Герцель Давыдов - Акива и Рахель. История великой любви

стом, а цветами?

Акива, заняв свое место и бойко распродав собранный хво-

рост, поспешил домой. Прикрывая своим телом спину осла,

Акива быстро покинул рынок и прошагал к своему дому в на-

дежде поскорее укрыться от насмешек прохожих. Но Ишра,

сосед Акивы, увидев возвращавшегося домой соседа со ста-

рым ослом, на спине которого рос цветок, прокричал:

– Акива, наверное, ты с этим ослом ровесник. Вы с ним

прекрасно смотритесь вместе, гляжу на вас и не могу най-

ти никаких отличий, – громко засмеялся Ишра. – А нет,

одно, кажется, нашел: наверное, он, в отличие от тебя, мо-

жет читать.

Акива ничего не ответил пожилому соседу, быстро про-

шел в дом и закрыл калитку. Привязав осла к дереву, он вы-

мыл руки и прошел внутрь, где его уже ждал ужин. За ужином

Акива рассказал Рахель о всех насмешках, услышанных за

день, и наотрез отказался снова отправляться на рынок с ос-

лом, у которого на спине растет цветок. Но Рахель настояла,

чтобы он, как они и договаривались, ходил с ним на рынок це-

лую неделю.

По окончании последнего дня обещанной жене недели Аки-

ва вернулся домой, привязал осла, вымыл руки и сел за стол.

Рахель подала ему вкусный ужин, после которого спросила:

– Как прошел день?

– Все как обычно, утром в лес, потом на рынок, а затем

домой.

– Где твой осел?

– Он во дворе, сегодня было жарко, и он еле дошел.

– А как его цветок, он не завял?

– Как ты и сказала, я его дважды поливаю.

– Значит, ты хочешь сказать, что ты целый день проходил

с ослом с цветком на спине и все прошло хорошо? Странно.

– А что должно было произойти?

– И никто не смеялся, что у осла на спине растет цветок?

– Да нет, – задумчиво ответил Акива. – Первые два-три

дня смеялись торговцы на рынке, но теперь они почему-то

утихомирились и даже не обращают на это внимания. Навер-

ное, уже свыклись с мыслью о том, что есть обычные ослы,

а есть ослы с цветком на спине.

– Мой милый Акива, тебе больше не нужно ходить на ры-

нок с этим ослом.

– Почему? Я уже к нему привык.

– Потому что ты уже ответил на свой вопрос.

– Какой вопрос? – удивился Акива.

– На свой по поводу учебы.

– Я думал, что мы все решили. Я походил с ослом с цвет-

ком на спине неделю, как ты и сказала, и теперь мы можем за-

быть об этом разговоре и делать все, чтобы наши дети учи-

лись грамоте.

– Мой Акива, помнишь причину, по которой ты не хотел

идти учиться – ты боялся, что люди будут смеяться над то-

бой, верно?

– Да, Рахель. Я тебе уже об этом говорил.

– Я знаю, но ты и с ослом поначалу стеснялся появлять-

ся на рынке, опасаясь реакции торговцев и прохожих. Да, пу-

скай они и посмеялись над тобой день-два, но потом, как ты

говоришь, они привыкли. То же самое произойдет и с учебой:

учителя, соседи, торговцы и даже дети день, два, может быть,

неделю, будут смеяться над тобой, но потом привыкнут и бу-

дут воспринимать это как должное. Поверь мне, если за не-

делю они привыкли к ослу с цветком на спине, то к тому, что

ты в сорок лет решил научиться грамоте, они привыкнут еще

быстрее.

После этого примера Акиве ничего не оставалось, как со-

гласиться со своей мудрой женой и продолжить изучать гра-

моту вместе с сыном. Он быстро все усваивал, и преподава-

тели были поражены его дотошностью даже в самых мелких

вопросах. Акива подолгу рассматривал все двадцать две бук-

вы ивритского алфавита и пытался понять, почему каждая

буква имеет именно ту форму, а не иную. Его мучили вопро-

сы: Почему букв в алфавите именно двадцать две? И почему

первая буква в нем – «алеф», а не «бет»? Что Создатель хо-

тел всем этим показать?

Рахель видела стремление мужа к знаниям и была чрез-

вычайно рада этому. Каждый раз, знакомясь с новой буквой,

Акива, возвращался домой и подолгу обсуждал ее форму и

значение со своей супругой. Он часами мог пристально смо-

треть на одну букву, изучая ее строение до малейших подроб-

ностей. Акива был убежден, что даже запятая вверху не слу-

чайна и несет в себе некий тайный смысл.

Освоив алфавит, он начал изучать премудрости Торы у раби

Нахума, больше известного в народе как раби Нахум Иш Гам-

Зу из-за того, что любил всегда повторять одну и ту же фра-

зу: «Гам зу летова»*. Он был убежден, что все происходящее

с человеком в этом мире – к лучшему. Из-за римского запрета

ему приходилось тайно обучать Торе всех желающих. Акиве

нравилось обучаться у раввина и иметь возможность задавать

интересующие его вопросы, например: почему первое слово

в Торе, в главе «Берешит», начинается с буквы «бэт», кото-

рая занимает в алфавите второе место, а не с «алеф», которая

первая? И пожилой раввин старался дать ученику объяснения

на все возникающие у него вопросы.

Акиве было очень тяжело, но он не сдавался. В моменты

отчаяния он вспоминал капли воды, проделавшие углубле-

ние в большом камне, и это придавало ему надежду – наде-

жду на то, что и слова Торы проникнут в его сердце, если тер-

пеливо заниматься. Раби Нахум Иш Гам-Зу, видя стремление

Акивы к знаниям, пытался во всем ему помогать. Акива ста-

новился все мудрее и мудрее с каждым вопросом и тщатель-

но подобранным на него ответом. И вскоре раввину ничего

не оставалось делать, как признать способности ученика и

* «Гам зу летова» – букв. «И это тоже к добру».

порекомендовать ему продолжить обучение у лучшего равви-

на современности – раби Элиэзера бен Урканоса*, который

на данный момент был главой ешивы, основанной раби Йо-

хананом бен Закаем в городе Явне. Римский император лично

дал разрешение раби Йоханану бен Закаю основать эту еши-

ву, все другие ешивот в стране обучали на свой страх и риск.

И по этой причине все лучшие мудрецы поколения обучались

тогда в Явне.

* * *

Рахель, в свою очередь, поддерживала своего мужа как мог-

ла. Она предоставила Акиве возможность целыми днями изу-

чать грамоту и основы Торы, взяв на себя все заботы по дому.

Несмотря на трудности, с которыми ей приходилось стал-

киваться, она ни на мгновение не жалела о своем решении от-

править Акиву учиться. На ее глазах осуществлялись все ее

сокровенные мечты. Старший сын учится грамоте, а муж, уже

умея читать и писать, начал изучать премудрости Торы.

Возвращаясь с учебы, отец и сын каждый вечер делились

с родными успехами, а также последними новостями Иудеи.

Однажды летним вечером, за ужином Акива рассказал

жене, что раби Нахум Иш Гам-Зу настойчиво предлагает ему