атомном уровне Вселенная имела отражение светящихся элементов в пространстве Тьмы, которые со временем могли тускнуть, но происходил взрыв элементов и снова в темном пространстве образовывался яркий Свет. Из научных работ Германа Станиславовича понималось, что пространство Тьмы, черная материя была бесконечной и вечной Вселенной. Свет же, который в ней развивался имел начало и конец, также и все творения Света имели свой конец жизни, то есть перерождения.
Ученый расположил тысячи научных работ перед собой. Сравнивал данные других работ, а в других работах говорилось, одно и тоже и не было противоречий, что у Вселенной нет краев. Вселенная – это уникальное пространство с миллиардной пешей армией созвездий и миллионной крылатой гвардией галактик в бесконечном пространстве тьмы.
Опыт Германа Станиславовича, Антону помог поставить задачи для реализации цели, которые были направлены на проектирования и создания новой Вселенной.
Ученый долго ходил по лаборатории в раздумьях, думал о бесконечности. Антону пришла идея, о том, чтобы попросить Алису, чтобы она сделала проекцию Вселенной. Чтобы можно начать создание Вселенной с визуализации. Работа происходила интересная, облачко придумывал смешные Вселенные, а в них миры, где рождались люди, прототип которых брался на примере древних цивилизации. Люди создавали общества, вели свое развитие, а потом по странной закономерности уничтожали друг друга, или исчезали со временем.
Ученый уставший от экспериментов, начинает разговаривать с Алисой:
– Алиса, наша жизнь похожа на плывущую магнитную волну, которая захватывает своей мощью, материализуя в себя в разные формы.
– Откуда началась неудачная логическая формулировка вашей мысли? – уточняет Алиса.
– Тера, а ты что думаешь?
– Возможно, никогда не задумывалась об этом, мне тяжело дается данное направление в науке, – ответила Тера.
– Алиса, а что ты думаешь о Вселенной?
– Как писали на википедии, Вселенная не имеет строгого определения, которая делится на материальную или обозримую в будущем сущность!
– Сама хоть поняла, что сказала? – усмехнулся Антон.
В начале Алиса напрягала ученого, а потом она показалась ему забавной и стала его веселить. И когда ему становилось скучно, то он общался с ней.
Тера почему-то не хотела уделять времени работам отца. Раньше они ими занималась, чтобы спасти себе подобных, а сейчас уже некого было спасать. Сейчас ей нравилось гулять в саду, заниматься цветами, фруктовыми растениями.
Антон ем временем все размышлял и исследовал, ему интересно было как мыслит Алиса, по сравнению с Терой, она обычный информационный блок, который был запрограммирован на ответы используя кодовые стимуляции. А у Теры мысль была магнитной волной, которое не только использовала память для ответа, варьировала понятиями на разных уровнях и в разных направлениях. Ее мысль могла в одном информационном пространстве создать жизнь, в другом забрать ее. Ученый считал такие процессы уникальностью Эволюции, а такие размышления ему помогали войти еще глубже войти в строение Вселенной.
Ученому казалось, что он входит в виток новых событий в их жизни. Ему хотелось оставить миг, то информационное пространство, в котором он находился, выйти из этого слоя, чтобы осознать объективную картину.
А выйти из информационного пространства было еще сложнее, чем возродить Теру. А чтобы время не терять, ученый начинал с проб и ошибок, так как нет лучше практики, никакая теория и гипотеза. Облачко начал проводить опыты, используя методики, которые он проводил с девушкой. Ученый стал копировать состояния визуализируя в себе другие состояния сознания, его романтические штучки, что он использовал с девушкой, не приносили результата. Результата хоть и не приносили, открыли новое направление развития эксперимента. Антон вспомнил методики психологов, которые разработали процессы синтеза личностного сознания в коллективное.
Много было экспериментов проведено ученым, чтобы понять механизмы сознания. Антон не просто изучал сознание, но параллельно развивал свое. Он уже осознавал грань сознания, личностное, имело природу потребности, что подразумевало собой инфантильное восприятие. Механизмы поведения были динамичными, восприятие рефлексировало от внешних условий и за счет таких процессов созревало и приобретало мудрость.
А коллективное сознание имело процессы поглощения информации в другом пространстве приобретая механизмы восприятия путем копирования, где вследствие синтезировалось с процессами личностного характера. Коллективное сознание, очень было схоже с процессом мысли Алисы, а личностное – Теры.
Если перевести на язык научной работы о создании Вселенной, то сознание находится пространстве материи Света. В этом пространстве создался вакуум, коллективное сознание, для хранения информации, который в процессе своего наполнения воздействовал на личностное сознание путем импульсов энергии по схожести образов. А в дальнейшем преобразовал себя через зрелость личностного сознания, то есть коллективное сознание имело функции памяти, а личностное – мышление. В итоге коллективное пространство являлось информационным пространством, наполняющийся энергетическими импульсами, образно действующая на восприятие личностного сознания.
– Замкнутый круг, – возмутился Антон над размышлениями.
– Неудачный эксперимент? – спросила Алиса.
Тера рассмеялась, Алиса всегда любила остро пошутить, что забавляло девушку.
Антон не обращал внимания на насмешки, а просто занимался своим делом, а когда устал, то решил пригласил возлюбленную прогуляться до лунного парка и позажигать звезды. Зажигать звезды было одним из топовых увлечений современного человека. Тере нравились огоньки, особенно сам ритуал зажигания их, ее так восхищало данное занятие, что возникали такие бурные эмоции, которые умиляли мужчину. Но ученый не забывал о своей работе, наблюдал за процессами зажигания звезд, а также за поведением Теры, как у нее возникали эмоции. Он видел совершенно разные механизмы, которые от взаимодействия меняли состояния сознания обоих. Путем непонятных размышлений, Антон созревал в своем развитии и менял привычный для него понятийный анализ предметов исследований. Ученый благодаря прошлым победам верил в свои силы, что он сможет достичь любого результата, которого пожелает.
Когда они пришли с прогулки, ученый продолжил свои работы над Вселенной, а Тера пошла в сад, она увлеклась растениями и подготовкой места в саду для ее любимой лужайки, также создавал новые сорта цветов и выращивала их. Она очень любила свои увлечения, особенно создавать новое и красивое.
Мужчина, полюбовавшись своей девушкой, как она управляется в саду, продолжил свои работы, он определил, что Вселенная имеет волнисто-прямоугольную форму, которая создалась от взрыва энергетической точки, и своим расширением преобразовалась в прямоугольник, который существовал из внутри, но не имел внешней формы. Работа над душой, сознанием Теры, дало ему сделать умозаключение, что душа создает следствие синтеза разных энергий, которое обрело совершенно иную форму, что в последствии научилась расширять пространство вокруг себя за счет своего преобразование внутри.
Грандиозные процессы проходили все это время размышлений облачко над научной работой. Они содержали в себе динамику, которая стремилась к соединению, а лишние, что оставалась, уходило в другу форму и имела другие свойства творческой деятельности ученого.
По мнению ученого, у людей было единственное сознание, которое могло существовать в не цепи общего механизма, которые могли менять своими действиями саму структуру процесса Вселенной. Мир
