Примерно в восьмимесячном возрасте малыши тренируются в скоростном ползании. Попробуйте-ка, став на колени, догнать свое чадо. Без сомнения, вам это не удастся. Во время активного ползания изменяется мышечный аппарат ребенка, а именно те группы мышц, которые со временем будут нужными для формирования вертикального положения и ходьбы. Для того чтобы полноценно стоять, малышу нужны не только крепкие ноги. Важнейшую роль в этом процессе сыграют мышцы спины. Обратите внимание, каждое новое движение, которое поднимает тело немножко выше от предыдущего уровня, – это тренировка, позволяющая в будущем устоять на ногах. Сначала такой тренировкой будет поднятая вверх рука, которая старается ухватиться за кресло, дальше – подтягивание всего тела в том же направлении. Изо дня в день дитя будет повторять и совершенствовать свои упражнения. Но лишь к 9–10 месяцам он сможет полноценно встать на ноги.
Процесс физической подготовки идет вместе с мыслительным процессом. Ребенок сначала осознает, что среди мебели есть предметы, за которые можно ухватиться, и они при этом не двигаются, а есть другие, менее надежные, которые почему-то прогибаются или падают. Он возьмет это на заметку. Не забудет малыш и про «страховку». Одной рукой он ухватится за опору, которая не подведет, а другой подстрахует себя, опираясь на пол. Затем можно опереться на одну ногу и перенести массу тела на одну половину, а со временем подключить вторую половину тела. И последний момент – отпустить страховку. На эту тренировку может уйти два или три месяца.
Зачем малышу высокий стульчик
Ваш ребенок уже уверенно сидит, и сидеть становится его любимым занятием. Но сидя в кроватке или на полу, малыш может упасть, ведь его сидячее положение еще очень неустойчиво. Да и садиться из положения лежа он пока не умеет. Поэтому лучше всего, если вы приобретете для него высокий стульчик с ремнями фиксации, чтобы малыш не выпал из него ненароком. К тому же, сидя на этом стульчике, ребенок всегда будет находиться рядом с вами. Пока вы готовите, стираете, гладите или занимаетесь другими домашними делами, ребенок с удовольствием будет наблюдать за вами и изучать окружающий «мир». Дайте ему игрушку или какой-нибудь предмет – небьющуюся миску или ложку. В этом возрасте малыш совершенствует захватывание предмета по типу щипцов – между большим и средним пальцами. Он с увлечением будет осматривать новый предмет и перекладывать его из одной руки в другую.
Когда вся семья в сборе, малыша можно усадить рядом с собой в кресло. Он будет очень доволен, что принимает участие в общении.
Во что поиграть с малышом на кухне
Любимой игрой с мамой становится бросание предмета на пол. Им может быть ложка, тарелка или же просто игрушка. Ребенку интересно, что же произойдет в результате такого действия с игрушкой. И если вы включаетесь в игру, поднимая вещь, то наслаждение будет полным. Такое бросание продлится до тех пор, пока вы сами не откажетесь продолжить игру.
Некоторые малыши в восемь месяцев вдруг решают, что теперь они должны есть только самостоятельно. Причем очень редко их интересует ложка как средство для поднесения пищи ко рту. Значительно интереснее потрогать все пальчиками, растереть в ладошках, по столу и лишь потом попробовать. А самым вкусным, как правило, оказывается то, что находится в чужой тарелке. Наберитесь терпения и разрешите юному исследователю поэкспериментировать. Это также своеобразная школа познания. У ребенка именно сейчас прорезаются зубки, и он почти ничего не возьмет в рот и не съест, зато прекрасно все размажет по кухне.
И вообще, кухня становится самой интересной комнатой для малыша. Во-первых, там часто находитесь вы – его мама. Во-вторых, в кухне так много новых и необычных предметов, в которые вы сами постоянно «играете»: кастрюли, ложки, поварешки. Ребенку очень хочется провести тщательное исследование новых полок и шкафчиков, тарелок и чашек. Это не всегда безопасно, ведь на плите – горячие кастрюли! Поэтому примите все меры предосторожности, чтобы малыш случайно не опрокинул на себя горячую сковородку или не пролил кипяток.
Ребенку пора знать, что такое «горячо»
Примерно с девяти месяцев (в зависимости от темпов развития ребенка) приходится все больше заботиться о безопасности малыша. Ребенок уже многое умеет, поэтому от него можно ожидать самых разных непредсказуемых действий, вызванных природной любознательностью.
Настает время научить малыша, что такое «горячо». Поднесите ручку ребенка к огню так, чтобы он почувствовал тепло. Ребенок инстинктивно отдернет ручку. А теперь поднесите свою руку, несколько раз повторяя «горячо» и тут же отводя ее от огня. Так вы даете понять ребенку, что горячо – это неприятно и больно, поэтому нельзя брать и трогать то, что горячо. В следующий раз, когда ребенок заинтересуется кипящей кастрюлей, вы скажите ему твердым голосом «горячо», и он тут же потеряет к ней интерес. Таким образом, у малыша выработается рефлекс на «горячо», который поможет вам избежать неприятностей.
ВНИМАНИЕ
Правила безопасности для мам, дети которых начали ползать и ходить:
• Не манипулируйте кипятком возле ребенка, ставьте подальше на плите кастрюли с блюдами, которые готовите.
• Спрячьте все отравляющие химические бытовые средства, которыми пользуетесь (средство для мытья посуды, стиральный порошок, уксус, шампунь и др.).
• Особую опасность представляют мелкие предметы. Уберите подальше от восьми-девяти месячного малыша фасоль, крупы, пуговицы и другие мелкие предметы.
• Прежде чем приобрести новую игрушку для своего ребенка, прочитайте, для какого возраста она предназначена, не содержит ли мелких деталей, которые могли бы попасть в ухо, нос, дыхательные пути.
Когда мой малыш заговорит
Момента, когда малыш заговорит, с нетерпением ждет каждая мама. Некоторые дети начинают говорить простые слова уже в десять месяцев. Обычно это самые любимые звуки: «мама», «папа», «баба». Кроме того, маленькие дети хорошо подражают любым услышанным звукам, а затем на своем языке с удовольствием передают услышанное. Причем речь малышей настолько эмоционально окрашена, что родители иногда могут догадаться о смысле сказанного.
Теперь от родителей, бабушек и дедушек, других людей, окружающих ребенка, будет зависеть, какой словарный запас обретет малыш и сможет ли он в недалеком будущем грамотно строить предложения.
Все дети осваивают активную речь с разной степенью интенсивности. Одни сразу формируют услышанные слова и выдают их в виде правильных звуков, а затем довольно быстро начинают связывать слова в простые предложения. Уже в полтора года ребенок может произносить простые фразы, например: «мама, купи конфету» или «собачка побежала». Но есть дети, которые постепенно накапливают слова, прокручивая их в голове, но не произнося. Такие молчуны прекрасно понимают значение всех слов, которые вы им адресуете, но при этом упрямо не хотят говорить либо разговаривают слогами или только им понятным набором звуков. Не стоит бить тревогу, если малыш вас понимает. Наберитесь терпения, и он заговорит, причем так, что вы уже не сможете его унять. Накопившиеся слова хлынут наружу, словно джин, выпущенный из бутылки. Ребенок с утра до вечера начнет рассказывать и пересказывать вам на все лады события, которыми наполнена его очень интересная жизнь. Это может произойти и в два, и в два с половиной, и даже в три года.
Считается, что девочки начинают говорить раньше мальчиков, но так бывает не всегда. Девочка тоже может долго молчать, иногда до трех лет, а потом начать правильно и, главное, много говорить. Стимулировать начало активной речи бессмысленно, а вот увеличивать запас слов в копилке малыша своими беседами с ним – очень полезное и продуктивное занятие.
Почему малыши часто пугаются незнакомых людей
В девять-десять месяцев дети уже активно общаются, но только со своими родными или хорошо знакомыми им людьми, например маминой подругой, которая часто приходит в гости и разговаривает с малышом. К новому же человеку ребенок проявляет повышенную осторожность. Когда рядом мама, еще можно спокойно изучить нового человека. Но оставить ребенка наедине с незнакомой соседкой, а самой пойти по делам, означает создать для него стрессовую ситуацию. Ребенок будет непрерывно плакать и ждать вас, а соседке не позволит взять себя на руки и вообще постарается близко к себе не подпускать.
Малыш, которого вы уже оставляли одного или с другим родственниками, отлучаясь из дома, может вполне миролюбиво встретить незнакомого человека. Но все равно не подпустит его слишком близко – ближе чем на 80 см. Именно это расстояние было зафиксировано в процессе специальных исследований. Ближе разрешается подходить только родным.
Если же кто-то чужой еще и берет ребенка к себе на руки, это вызовет негативную реакцию и даже плач, что не удивительно. Вы бы тоже не обрадовались, если незнакомый человек ни с того ни с сего заключил вас в объятия. Так же поступает и ваш малыш. Поэтому знакомство с окружающими нужно проводить постепенно. Поначалу ребенок должен находиться у мамы на руках, когда вы общаетесь с новым для него человеком. Затем мама должна просто присутствовать при общении незнакомца с вашим ребенком. А уж потом, постепенно, после согласия самого малыша, его можно оставить наедине с теперь уже бывшим незнакомцем.
