и сыпал учитель. Она весь урок просидела, уставившись в тетрадь и рисуя там фигурки ангелов. Когда Николай Константинович попытался вовлечь ее в обсуждение и задал какой-то вопрос, она посмотрела на него так, что тот смутился, отвернулся и больше не пытался ее спрашивать.
— Ты не любишь физику? — спросил тихонько Богдан.
— Зачем она мне? — ответила Мила, продолжая рисовать в своей тетради.
— Просто интересно. Интересно, как устроен мир. Разве нет?
— Зачем, если все равно ничего нельзя изменить? — ответила Мила. И Богдан не стал с ней спорить. Хотя очень хотелось. Хотелось объяснить, что изменить можно многое. Что если бы все рассуждали, как Мила, люди все еще жили бы в пещерах. Но время и место были неподходящими для такого разговора. Потом. Он обязательно объяснит ей все потом.
Во время большой перемены ученики потянулись в столовую. Но некоторые предпочитали перекусить вне школы, воспользовавшись последними теплыми сентябрьскими деньками. За школой был небольшой скверик с клумбами и скамейками, именно здесь большинство старшеклассников предпочитало проводить большую перемену, принеся с собой кофе из автомата и домашние бутерброды. Раньше Богдан всегда обедал со Светой, беря в автомате кофе на двоих, в то время как Света занимала для них скамейку. В этом году он так же налил два стакана кофе, собираясь угостить Милу. Он видел, как она прошла мимо него к выходу в сквер.
Выйдя из школы, Богдан огляделся, пытаясь найти Милу. Все скамейки были уже заняты, и он направился дальше, к детской площадке, скрытой за деревьями. Там тоже можно было посидеть, да и народа там почти никогда не бывает. Сосредоточившись на том, чтобы не пролить кофе, который был горячий и уже обжигал пальцы сквозь бумажный стаканчик, Богдан не заметил, как чуть не налетел на Свету. Она вовремя успела отскочить, иначе они оба были бы облиты кофе.
— Богдан! Ты мне кофе взял? Как мило с твоей стороны! — Света выхватила один из стаканов из руки Богдана. Следом за ней показались Наташа и Маринка. Последняя многозначительно хмыкнула, проходя мимо Светы с Богданом. Света посмотрела на нее с видом победительницы и тут же ухватила Богдана за локоть свободной рукой.
— Богдан, пойдем, присядем. Нам надо поговорить.
— Я сейчас не могу, Света, давай потом. На следующей перемене.
— Лучше возвращайся на свое место. Я ведь не просто так от Мишки пересела, я хотела сесть с тобой.
— Света, давай потом. Ты Милу не видела?
— Ненормальную? Так она там, у качелей. Ты же не собираешься с ней обедать?
Но Богдан, не ответив, пошел быстрым шагом к качелям. Прошла уже половина перемены. Надо поторопиться. Выйдя из-за деревьев, он увидел Милу. Она сидела на качели, держа рюкзак в руках. Рядом на песке валялся пустой контейнер и пара сэндвичей.
— Мила, наконец-то я тебя нашел! Я принес тебе кофе. — Богдан протянул девочке свой стаканчик. — Ты ведь пьешь кофе?
— Да. — Мила посмотрела на него и взяла стаканчик. — Спасибо. Только я…
Она посмотрела на разбросанные сэндвичи и замолчала.
— У меня есть только Баунти. Будешь? — он достал из рюкзака два любимых батончика и протянул один Миле. Потом, спохватившись, разорвал обертку и завернул так, чтоб было удобно держать, не испачкав руки, как всегда делала мама, давая ему шоколад.
Мила, благодарно взглянув на Богдана, взяла батончик и откусила. Богдан, присев на соседнюю качель, быстро расправился со своим «обедом». Надо, пожалуй, брать с собой что-нибудь посущественней батончиков. Чтобы хватало на двоих.
Мила, отпив из стаканчика, протянула его Богдану:
— Хочешь? А то сладко после шоколада.
Богдан взял стаканчик, отхлебнул из него и вернул Миле.
Потом встал, поднял валяющийся контейнер, отряхнул от песка и сунул Миле в рюкзак.
— Завтра не уходи без меня, вместе нальем кофе и пойдем обедать. Хорошо? — он забрал у Милы опустевший стаканчик, сунув его в карман своего рюкзака. Потом протянул девочке руку.
— Идем? Сейчас математика, лучше не опаздывать.
Они вернулись в школу и зашли в класс одновременно со звонком. Направившись к последней парте, где обычно сидела Мила, Богдан остановился на полпути. Около стола был только один стул. А за его бывшим столом сидела Света и улыбалась.
Богдан хотел было взять стул со своего места и отнести его к столу Милы, чтобы сесть рядом с ней. Но в класс уже вошла Елена Николаевна, и Богдану пришлось сесть на свое прежнее место, рядом со Светой. Он бросил взгляд на Милу, но та даже не смотрела на него. Она сидела с безучастным видом, опустив взгляд.
Учительница начала урок с разбора проверочных работ, которые они писали на прошлом уроке. Богдан, как обычно, удостоился похвалы, а вот на Милу Елена Николаевна посмотрела с осуждением.
— Светлакова, я не нашла твою работу. Почему ты не сдала тест?
Мила подняла голову, посмотрела на учительницу и пожала плечами. Елена Николаевна неодобрительно поджала губы.
— Я понимаю, что ты много времени провела в больнице и, возможно, отстала от программы, но какая-то часть теста была тебе точно по силам. Первые задания были рассчитаны на уровень 5–6 класса. Так что сегодня после всех занятий я жду тебя в учительской. Если не хочешь работать на уроке, будешь работать после. Если ты надеялась просто отсидеться на моих уроках, то зря. Либо ты учишься, либо до свидания.
Елена Николаевна окинула взглядом класс, увидела, что все внимательно ее слушают и, удовлетворенно кивнув, продолжила:
— А теперь переходим к теме урока. Судя по результатом проверочной работы, многие забыли с прошлого года все, что знали. Поэтому сегодня повторяем тему «Квадратные уравнения и способы их решения».
Богдан, прекрасно помнивший тему, открыл тетрадь и посмотрел на Светку. Та делала вид, что внимательно слушает Елену Николаевну. Богдан взял ручку и вывел в тетради вместо уравнения, написанного на доске:
— Зачем ты убрала стул? — подвинул тетрадь к Свете и легонько толкнул ее локтем, привлекая внимание.
Света прочитала вопрос, посмотрела на Богдана, потом, пожав плечами, взяла ручку, раскрыла свою тетрадь и написала:
— Я хотела, чтобы ты сидел со мной, как раньше.
Богдан, прочитав ответ, пододвинул свою к тетрадь к себе и написал:
— А как же Мишка? Вы же с ним теперь пара. Он рассказал про ваши зажигательные каникулы в Испании.
Светка уже не пыталась слушать урок. Они оба изредка поглядывали на доску, делая вид, что записывают уравнения, а на самом деле продолжали вести письменный диалог:
— Это было летом. Там больше никого из русских не
