2. ВЫСШАЯ ШКОЛА И НАУКА
Реорганизация высшей школы. Небывалый размах социально-экономических преобразований в стране после Октябрьской революции требовал большого числа высококвалифицированных специалистов. В. И. Ленин указывал, что пролетарскому государству нужны «в большем и большем, против прежнего, числе инженеры, агрономы, техники, научно-образованные специалисты всякого рода…»[774]. Решение этой проблемы тесно связывалось с перестройкой работы высшей школы и научных учреждений.
В принятой VIII съездом РКП(б) Программе партии в числе первоочередных в области народного просвещения выдвигались такие задачи: «Открытие широкого доступа в аудитории высшей школы для всех желающих учиться, и в первую очередь для рабочих; привлечение к преподавательской деятельности в высшей школе всех, могущих там учить; устранение всех и всяческих искусственных преград между свежими научными силами и кафедрой; материальное обеспечение учащихся с целью дать фактическую возможность пролетариям и крестьянам воспользоваться высшей школой»[775].
2 августа 1918 г. правительство РСФСР и 2 марта 1919 г. правительство УССР издали декреты о правилах приема в высшие учебные заведения. В первую очередь в высшие учебные заведения принимались дети рабочих и крестьянской бедноты. Чтобы облегчить рабочей молодежи доступ в высшую школу, временно при поступлении не требовалось свидетельство об окончании средней школы, не сдавались приемные экзамены. Плата за обучение отменялась. Женщины при поступлении в вузы имели равные права с мужчинами. Студенты обеспечивались стипендией.
В марте 1919 г. Наркомпрос УССР принял решение о демократизации управления высшей школой. Вводилась новая форма руководства вузами, для чего создавался специальный институт комиссаров, назначаемых Наркомпросом. Комиссары выполняли функции ректоров и проректоров. Осуществлялась демократизация факультетских советов, в составе которых представители студенчества должны были входить в таком же количестве, как и представители профессорско-преподавательского состава. Тем самым был нанесен сокрушительный удар по кастовой замкнутости руководящих органов вузов, реакционно настроенной профессуре, которая всячески противилась демократизации высшей школы.
Чтобы учиться в высшей школе, пролетарской молодежи кроме юридических прав и гарантий необходимы были знания. Для подготовки к поступлению в вузы создавались подготовительные трехмесячные курсы (< ноль-семестры»), куда принимали юношей и девушек из числа рабочих и крестьян-бедняков по рекомендации партийных и общественных организаций. С 1920 г. стали открываться рабочие факультеты (рабфаки). О большом желании трудящейся молодежи учиться в высшей школе свидетельствует следующий факт: в июле 1920 г. в Одесский институт народного хозяйства был объявлен набор в несколько сот человек, а заявлений о поступлении в институт было подано свыше 13 тысяч. Студенты вузов освобождались от призыва в ряды Красной Армии. Сроки обучения с учетом военного времени были сокращены, государственные экзамены отменялись, сдавались только экзамены по предметам, которые изучались на соответствующем факультете.
В 1920 г. для руководства деятельностью высшей школы в составе Наркомпроса УССР был создан Главный комитет научного, специального и профессионально-технического образования. Наркомпрос Украины отказался от такого типа высших учебных заведений, как университеты. На базе университетских факультетов были созданы соответствующие институты. Особое внимание уделялось развитию медицинского и технического образования. В начале 1920 г. в Киеве возобновил работу политехнический институт. Были открыты институты народного образования, внешних отношений и внешней торговли, народный университет-политехникум с историко-литературным, социально-экономическим, инженерно-строительным, механическим, электротехническим, агрономическим, ветеринарным факультетами и подготовительными курсами. Киевский коммерческий институт был реорганизован в институт народного хозяйства.
Чтобы обеспечить нормальную работу вузов и пресечь саботаж реакционной профессуры, Наркомпрос УССР издал 24 мая 1920 г. постановление о мобилизации профессорско-преподавательского состава. Одновременно большое внимание уделялось созданию ученым нормальных условий работы, обеспечению их продовольствием и топливом.
Передовая часть профессорско-преподавательского состава активно включилась в строительство советской высшей школы. Ценный вклад в ее развитие на Украине внесли видные ученые: историки Д. И. Багалей и В. П. Бузескул, металловед А. П. Виноградов, ботаник-физиолог Е. Ф. Вотчал, биохимик А. В. Палладии, специалист в области сварки и мостостроения Е. О. Патон, гидромеханик Г. Ф. Проскура, химик Л. В. Писаржевский, терапевт Н. Д. Стражеско. Это были выдающиеся ученые, которые в трудные годы не думали, как вспоминал впоследствии Е. О. Пятой, «о собственных невзгодах, о холодной квартире, о том, что фунт пшена стал богатством»[776], а отдавали свои знания трудящимся.
К концу 1920 г. на Украине уже действовало 38 институтов, в которых обучалось 57 тыс. студентов, 2,5 тыс. студентов-пролетариев обучалось на рабфаках. В сети средних специальных учебных заведений насчитывалось 665 профшкол и 13 рабфаков. В 1920 г. советские вузы выпустили около 3 тыс. специалистов, пополнивших отряд народной интеллигенции.
Развитие науки. Великая Октябрьская социалистическая революция открыла широкий простор для развития науки. Ее роль и значение для строительства социализма были определены В. И. Лениным в «Наброске плана научно-технических работ».
В конце 1918 г. группой известных ученых (Д. И. Багалей, А. Е. Крымский, Е. К. Тимченко, П. А. Тутковский) во главе с академиком Российской Академии наук В. И. Вернадским был разработан проект организации Украинской Академии наук, осуществление которого стало возможным в 1919 г. после восстановления на Украине Советской власти. 12 февраля 1919 г. в Киеве состоялось общее собрание ученых — основателей Академии, на котором А. Е. Крымский сообщил, что народный комиссар просвещения предложил, «чтобы все новоизбранные члены Академии наук немедленно вступили во все права и обязанности, не ожидая утверждения от высшей власти»[777]. Это первое в условиях Советской власти собрание ученых и положило начало Украинской Академии наук.
В. И. Вернадский.
В постановлении от 4 июля 1919 г. Совнарком УССР указывал, что образование Академии наук имеет первостепенное значение для развития науки и культуры на Украине. Первым президентом УАН стал выдающийся ученый В. И. Вернадский, действительными членами — Д. И. Багалей, Н. Ф. Беляшевский, К. Т. Воблый, Н. Ф. Кащенко, А. Е. Крымский, О. И. Левицкий, В. И. Липский, В. Н. Перетц, Н. И. Петров, Н. Ф. Сумцов, П. А. Тутковский и др. В системе Украинской Академии наук были объединены все научные учреждения и научные силы республики, предусматривалось планирование и практическое руководство их работой, а также пропаганда научных знаний среди трудящихся.
В составе Украинской Академии наук к концу 1920 г. работали три отдела: историко-филологических, физико-математических и социально-экономических наук, они объединяли три института, 26 кафедр, 15 научных комиссий и комитетов. Правительство УССР взяло на себя финансирование УАН, ей было передано благоустроенное здание. В июле 1919 г. было издано постановление об охране имущества и жилья академиков и директоров академических учреждений, в августе академии передали новые помещения, ботанический сад, музеи, лаборатории. Правительство Советской Украины проявляло постоянную заботу о развитии науки. «Нельзя не поблагодарить работников Народного комиссариата просвещения, — писали руководители УАН в отчете о своей работе, — за то хорошее и уважительное отношение, которое они проявили к Украинской Академии наук»[778]. При УАН была создана и развернула свою деятельность комиссия по изучению природных богатств Украины, возглавляемая академиком В. И. Вернадским. Большую помощь Украинской Академии наук оказывала Российская Академия наук. В мае
1919 г. для установления связей между академиями двух советских республик и передачи опыта работы по исследованию природных богатств в Киев приезжал академик А. Е. Ферсман.
Большое внимание уделялось развитию общественных наук. Видную роль в этом сыграли выдающиеся деятели Коммунистической партии и Советского государства В. П. Затонский, Д. З. Мануильский, Г. И. Петровский, Н. И. Скрыпник, А. Г. Шлихтер и др.
Значительную научно-исследовательскую работу вели ученые-филологи. В 1919–1920 гг. Академия наук разработала «Новейшие правила украинского правописания». Началось академическое издание произведений Т. Г. Шевченко и И. Я. Франко. Велась работа по составлению практического русско-украинского словаря.
