• Младенцы с удовольствием слушают музыку Моцарта и Чайковского, Шопена и Прокофьева, Грига и Штрауса. Их завораживают вальсы и сонаты. Во время беременности вы уже слушали вместе с еще не родившимся ребенком классическую музыку, которая нравилась вам обоим. Продолжайте делать это и теперь.
• Хорошо подходит и музыка, специально адаптированная для малышей. А также песенки из сказок и мультиков.
• Наблюдайте за реакцией своего ребенка. Если младенец смотрит в направлении источника звука, машет ручками и ножками, гулит или даже ухитряется трясти погремушкой в такт, то все в порядке. Если же крохе не нравится музыка или он ощущает звук как очень громкий, то малыш начинает хаотично двигаться и даже плакать, пытается отодвинуться от источника звука.
• Не забывайте о том, что ребенок очень любит, когда мама поет ему колыбельные. Он успокаивается и засыпает.
ВАЖНО!
При первых признаках недовольства ребенка, прослушивание музыки необходимо прекратить, давая слушать потом ему только мелодии, которые вызывают у него положительный настрой.
Важность игрушек и игры для младенца
• Благодаря игровой деятельности и разным игрушкам младенец не только развивается, но и совершенствует свое развитие.
• Игрушки помогают детям с первого года жизни получить зрительную, звуковую, тактильную информацию и познакомиться с окружающим миром.
• Младенец, с которым не играют и у которого нет разнообразных игрушек, несмотря даже на естественное вскармливание и высокие стандарты ухода за ним, вряд ли сможет вести полноценную жизнь. Кроме того, у ребенка, рожденного совершенно здоровым, может даже наблюдаться задержка нервно-психического, а иногда и физического развития!
ВАЖНО!
В первые месяцы жизни и особенно в период новорожденное™ младенец должен научиться концентрировать свое внимание на предметах, находящихся в его поле зрения, и доступных ему звуках. Вы можете помочь ему в этом, используя различные игрушки, необходимые для развития этих навыков.
Игрушки для младенца от 0 до 3 месяцев
• Игрушки-манжетки (при движениях малыша руками они напоминают ему о себе мелодичными звуками);
• Крупные яркие игрушки с большими глазами – человечки, животные, машинки и т. д. (хорошо, если к тому же эти глаза будут двигаться);
• Погремушки с ручками и с кольцами для подвешивания (они должны быть разного цвета и разной формы);
• Игрушки с мелодичным звучанием;
• Механическая карусель с различными игрушками;
• Неваляшки;
• Различные куклы с большими выразительными глазами (куклы должны быть больше 40 см).
ВАЖНО!
Помните, что в первые 10 дней жизни ребенка функции игрушек (забава и развлечение) для него выполняют ваши руки и ваше лицо.
Ребенок первых месяцев жизни с удовольствием подолгу рассматривает пупсов и неваляшек, а также различных животных с большими глазами. Причем чем больше эти игрушки будут издавать каких-то звуков, тем дольше он будет уделять им внимание. И даже не играя с игрушками, а только рассматривая их, младенец ощущает положительные эмоции. Он даже пытается им улыбнуться!
• На первом году жизни эстетические ощущения малыш открывает для себя прежде всего через игрушки.
• С самого начала игрушки должны быть красивыми, яркими, контрастными по цветам. Например, такие сочетания цветов, как желтое и красное, зеленое и оранжевое, белое и синее помогут крохе сконцентрировать внимание, активизируют работу зрительных анализаторов в восприятии цвета.
• Важно, чтобы игрушки были разной фактуры (шелк, мех, дерево, пластмасса). Когда малыш их ощупывает, у него стимулируется работа мозга, мелкая моторика и таким образом развиваются чувственные ощущения.
Что умеет ребенок к концу 1-го месяца:
• Малыш замечает яркие предметы, он может различать некоторые цвета, орнаменты, узоры;
• Ребенок может копировать простейшие движения взрослых: вытягивать губки, высовывать язычок;
• Замечает источник света и движущееся сбоку в направлении его взгляда кольцо; следит за объектом глазами – максимальный угол отслеживающих движений – 45°.
• Ребенок может фиксировать свой взгляд на склоненном над ним человеческом лице, в основном на глазах;
• Ребенок может сосредоточивать свой взгляд на неподвижном предмете и при плавном его перемещении;
• Он вздрагивает или мигает, когда слышит резкий звук, пытается прислушиваться к тому, что происходит вокруг;
• Он начинает гулить;
• Появляется первая улыбка;
• Лежа на животе, малыш может удерживать голову в вертикальном положении в течение нескольких секунд;
• Тело находится в основном в согнутом положении;
• В положении на спине непроизвольно подносит руку ко рту;
• Сопротивление раскрыванию кулака сильнее со стороны мизинца;
• Малыш потягивается, пытается отталкиваться ногами и ползти;
• С момента рождения и до 2 месяцев малыш спит около 20 часов в сутки;
• Ребенок может совершать различные микродвижения и издавать разнообразные звуки в такт речи говорящего («синхронное взаимодействие»).
Прибавка веса
На протяжении первого месяца жизни средняя прибавка массы тела у вашего ребенка – 600–650 гр. И в конце периода новорожденности здоровый доношенный ребенок приблизительно весит 3800–4000 г.
Что должно вас встревожить
• Малыш не реагирует на резкие звуки;
• Спит мало (бодрствует между 2–3 кормлениями) или, наоборот, много (когда его приходится будить, чтобы покормить);
• Плохо ест (не доедает положенный объем пищи);
• В вертикальном положении не может и на мгновение удержать голову;
• Не следит взглядом за движениями источника света (электрический фонарик, свечка) вправо и влево:
• Не смотрит в глаза наклонившегося к нему взрослого;
• Не кричит при неприятных ощущениях (например, перед кормлением, когда хочет есть);
• Не прекращает крик, когда мама прикладывает его к груди или прижимает к себе.
• Сосать – любимое занятие ребенка. Он все сосет, к чему способен дотянуться, не только свои пальчики, но даже одеяльце. Но когда он голоден, то все же предпочитает грудь.
• Кроха встречает вас улыбкой. Это уже самая настоящая «человеческая» улыбка. При этом он гулит – произносит гласные звуки, прислушиваясь сам к себе и замирая, чтобы потом все снова повторить: э-а-о…о… Согласные еще ребенку не по силам.
• Малыш может подолгу смотреть без отрыва в глаза своей мамы, в которых, как в зеркале, видит свое отражение.
• Обычно к 2 месяцам младенцы готовы вступать в контакт с теми, кто им улыбается.
• Малыш стал чаще распрямлять ладошки. Это свидетельствует о том, что у него исчезает безусловный хватательный рефлекс.
• Кроха пытается схватить различные предметы (любой предмет для малыша – игрушка) и стремится поднести их ко рту или стучит по ним рукой, еще сжатой в кулачок.
• Зрение стало немного острее. Он видит очертания предметов и их детали, сосредотачивает взгляд на заинтересовавшем его предмете в течение 20–30 секунд.
• К 2 месяцам малыш способен рассматривать предметы, находящиеся приблизительно в полуметре от него. Дольше всего он созерцает лица взрослых людей, движения их глаз, рта и улыбку. Нередко ему также интересны неподвижные предметы. При звуке ваш младенец поворачивает голову к его источнику.
• Услышав чужой голос, кроха пугается. Об этом вы узнаете по выражению его лица.
• Если вы разговариваете с малышом, находясь вне его поля зрения, он будет поворачивать голову в сторону вашего голоса.
• Малыш еще спит так, как и раньше, в позе «фехтовальщика», сжимая кулачки. Но если вы уложите младенца на бочок, он уже сам способен перевернуться на спинку.
• Как только его кладут на животик, он начинает поднимать головку, пытаясь удержать ее. При утомлении малыш прикрывает глазки и отворачивает личико в ту сторону, где ему не мешают.
• К 3 месяцам ребенок держит голову, умея управлять мышцами шеи. Но если вы возьмете малыша на руки и не придержите его головку, она начнет мгновенно наклоняться набок.
Мамины уроки. Массаж для младенцев
Для стимуляции физического развития детей первого года жизни профессионалами разработаны специальные комплексы упражнений массажа и гимнастики, с которыми должны ознакомить родителей в любой детской поликлинике, где педиатр наблюдает за здоровьем и развитием их ребенка.
Роль массажа в развитии ребенка
• Массаж способствует здоровому росту младенца и играет важную роль в его физическом и психическом развитии. Улучшается кровообращение и укрепляется иммунная система ребенка.
