько я смутно помню психологию, вроде бы у мальчиков границы личного пространства других людей, если специально не дрессировать, определяются сильно позже девочек. Ну, то есть нарушения границ, как в вашем случае: «Мальчик действовал совершенно невнимательно, мог поехать навстречу любому и влезть между проезжающими, или же догнать того, кто едет впереди.» Вот только не помню, когда именно по норме включается внимательность
vikont-ic
Этот случай далеко не первый. И мальчики были, и девочки. Обычно я объясняю. Но на этот раз очень хотелось посмотреть, может ли у таких родителей проснуться… э, совесть, что ли.
nadezhda_k
Маловероятно.
вопрос
А что можно в таких случаях говорить?
– уберите ребенка?
– не катайтесь возле наших конусов?
Так ведь территория-то общественная, каким образом вы можете запретить кататься с вами?
