1) «Слово о полку Игореве»
2) «Моление» Даниила Заточника
3) «Поучение детям» Владимира Мономаха
4) «Повесть временных лет»
67. Прочтите отрывок из документа и укажите, о чем идет речь.
«"Если повадится волк к овцам, то унесет все стадо, если не убьют его, так и этот: если не убьем его, то всех нас погубит". И послали к нему послов, говоря: „Почему идешь опять? Ты ведь взял дань“».
1) походе Олега на Киев
2) нашествии хана Батыя
3) походе князя Святослава
4) восстании древлян против князя Игоря
68. Прочтите отрывок из «Повести временных лет» и укажите, к какому из князей Древней Руси относится эта характеристика.
«Он был хромоног, но ум у него был добрый, и на рати был он храбр: прибавлена еще одна замечательная черта, что он был христианин и сам книги читал. В его княжение христианство и грамотность должны были распространяться. Собрал много писцов; они переводили книги с греческого на славянский и переписали много книг, много ин и купил их. Князь строил церкви по городам и местам не огороженным, ставил при них священников, которым давал содержание из собственного имущества, приказывая им учить людей. Князь велел собрать у старост и священников детей (300 человек) и учить их книгам».
1) Олегу
2) Игорю
3) Рюрику
4) Ярославу
69. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, к какому из князей Древней Руси относится эта характеристика.
«Сей князь, названный церковию Равноапостольным, заслужил в истории имя Великого… Князь, приняв веру Спасителя, осветился ею в сердце своем и стал иным человеком. Быв в язычестве мстителем свирепым, гнусным сластолюбцем, воином кровожадным, и – всего ужаснее – братоубийцею, он, наставленный в человеколюбивых правилах христианства, боялся уже проливать кровь самых злодеев и врагов отечества. Главное право его на вечную славу и благодарность потомства состоит, конечно, в том, что он поставил россиян на путь истинной веры».
1) Владимиру Святославичу
2) Владимиру Мономаху
3) Ярославу Мудрому
4) Александру Невскому
70. Прочтите отрывок из документа и укажите, о чем идет речь.
«Издавна… жили в низовьях Волги, в дельте и пойме ее. Они занимались не столько скотоводством, сколько виноградарством и рыбной ловлей. Прекрасные голубые протоки среди зеленых лугов и густых зарослей кормили многочисленное население и столицу Итиль, расположенную на острове, образуемом Волгой и ее восточным протоком Ахтубой».
1) Хазарском каганате
2) Скифском государстве
3) греческих городах-государствах
4) племенном союзе полян
Задания этой части требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Второй). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: двенадцатый).
1. Расположите в хронологической последовательности имена исторических личностей. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
A) князь Святослав Игоревич
Б) князь Владимир Святой
B) монах Нестор
Г) Рюрик
Ответ:
2. Расположите в хронологической последовательности исторические документы и произведения русской литературы. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
A) «Повесть временных лет»
Б) «Русская Правда»
B) «Поучение детям» Владимира Мономаха
Г) «Слово о полку Иго реве»
Ответ:
3. Расположите в хронологической последовательности перечисленные ниже события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
A) объединение Киева и Новгорода под властью Олега
Б) начало правления Ярослава Мудрого
B) разгром князем Святославом Хазарского каганата
Г) разгром половцев Владимиром Мономахом
Ответ:
4. Установите соответствие между названиями восточнославянских племен и местами их расселения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
5. Установите соответствие между именами князей и характеристиками их деятельности. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
6. Установите соответствие между именами князей и событиями, произошедшими в годы их правления. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
7. Установите соответствие между понятиями и определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
8. Установите соответствие между именами исторических деятелей и их высказываниями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
9. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
10. Какие два из перечисленных ниже понятий обозначают категории зависимого населения Древней Руси? Укажите два верных положения из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1) казаки
2) холопы
3) уличи
4) рядовичи
5) кривичи
Ответ:____________________
11. Какие два из перечисленных ниже событий относятся к периоду существования единого государства Киевская Русь? Укажите два верных положения из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1) восстание древлян
2) битва на Калке
3) съезд князей в Любече
4) Ледовое побоище
5) правление Андрея Боголюбского
Ответ:____________________
12. Прочтите отрывок из сочинения историка С.М. Соловьева и напишите название документа («гражданского устава»), о котором идет речь в отрывке.
«…Подобно отцу – Владимиру, Ярослав не был князем только в значении вождя дружины, который стремился в дальние страны за завоеваниями, славою и добычею; Ярослав, как видно, был более князем-нарядником страны. Он любил церковные уставы, был знаком с ними: неудивительно, что к его времени относится первый писаный устав гражданский».
Ответ:____________________
13. Прочтите отрывок из летописи и напишите имя
князя, о котором идет речь в отрывке.
«Сказал [он] матери своей и боярам своим: „Не любо мне сидеть в Киеве, хочу жить в Переяславце на Дунае – ибо там середина земли моей, туда стекаются все блага: из Греческой земли – золото, паволоки, вина, различные плоды, из Чехии и из Венгрии серебро и кони, из Руси же меха и воск, мед и рабы“».
Ответ:____________________
Для ответов на задания этой части (C1-С6) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок из «Повести временных лет» и кратко ответьте на вопросы 1–4. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.
«В ‹…› году пошел ‹князь› с воинами на Корсунь, город греческий, и заперлись корсуняне в городе… Корсунянин, именем Анастас, пустил стрелу [в лагерь князя], так написав на стреле: „Из колодца, который за тобой от востока, идет вода по трубе [в город]; раскопай и перейми [воду]“. ‹Князь›, услыхав это, взглянул на небо и сказал: „Если это сбудется, крещусь сам“. Тотчас велел копать поперек труб и перехватил воду. Люди изнемогли от жажды и сдались…
Епископ Корсунский… крестил ‹князя›…
Когда ‹князь› пришел [в столицу], повелел ниспровергнуть кумиры, – одни изрубить, а другие предать огню. А Перуна повелел привязать к хвосту коня и стащить по Боричеву въезду в Ручей [Почайну]… И, приволочивши Перуна, ввергли его в Днепр…
После этого ‹князь› послал по всему городу со словами: «Кого не окажется завтра на реке, богатого ли, убогого ли, нищего или раба, тот идет против меня…»
‹Князь› повелел строить церкви и ставить в тех местах, где стояли кумиры. Церковь св. Василия поставил на холме, где стоял кумир Перуна и другие церкви, где приносили жертвы князь и люди. И начал ‹князь› ставить по городам церкви и попов, а людей заставлял креститься по всем городам и селам. И стал брать у нарочитых людей их детей и отдавать их в книжное учение. А матери плакали по ним, как по мертвым…»
