Не без помощи СССР произошли огромные изменения в Китае. В 1949 г. там была провозглашена Китайская Народная Республика (без о. Тайвань). Так еще одна страна влилась в социалистический лагерь.
Серьезно накалила обстановку в мире война в Корее, которая, по результатам мировой войны, оказалась разделенной по 38-й параллели на две части: северную с советским контингентом войск, и южную с американскими войсками. В 1948–1949 гг. Советский Союз, а затем и США вывели свои войска из Кореи. Северная часть оставалась просоветской, южная – проамериканской.
В 1950 г. Северная Корея начала массированное наступление на юг. В войну вмешалась Организация Объединенных Наций, введя туда свои части (в основном американские). Но война продолжалась. Китай и СССР пришли на помощь Северной Корее: китайцы прислали «добровольцев», русские – материальную и военно-техническую помощь. В разгар конфликта в корейском небе появилась советская авиация. Асы, в том числе легендарный И. Кожедуб, испытывали на прочность теперь уже бывших союзников – американских и английских летчиков.
СПРАВКА
С ноября 1950 по декабрь 1951 г. советская авиация сбила 569 самолетов противника, потеряв 63. Асами в воздушных боях проявили себя: с северной стороны – русский Н. Сутягин – 21 самолет, китаец В. Хай – 9 самолетов, кореец К. Дек – 8 самолетов противника; с южной стороны – американец Д. Макдонел – 16 самолетов.
Кровопролитная война в Корее была остановлена дипломатическими усилиями в 1953 г. Граница между двумя корейскими государствами вновь прошла по 38-й параллели. Поскольку после корейской войны на несколько лет в мире наступило некоторое затишье, можно было предположить, что надлежащие выводы из кровавого урока были сделаны обеими мировыми ядерными державами – СССР и США.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (1-й уровень)
1. Почему США в войне со слабой Японией применили атомное оружие? Какой была ответная реакция СССР на атомную бомбардировку Хиросимы и Нагасаки?
2. Как вы понимаете «гонку вооружений»?
3. Чем характеризуется речь Черчилля в Фултоне?
4. Что значил «железный занавес»? В чем он проявлялся – в экономике, политике, идеологии?
5. Каковы цели создания Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ)?
6. Какими военно-политическими организациями противопоставили друг другу западные и восточноевропейские страны?
7. Как вы понимаете выражение «холодная война»? В чем ее отличие от «горячей войны»?
8. Как складывались отношения Советского Союза со странами Востока: Японией, Китаем, Северной Кореей?
9. Как протекала и чем завершилась война в Корее?
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (2-й уровень)
1. Почему союзники в войне против фашизма после победы встали на путь конфронтации?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. При дальнейшем чтении текста проследите историю НАТО и ОВД (Организация стран Варшавского договора).
Опорный конспект
§ 51. Власть и общество: рубеж 1940–1950-х годов
Война подняла на недосягаемую высоту авторитет (культ) Сталина: каждое его слово становилось законом, любое мнение оставалось непререкаемым и считалось единственно правильным, любое возражение ему – преступным и караемым.
В 1946 г. было сформировано новое правительство – Совет министров СССР. Председателем правительства был утвержден И.В. Сталин. Вместо тяжело болевшего М.И. Калинина председателем Президиума Верховного Совета СССР был избран Н.М. Шверник.
Продолжалась волна саморекламы вождей союзного значения. К 1947 г. огромное число городов, поселков, деревень, предприятий, колхозов и т.п. носили имена партийных и государственных руководителей. Из числа городов и населенных пунктов имя Сталина носили 25, Калинина – 16, Ворошилова – 11, Буденного – 10, Молотова – 10.
ЭТО ЛЮБОПЫТНО
Если кто-то из партийно-государственных лиц попадал в перечень «врагов народа», их имена тут же стирали. Не везло в этом плане киевскому стадиону «Динамо». Его имя вынуждены были менять: с Ягоды на Ежова, с Ежова на Берию (все – председатели НКВД – наркомата внутренних дел) – пока не расстреляли последнего. Еще раньше г. Троцк менялся на Красногвардейск, судна «Енукидзе» ненадолго становилось «Ягодой», а «Зиновьев» «Рудзутаком» и т.д.
Укрепление административно-командной системы
В послевоенные годы еще активнее сращивался партийный и государственный аппарат. Было создано несколько Бюро, между которыми распределялись министерства и ведомства. Председатель Совета министров возглавлял комитеты: Специальный, Радиолокации, Реактивной техники, Особый, Валютный и др. На Политбюро ЦК ВКП(б) замыкались министерства иностранных дел, внешней торговли, государственной безопасности, вооруженных сил и др. Но, поскольку и в Совете министров, и в Политбюро главенствовал Сталин (юридически – незаконно, поскольку съезды ВКП(б), на которых избираются руководители партии, не собирались с 1939 по 1952 г., хотя по уставу должны собираться один раз в четыре года, у него в руках сосредоточилась вся власть – партийная и государственная. Верховный Совет СССР в счет не брался, он, в основном, единогласно «голосовал» за то, что ему представлялось из ЦК ВКП(б) и Совета министров. Тоталитарный режим в стране достиг апогея.
Особое место в укреплении жесткого управленческого режима отводилось репрессивным органам, которые возглавлял «верный соратник Сталина» Берия. Как только он услышал слова Сталина, что «военные слишком высоко задрали хвост», на стол вождя легло «дело Жукова», который обвинялся в организации группы недовольных генералов и офицеров, оскорблении Сталина, как не понимающего в военном деле. Из некоторых арестованных уже выбивали признания о «военном заговоре», но тут произошло «чудо» – процесс прервал сам Сталин, не поверивший, что Жуков может пойти против него.
ВЕРСИИ
Вероятность повторения процесса уничтожения военачальников, маршалов 1930-х годов была достаточно велика, но не менее велик в народе и армии был авторитет Жукова, что и сдержало Сталина от уничтожения талантливого полководца, одного из организаторов победы в Великой Отечественной войне.
Идеология, культура, наука
В послевоенные годы СССР достиг значительных успехов в области образования и науки. Страна перешла на всеобщее 7-летнее образование. С 1946 по 1950 г. количество школ выросло на 9 тыс. Расширилась сеть школ рабочей и сельской молодежи, где проводилось обучение без отрыва от производства. (В последующем преобразованы в вечерние сменные школы.)
После войны остро ощущалась нехватка специалистов с высшим образованием. Начали заполняться аудитории вузов, куда на льготных условиях пришло много фронтовиков. Через три послевоенных года число институтов и университетов сравнялось с довоенным, а затем начало расти. К 1950 г. на образование выделялось почти 10% национального дохода, тогда как в США – втрое меньше.
Значительные изменения происходили в области науки. Если в войну основная часть ученых трудилась преимущественно в области военно-технических исследований, направленных на победу, то теперь были основаны научно-исследовательские институты, специализирующиеся в области физики, математики, химии, астрономии, промышленности, сельского хозяйства и т.д. Ученые приступили к исследованиям использования атомной энергии в мирных целях.
Однако находились среди научных исследователей и менее научные. Как до войны и в годы войны, так и в послевоенное время держался наплаву «Распутин» биологической науки Т.Д. Лысенко. Когда его обещания повысить урожайность зерновых в стране в 4–5 раз, вырастить необыкновенно продуктивные породы крупного рогатого скота и т.д. и завалить страну мясом и молочными продуктами потерпели провал, он тут же переключился на вопросы идеологии в науке. Высшее руководство страны было не настолько компетентно в области генетики, чтобы не поверить Лысенко в том, что развитию биологии в стране мешают ученые, придерживающиеся хромосомной теории наследственности. (Согласно этой теории наследственности, передача признаков и свойств организма от поколения к поколению, т.е. наследственность, осуществляется в основном через хромосомы, в которых расположены гены.) С одобрения Сталина школа советских генетиков была разгромлена. (Этот процесс в узких кругах назвали «облысением», по имени Лысенко, биологии.) Попытались было осудить и теорию относительности А. Эйнштейна, да разработчики «уранового проекта» отстояли – здесь имелись ученые высочайшего уровня, да и проект уже имел прикладное значение. На десятилетия назад была отброшена и кибернетика – наука об общих закономерностях процессов управления и связи в организованных системах (в машинах, живых организмах и обществе) как «буржуазная лженаука».
Непростое время наступило для отечественной литературы и искусства. Появились талантливые произведения, отражающие героизм советского народа в Великой Отечественной войне, патриотические традиции, которые способствовали достижению победы («Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого, «Далеко от Москвы» В. Ажаева и др.). Вместе с тем мощный идеологический пресс со стороны партийных органов не позволял многим деятелям литературы раскрыть свой талант в полную силу. Так, летом 1946 г. постановлением ЦК ВКП(б) «О журналах “Звезда” и “Ленинград” «ставились на место» Зощенко и Ахматова. Они были названы «проводниками идеологии, чуждой духу партии».
