— Когда я случайно наступил коту на лапу, он закричал: «Ты что! Смотреть надо, куда ногу ставишь!»
Австрал.
927 — Расскажи об арктических пустынях.
Ученица:
— Там жарко и везде лежит лед.
Егип.
928 — Что вы знаете о городах на Черноморском побережье Украины?
— На Черном море все города очень теплые.
Укр.
929 — Чем характерен климат тундры?
— Летом в тундре наступает зима.
Исп.
930 — Назовите, пожалуйста, любой металл.
— Гвоздик!
Эстон.
931 — Какие вещества не растворяются в воде?
— Рыбы!
Егип.
932 — Где находятся комары зимой?
— Не знаю, но я хотел бы, чтобы они там оставались и летом!
Норе.
933 — Скажи, Гастон, если кто‑нибудь ударит тебя по левой щеке, что ты сделаешь?
— По христианскому учению или на самом деле, господин учитель?…
Бельг.
934 — Что будет, если скрестить кенгуру с овцой?
— Прыгающий джемпер.
— А со слоном?
— Большие ямы по всей Австралии.
Австрал
935 В школе изучают методы первой медицинской помощи.
— Что бы ты сделал, Юкко, если бы твой маленький брат проглотил ключ?
— Я бы лазил в дом через форточку!
Фин.
936 — Просклоняйте по падежам слово «когда».
— Именительный — когда.
Родительный — когды.
Дательный — когде.
Винительный — когду.
Творительный — когдой.
Предложный — о когде.
Рус.
937 В школе:
— Скажи мне, Петков, какие зубы растут последними?
— Золотые, — уверенно ответил Петков.
Болг.
938 Учитель дал задание нарисовать железную дорогу и вагон. Один из учеников нарисовал только железную дорогу.
— А где вагон? — спросил учитель.
— Уже проехал, — ответил ученик.
Тур.
939 Учительница спрашивает:
— Дети, кого мы называем царем зверей?
— Директора зоопарка, — отвечает маленький Джонни.
Ирл
940 Учитель спрашивает Жана:
— Что произошло в тысяча четыреста восемьдесят третьем году?
— Родился Лютер.
— А в тысяча четыреста восемьдесят седьмом?
— Ему исполнилось четыре года.
Бельг.
941 — Моника, назови будущее время от глагола «любить».
— Выйти замуж.
Франц.
942 На уроке химии учитель спрашивает ученика:
— В чем растворяются жиры?
— В кастрюле…
Мекс.
943 Учитель географии задал Бобби вопрос, знает ли он что‑либо о Панамском канале.
— Нет, — ответил мальчик, — в нашем телевизоре такого канала нет.
Новозел.
944 В еврейской школе‑хедере.
— Мотл, что ты можешь нам сообщить о мудром Соломоне?
— Ничего хорошего. Он разбавляет водку и обкрадывает покупателей.
— Кто тебе сказал?
— Мой папа.
Еврейск.
945 Тема сочинения: «Опишите реакцию собаки, которую вытащили из воды». Жаклин написала сочинение и закончила его словами: «Собака ушла, с благодарностью виляя хвостом. Немногие люди могут так сделать!»
Франц.
946 Маленький мальчик приходит в первый класс.
— Как тебя зовут? — спрашивает учитель.
Мальчик молчит.
— Ну как тебя зовет мама, когда еда уже на столе?
— Она не зовет меня, мсье, в это время я всегда на месте.
Канад.
947 Учительница объясняет в классе природу магнетизма.
— Может кто‑нибудь сказать, — спрашивает она затем, — что начинается с буквы «м» и поднимает всякие вещи?
— Мама! — радостно восклицает один из учеников.
Белорус.
948 Урок истории в одной из школ Новой Англии.
Учительница:
— Почему пуритане покинули Англию и приплыли в Америку?
Ученик:
— Чтобы получить возможность свободно исповедывать свою веру, не опасаясь преследований, и принуждать к этому других.
Амер.
949 — Вода имеет огромное значение в жизни человека, — говорит учитель. — Скажи, Олле, в чем значение воды?
— Если бы не было воды, мы не смогли бы научиться плавать и все бы утонули…
Норв.
950 На уроке труда учитель спрашивает ученика:
— Кто такой шеф‑повар?
— Человек, который может придумать больше двадцати названий для котлет.
Исп.
951 Учительница спрашивает:
— Дети, какие марки машин вы знаете?
— «Волга», «Жигули», «Москвич», «КамАЗ», «Мерседес».
Дима Васечкин встает и говорит:
— «Пшеничная».
Учительница удивленно:
— Дима! Такой машины не бывает.
— Нет, бывает. Вчера к нам сосед пришел, принес бутылку, разлили по рюмкам, а папа и говорит:
— Ну, Петрович, поехали.
Белорус.
952 Учительница задает классу вопрос:
— Ребята, угадайте, кто это такой: на четырех ногах, с большими ушами и хоботом? Скажи ты, Петя.
— Напильник.
— Ну‑у, Петя. Это же… Ребята, ответьте дружно. Это:
— Слон!!!
— Еще один вопрос. Длинный, зеленый, плавает в воде. Кто это, Петя?
— Напильник.
— Ну что же ты, Петя, это же…
— Крокодил!!!
— Так, и еще одна загадка. Маленькие, с крылышками, перелетают с ветки на ветку. Отвечай, Петя!
— Не знаю.
— Неужели ты не знаешь? Это же птицы!
— Вот я и думаю, как бы напильники с ветки на ветку перелетали?
Укр.
953 Во время урока закона Божьего кюре спрашивает ученика:
— Ты можешь сказать — до какого времени Адам и Ева находились в раю?
— До осени.
— Почему?
— Раньше яблоки не созревают…
Португ.
954 На уроке математики.
Учитель:
— Если прибавить к одиннадцати козам еще шесть, сколько получится!
Ученик:
— Стадо!
Баск.
955 — Господин учитель, вы сказали, что мы все держимся на земле только благодаря закону тяготения. Это правда?
— Да, мой мальчик.
— А как же люди жили до того, как этот закон был открыт?
Швейц.
956 Учитель:
— Ребята! Скажите, какого числа слово «брюки»: единственного или множественного?
Ученик:
— Сверху — единственного, а снизу — множественного,
Итал.
957 Учитель естествознания рассказывает о насекомом, которое живет только один день. С задней парты голос:
— Матка Боска! Всю жизнь — день рождения!!!
Польск.
958 Учительница:
— Витя, что такое синоним?
Витя:
— Синоним — это такое слово, которое применяется тогда, когда не знаешь точного написания основного слова.
Рус.
959 Учитель:
— А теперь скажи мне, Алесь, для чего мы прибегаем к выражению «и т. д.»?
Алесь:
— Для того, чтобы люди думали, будто мы знаем намного больше, чем на самом деле.
Белорус.
960 Учитель спросил ученика:
— Какая звезда ближе к земле?
— Звезда Давида, — ответил ученик.
Еврейск.
961 — Что ты делаешь, Бесси? — спрашивает первоклассницу старшая сестра?
— Пишу письмо своей подружке Китти.
— Да неужели? Ты же еще не умеешь писать.
— Пустяки, — отвечает Бесси. — Ведь Китти не умеет читать.
Дат.
962 Учитель спросил:
— Джеффри, как ты думаешь, где сейчас находится Господь Бог?
— Наверно, все еще в нашей ванной.
— Это почему же? — удивился учитель.
— А утром, когда я мылся, слышал, как папа сказал:
— Господи! Сколько же ты будешь там сидеть!
Конголез.
963 Чингиз в первом классе. Учитель попросил его сосчитать — сколько ног у верблюда. Назавтра Чингиз говорит:
— Учитель, дайте мне еще один день!
И так продолжалось до конца недели. Наконец учитель не выдержал:
— Ты что, не можешь сосчитать?
— Не могу, учитель. Сколько ни считаю, а больше четырех не выходит.
Монг.
964 — Ты чего ворчишь, Яннис?
