Немо не послушал совета. И тогда через три неделе во вроде бы случайной драке убили его сына, который учился в другом немецком городе. Убитый горем, наш герой вернулся в нищую Россию. Полтора года спустя он возобновил частную практику и на сей раз был осторожен, принимая людей только по рекомендации. И все равно – два месяца спустя едва не погиб его второй ребенок. И тогда Немо, способный научить тысячи врачей своему методу, оставил работу вообще. Сейчас он подвизается в частном бизнесе и лечит лишь самых близких друзей да их родню.
Но мы уверены в том, что если Братство станет на ноги, то ему хватит сил и средств и Немо, и других творцов того же размаха. Мы введем их технологии в реальный мир и сделаем их доступными для страждущих по всему миру…
– Позвольте! – скажем нам скептически настроенный читатель. – А вы не считаете, что все эти прорывы делают еще советские люди? Но этот запас «мозгов» стремительно истощается. СССР нет уже второй десяток лет. Посмотрите же окрест! Россия превращается в интеллектуальную пустыню, в «людское пепелище». Человеческий капитал исчерпывается. Вы посмотрите на тех, о ком вы пишете! Эти гении росли и учились в великую советскую эпоху. А им кто на смену идет? Дети Ельцина!
У нас сколько детей уже не ходит в школу? Два миллиона! У нас уже есть миллионы людей, которые в 1990-е практически не учились, и которые, извините за грубость, технику орального секса знают намного лучше, чем закон Ома. Целые армии студентов вышли в жизнь с липовыми дипломами. Завтра мы останемся с народом-недоучкой, с неквалифицированными невеждами, которые, как вы сами говорите, еще и психически нездоровы. Их сознание уже разгромлено дебильными россиянскими телевидением и прессой. А если учесть всех тех молодых, кто спился и стал наркоманом? Так кто же обеспечит прорыв страны в Нейромир? Кто сможет подхватить дело гениев, о которых вы здесь рассказываете?
И этот читатель прав в своих тревогах. Мало иметь технологические чудеса – нужно еще и сохранить их, передав их в надежные русские руки. Только так можно не утратить ведущую роль в магической революции. Нам невозможно обойтись без восстановления человеческого капитала России, которого вполне по-гитлеровски уничтожали (и уничтожают) все эти полтора десятка лет. Ведь Сообществу Тени в России нужны только тупые двуногие скоты. И потому давайте-ка переместимся в другую область «хай-хьюма» – в образование и воспитание.
Мы все с этой сферой тесно связаны. Мы все родом из детства, у нас есть дети. Всегда в русской Китеж-традиции от Радонежского до Сталина именно учитель пребывал в центре цивилизации. Школа и воспитание детей, передача им знаний и навыков всегда составляли сердцевину подлинной Русской цивилизации. Поэтому и в Нейромире для русских образование станет одной из главных гуманитарных отраслей. Многие вообще считают, что образование станет специализацией России в глобальном рынке.
Педагогическая поэма Нейромира
Так, наш хороший товарищ Михаил Делягин в книге «Мировой кризис: общая теория глобализации» написал о том, что участь нашей страны – поставка на мировой рынок интеллектуального сырья, и лишь в лучшем случае – полуфабриката. Для кого? В первую очередь – для глобальных монополий. Они его, дескать, использовать умеют, а вот Россия в силу сочетания уникальных (и даже болезненных) культурно-исторических факторов – не может. В силу своих несчастий, по мнению Делягина, мы останемся конвейером по производству самого дефицитного и самого нужного в условиях глобализации человеческого материала – творцов и революционеров. Мол, эти генераторы идей не смогут найти себе применения на Родине. Сконцентрировавшись на деле поставки «мозгов» в мир, Россия разовьет то, что в ней хорошо и откинет прочь то, что плохо…
Надо сказать, что отдельные главы своего труда Михаил Делягин написал под влиянием бесед и споров с одним из авторов этой книги – Сергеем Кугушевым. И все же выводы у нас неодинаковые. Да, можно согласиться с тем, что Россия специализируется на производстве ценного людского капитала. Но мы совершенно не согласны с ролью поставщика таких людей вовне, на благо транснациональных компаний! Весь смысл и пафос «Третьего проекта» состоят в том, что гении и революционеры совершенно не нужны глобализированному миру Сообщества Тени. Нет – они нужны именно сверхновой России, Нейромиру! Без них все наши планы на «вертикальный старт» останутся лишь глупыми побасенками. Нам предстоит стать «гипофизом человечества», но не для США, Европы или Китая, а прежде всего для себя самой.
Надо сказать, что до сих пор, несмотря на десятилетия развала, уровень общего и высшего образования у нас до сих пор не уступает (а иногда и превосходит) уровень Запада. Слишком живучими оказались традиции русской педагогики, заложенные гениями Макаренко, Сухомлинского и Азарова. Не будем, право, говорить о педагогике в целом и ее течениях. Перечень прорывных методик и технологий образования будет на информационном портале нашего Братства – с портретами и координатами. А здесь мы приведем лишь несколько примеров самого разного масштаба. Одни примеры стали почти хрестоматийными, вокруг других – еще ломаются копья. Но у всех них есть общее: эти направления ведут Завтра. Они состоялись. Они есть. Надо просто дать им простор и воспользоваться ими. И снова превратить учителя в ту главную фигуру цивилизации, о которой мечтали столь непохожие друг на друга Иван Ефремов и братья Стругацкие.
Нужно совершить еще одной чудо – педагогическое. Да-да, образование и воспитание, которое у нас прочно связывается с образами консервативных тетенек в строгих костюмах, нужно тоже превращать в царство магических технологий.
И тут мы поделимся с вами одним наблюдением, друзья. Педагогика и образование Нейромира – настоящий сплав разных отраслей. Здесь собственно воспитание и просвещение тесно сходятся с медициной и даже здраворазвитием. А уж об иных магических технологиях даже говорить не приходится. Школа старого типа, оторванная от жизни, усредняющая и однобокая, уйдет в прошлое безвозвратно. Иначе просто невозможно справиться с той катастрофой «хомо сапиенс», которая происходит в России. Иначе мы просто утонем в наркоманах, пьяницах, психопатах, малолетних преступниках и просто в массе сапиенсов с многочисленными наследственными заболеваниями. Мы же не гитлеровцы, в самом деле, чтобы уничтожать миллионы таких наших соотечественников в лагерях смерти или казнить детей с наследственными недугами! Значит, придется идти по пути волшебных гуманитарных технологий.
Есть ли у русских вот такие гуманитарные технологии, кои можно считать магическим сплавом? Есть! И не одна.
Бронников: здравствуйте, люди-Х!
Представьте себе детей, которые видят, хотя их глаза закрыты светонепроницаемыми масками – картина эта потрясает. Дети читают книги, документы на экране компьютера, играют в шахматы и даже ведут бой по правилам каратэ, будучи «слепыми» в нашем смысле этого слова. Но на самом деле слепые – это мы. Потому что дети эти – предвестники новой расы, у которых умение видеть без помощи глаз является всего лишь одной из многих невероятных способностей.
Вячеслав Бронников в начале 1990-х явил миру свой метод в тихой Феодосии, стронул с места воистину тектонический процесс. Мы даже представить еще не можем всех его последствий.
«Методик, аналогичных моей, – говорит Бронников, – очень и очень много. Одни развивают „третий глаз“, другие развивают медитацию… Но, как мне думается, в них до сих пор не отработаны „правила дорожного движения“, которые чётко определяют, где вымысел, а где – правда. Шаг в теории и шаг в практике – вот что очень важно. Один говорит о многих всяких вещах, а практически ничего не может сделать, – значит, он отклонился в одну сторону. Другой делает потрясающие вещи на практике, но не может объяснить ничего – значит, в другую сторону ушёл… Не пора ли нам догнать упущенные возможности и дать каждому те элементарные качества, которые мы потеряли?»
О чудесах, которые творят Бронников и его последователи, за эти годы написано много. Уже сняты фильмы и телепередачи. Но все же вкратце скажем, о чем идет речь.
Есть на свете люди с необычными способностями, но их не так уж и много. Применяя метод Бронникова, сегодня можно развить их практически у любого человека. И метод этот доступен каждому – и ребёнку, и взрослому. Прямое видение, например, позволят обрести способность видеть человеку, у которого отсутствуют глазные яблоки! Некоторые из тех, кто прошёл подготовку по методу Бронникова, обнаруживают злокачественные образования ничтожной величины в организме других людей, которые не определяются традиционной медицинской диагностикой, иные видят – да, да! – даже радиационное излучение. Сегодня уже подтверждено официальной наукой, что люди с такими способностями воспринимают мир непосредственно мозгом. Причем некоторые из них могут обозревать на 360 градусов! Как далеко можно видеть радарным зрением? Так же, как мы видим обычными глазами. Но можно «наработать» способность, и тогда видишь хоть до горизонта. Куда там орлу! Можно, кстати, развить способность «заглядывать» в будущее, чтобы спланировать свои действия или «проявить» дремлющие в каждом из нас телепатические способности.
