Теперь сука редко вылизывает детенышей — это уже скорее жест расположения, чем гигиеническая чистка. Слишком разрезвившегося щенка мать может перевернуть на спину и потыкать носом в живот, вынуждая принять позу пассивного подчинения. Позже мать начинает играть с детьми. В этих играх щенки учатся владеть своим телом, затаиваться и нападать, убегать и ловить. Вообще игра «охотник — жертва» — одна из излюбленных у собак. Но об играх мы поговорим позже.
В этом же возрасте начинается весьма жесткая муштра щенков с участием всех взрослых собак и направлена она на обучение ритуальным взаимодействиям. Щенок, который часто пускает зубы в ход, не дает проходу однопометникам и постоянно затевает драки, становится объектом пристального внимания матери и других собак. Забияку то и дело ловит кто-нибудь из взрослых и начинает трепать за шкуру, валять по земле, окунать в лужу и т. и. Только когда щенок принимается орать в полный голос, его отпускают. Однако не проходит и получаса, как юнец получает следующую трепку от другого члена стаи. Подобная учеба длится, пока щенок не научится вести себя так, чтобы не привлекать внимания взрослых.
Мать обучает детенышей не только правильным взаимоотношениям. Она и отец передают потомству на личном примере очень многое из собственного опыта. Учитывая, что для общественных животных характерно подражание, обучение на примере оказывается очень действенным. Взрослые собаки показывают молодым, как искать добычу, как к ней подкрадываться, чего надо избегать.
Интересно наблюдать, как в городе беспризорные собаки обучают подростков переходить улицу. Подойдя к бровке тротуара, родители останавливают подростка, зажимая его между своими корпусами. Затем тычками носом и прихватыванием зубами за шкуру заставляют его повернуть голову налево; дождавшись большого интервала между машинами, они все вместе устремляются к осевой, и все повторяется: остановка, поворот головы направо, выжидание, переход через вторую половину дороги.
С взрослением щенков материнское поведение суки по отношению к ним слабеет, переходя в своеобразные узы лояльности: мать узнает своих детей, когда тем исполняется и год, и два, и явно испытывает к ним симпатию. Появление следующего помета возрождает материнские реакции с новой силой уже в отношении этих малышей, но дружелюбие к старшим детям сохраняется.
Стоит отдельно остановиться на поведении щенка — ведь очень многие демонстрации взрослой собаки корнями уходят в детство. Такой важный элемент социального поведения, как поза подчинения, происходит из подставления под чистку матерью. Выпрашивание отрыжки, свойственное подрастающим щенкам, порождает практически весь набор демонстраций просьб. Выглядит эта демонстрация следующим образом: щенок то припадает грудью к земле с передней лапой, выброшенной в сторону, то совершает прыжки вверх, пытаясь лизнуть угол рта старшего животного. Часто молодые собаки используют эту демонстрацию просто для приветствия старших, вернувшихся из отлучки, — тогда это просьба социального контакта.
Очень большое значение для щенка имеет игра. Это особый вид активности, в ходе которого молодое животное познает окружающий мир. Щенку мало получить запаховую и вкусовую информацию; для познания свойств вещи с ней необходимо манипулировать, т. е. грызть ее, тянуть, подбрасывать. Одиночная игра с предметом часто переходит в совместную, в еще один вариант «охотник — жертва», когда «жертва» улепетывает во все лопатки, зажав в зубах вожделенную игрушку. Подобные догонялки учат щенков точной координации, основам взаимных действий, так как очень быстро становится ясно, что «жертву» удобнее ловить сообща, а не поодиночке.
Есть игра и на развитие склонности к доминированию. В этологической литературе ей даже присвоено специальное название: «король горы» — насколько она важна для растущих зверей! Самый резвый щенок забирается на какое-нибудь возвышение, а остальные стараются его оттуда столкнуть, сдернуть за ноги и т. п. Игра шумная, «короли» то и дело меняются, и довольно часто победитель вместо приза получает выволочку от стариков: взрослые принимаются прививать ему хорошие манеры.
Даже взрослея, собаки сохранят склонность к играм. Кобели время от времени возятся со своими ближайшими приятелями; суки менее игривы, но с собственными кобелями и детьми иногда вспоминают юность и они.
Явление, непонимание которого причиняет огорчение многим владельцам, — это социализация, т. е. формирование комплекса социального поведения у щенка. Первый ее этап происходит очень рано, в возрасте около трех недель, когда щенок сознает, что он в этом мире не один, и запечатлевает в памяти облик себе подобных. Для диких псовых это единственное время, когда животное поддается надежному приручению. Для домашних собак это время восприятия образа своей породы. Ведь не секрет, что собаки, контактирующие с другими собаками лишь на прогулках, предпочтение отдают животным именно своей породы, а собаки гротескной наружности у щенков других пород зачастую вызывают неприятие, даже страх, их явно считают не собаками, а какими-то другими зверями. У щенка формируется понятие «МЫ» (в норме в «МЫ» попадает и человек).
Следующий этап социализации приходится на возраст 3-4 месяца. В это время одновременно формируются основные социальные связи и индивидуальность: понятие «МЫ» распадается на «Я» и «ОНИ». Крайне важно понимать, что все «ОНИ», т. е. прочие члены стаи, пока относятся к щенку дружелюбно, не причиняя серьезных неприятностей. В этом возрасте щенок с огромной охотой играет со всеми знакомыми и незнакомыми собаками.
Поскольку люди для нормально социализированного щенка всего лишь странные собаки, он с готовностью бежит знакомиться с каждым встречным. Именно это обстоятельство повергает в шок практически всех новичков-собаководов: у них растет собака, которая не любит, не ценит своих хозяев, она их готова променять на кого угодно. Это вовсе не так! Просто щенок еще не понимает, что такое «чужие». И не надо пытаться ему это втолковывать — все равно ничего не получится, а щенок может вырасти озлобленным, неуверенным в себе, с расшатанной психикой. Даже самая недоверчивая собака-телохранитель проходит этап, когда она обожает весь мир и готова вилять хвостом любому… Но эта идиллия скоро кончается.
Третий этап социализации завершает становление собаки как члена стаи. В зависимости от породы его критический период может приходиться на 8-10, иногда даже 12 месяцев. Этот этап связан с наступлением половой зрелости, когда молодая собака включается в структуру взрослых взаимоотношений, получает свой первый ранг. Теперь она четко различает «своих» и «чужих». Отныне молодой собаке не все равно, с кем общаться. Есть своя стая, к ней надо держаться поближе и делать все, как велят старшие. В чужих стаях все собаки злые, так и норовят обидеть, а потому с чужими надо быть настороже.
Людьми это зачастую воспринимается как внезапное (для хозяев, разумеется) «озверение» еще вчера милого пса. Он четко выделяет небольшую группу людей, которым позволено обитать в этом доме или на этом участке. Еще меньшим оказывается круг лиц, которые могут собакой командовать. На всех остальных собака может рычать и даже пытаться укусить.
Вот почему собаку надо воспитывать, пока она покладиста и дружелюбна. Для успешной дрессировки необходимо правильно выстроить свои взаимоотношения с ней. Любая собака включает человека в понятие «МЫ» и воспринимает семью или коллектив как стаю. Ваша задача создать такую структуру (стаю), которая позволит вам не просто существовать рядом с собакой, но наслаждаться общением с ней и получать пользу от ее работы. Воспитание щенка начинается, а следовательно, и характер взаимоотношений складывается уже с первой минуты вашего знакомства.
Каковы варианты взаимоотношений человека и его собаки?
Первый, очень распространенный и… совершенно неприемлемый. Хозяин пускает процесс воспитания на самотек: собака растет как трава в поле. Ее то балуют, то, спохватившись, принимаются воспитывать и очень радуются, что уже щенком пес начал показывать зубы. Наивные владельцы считают, что злой щенок вырастет хорошим сторожем! Результат такого «воспитания» оказывается для них неожиданным. С наступлением третьего этапа социализации пес принимается покусывать своих хозяев. Когда собака ест, мимо нее не пройдешь; не удается на прогулке подраться с соперником — переключается на хозяина. Обычно все кончается тем, что ставшую опасной собаку сдают в охранный питомник или решают усыпить.
Причина трагического конфликта проста: собака не терпит анархии и неопределенности во взаимоотношениях, идея всеобщего равенства ей абсолютно чужда. Никто не объяснил повзрослевшей собаке ее положения в стае, вот она и заняла место вожака. В силу молодости и недостатка опыта она могла стать только тираном и строить «свою стаю» на принципах линейной иерархии. Конфликт с хозяевами однозначно решался в ее пользу: собака сильнее человека, если ей позволить начать борьбу.
