Различные тактические построения, распределение функций участников и являются, по существу, вариациями форм организации коллективной деятельности, в которых отражается регламентация способов их совместного отношения к предмету деятельности, мера участия во взаимодействии, последовательность предметных преобразований. По существу, речь идет о стороне совместной деятельности каждого из спортсменов, связанных воедино с ее логикой и целями, с учетом условий взаимодействия, в игре на поле.
Если этого в команде нет, она всегда будет проигрывать. Один из важнейших факторов – это коллективная игра. Если в команду вливается новый игрок и его сразу пускают в игру, два тайма отыграть ему будет трудно. Лучше всего дать ему отыграть вторую половину игры, если еще команда выигрывает, – это лучший вариант. Ему обязательно нужно посмотреть, как играет команда, чем он может помочь, сориентироваться, как действовать. Игрок должен «завестись», настроиться на игру во время наблюдения на запасной скамье, тогда от него будет толк.
Однако, чтобы охарактеризовать ситуации общения при стандартных взаимодействиях партнеров, важно выделять не столько внешние параметры условий, в которых осуществляется деятельность, сколько внутренние существенные факторы, в совокупности составляющие собственно-психологический контекст межличностной коммуникации. Для этого необходимо задать следующие вопросы.
Насколько тесно по выполняемым функциям связаны партнеры?
В какой мере уровень их технико-тактической и физической подготовленности соответствует сложности решаемых задач и способствует взаимодействию?
Каков стаж их совместной спортивной деятельности и насколько хорошо они знают особенности друг друга?
Насколько их представления о путях решения различных двигательных задач совпадают или не совпадают?
Каковы отношения взаимодействующих партнеров?
Только ответив хотя бы на часть этих вопросов, можно понять и объяснить, как участники совместной деятельности воспринимают происхождение, оценивают вклад партнера и собственный вклад в решение общегрупповой задачи и выступают соответственно объектом или субъектом общения.
Но сначала обратимся к основным характеристикам общения взаимодействующих партнеров. Особенно когда в футбольной команде играет иностранец.
2.10. Средства общения и жесты на поле
Средствами общения являются любые материальные сигналы, сознательно и намеренно применяемые субъектом для передачи некоторой информации и воздействия на другого субъекта (субъектов). Совокупность конвенциально разработанных и применяемых в соответствии с определенными правилами сигналов и способов общения составляет код или систему кодов. Средства общения, организованные в чистый (языковый) или смешанный код, позволяют передавать информацию об окружающей действительности и состояниях, намерениях участников деятельности и преобразовывать сообщения из одной формы в другую.
Для успешной организации совместной коллективной и групповой деятельности решающее значение имеет обоснованный выбор системы сигналов, средств общения, которые бы максимально способствовали эффективному взаимодействию и согласованности действий участников. Тренер должен знать, с помощью каких именно средств осуществляется межличностный контакт партнеров и какие сигналы являются наиболее оптимальными для тех или иных ситуаций взаимодействия и для конкретных спортсменов.
Но некоторые тренеры считают, что им не обязательно знать о взаимоотношениях в команде. Команда играет, футболисты забивают голы, значит, все в порядке. Но с точки зрения психологии это зависит от интеллекта каждого. Чем выше интеллект тренера, тем больше внимания уделяет он команде, тем больше интересуется повседневной жизнью игроков.
В спорте, за исключением отдельных исследований, средства общения систематически не изучались. Более благополучно обстоит дело с изучением общения в спортивных играх. Далее подробно описаны традиционно выделяемые речевые, неречевые и комбинированные средства общения.
Среди речевых средств общения можно выделить следующие.
• Произнесение имени партнера с целью: а) привлечь его внимание, обозначить вполне определенную комбинацию; б) подтвердить свою готовность действовать определенным образом; в) побудить партнера действовать определенным образом.
• Называние комбинации при планировании действий.
• Сообщение о предполагаемых действиях (своих, партнера), намерении, готовности: «я», «ты», «на месте», «сзади», «сразу».
• Сообщение о местоположении (своем, партнеров): «я здесь», «поменялись», «иди в шестой», «ты в пятом», «я выйду» и т. п.
• Указания на желаемые действия партнера, направление и высоту передачи – «короткую», «прострел», «взвесь» и др.; страховку – «посиди сзади».
• Оценка (положительная и отрицательная) действий партнеров: «хорошо», «зд?рово», «вот так».
• Побуждение действовать, активизироваться, ускорить темп игры: «внимательнее», «резче», «быстрее», «еще» и т. д.
Таким образом, речевые средства общения позволяют выражать тончайшие оттенки чувств, мыслей и устремлений участников деятельности.
В результате использования слов общеупотребительного словаря в ситуациях конкретных действий проявляется и развивается специальная терминология, профессиональный язык (таково, например, большинство названий комбинаций).
Условия взаимодействия (быстротечность игровых ситуаций, необходимость быстрого обмена информацией с целью выполнения довольно сложных коллективных действий, требующих значительных усилий и связанных нередко с высокой эмоциональной напряженностью) приводят к появлению фонетических изменений в языке: ускоряется темп речи, повышается ее интенсивность, интонация.
Происходят и другие существенные изменения: появляются существительные, наречия и прилагательные, выполняющие императивную функцию. Например, «сюда!» – требование передачи; требование дать более высокую передачу, через все поле; побуждение защитников играть активнее при перекидках, ударах по задней линии и т. п.
Можно также выделить большое число глаголов и наречий, называющих необходимое действие или детализирующих, конкретизирующих действия.
Синтаксические особенности применяемых в спортивно-игровой деятельности речевых форм общения проявляются в выборе строго необходимых в условиях взаимодействия речевых единиц. Предложения, как правило, неполные или эллиптические. Например, основной нападающий говорит «на местах» вместо «сейчас все останемся на своих местах».
Динамический стиль деятельности накладывает особый отпечаток на характер, стиль внутригрупповой коммуникации. Это проявляется в употреблении глаголов, наречий, сокращений в соответствии с ритмом деятельности, применении побудительной интонации и дополнительных жестов. С другой стороны, используется характерный для диалогов синтаксис: постоянная ссылка на общий контекст, эллиптические ответы.
Наряду с речевыми формами общения довольно активно, особенно в хорошо сыгранных коллективах, применяют различные неречевые формы общения . К ним относятся жесты, мимика, жестикулярно-мимические (сочетание жестов и мимики), двигательные (моторные) и звуковые формы.
Жесты:
а) головой (кивки в сторону направления передачи – просьба «прокинуть» передачу шире на край сетки или дать прострельную передачу, кивок головой в знак согласия и подтверждения полученного сообщения и т. п.);
б) кистью руки: движение сжатой в кулак кистью с отведенным в сторону большим пальцем – требование прострельной передачи; движение кистью с отведенным большим пальцем, повернутым к низу, – просьба снизить передачу;
в) руками: поднятая и вытянутая вверх рука – просьба дать передачу, готовность действовать; рука, отведенная в сторону, – показ партнеру, куда надо выйти.
Несомненно, что условия и требования деятельности влияют на выбор и специфику средств общения. Ведь жесты руками привлекли бы внимание противников и в известной мере демаскировали бы намерения участников взаимодействия.
Мимика (выразительные движения лица) – один из распространенных видов неречевых средств общения.
Можно выделить движения:
– глазами – подмигивание как способ обозначения определенной комбинации (применяется при планировании нападающими и связующими предстоящих действий), предложение сыграть вместе, сообщение о готовности действовать, подтверждение принятого сообщения и согласие с предложением партнера. В сочетании с кивком головой в сторону может означать направление и характер передачи – например, «шире» и «прострел»;
