Спросите детей:
– Какой цветок получился? (У кого-то роза, у кого-то тюльпан, кактус и т. д.)
– В какой сказке мы встречались с необычным волшебным цветком? (В сказке о цветике-семицветике.)
Вспомните с детьми это произведение и спросите, кто бы хотел иметь такой цветик-семицветик. Какие желание загадали бы ребята.
Предложите каждому сделать цветик-семицветик. Рассмотрите образец цветка. Обратите внимание на то, что каждый лепесток своего цвета (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый). Предложите детям «раскрасить» каждый лепесток, нанося пластилин тонким слоем.
Тема недели «Живой уголок»
Занятие 28. Аквариум с рыбками
(Лепка из пластилина с использованием природного материала. Коллективная работа)
Программное содержание. Учить сочетать в поделке природный материал (ракушки) с пластилином и оформлять изделие согласно собственному замыслу. Развивать умение детей отгадывать загадки. Воспитывать чувство товарищества.
Демонстрационный материал. Изображение аквариума. Для каждой подгруппы из 4–6 человек: крышка от коробки (из-под обуви), оформленная с помощью цветной бумаги под аквариум (нижнюю половину внутренней части коробки можно обклеить желтой бумагой, а верхнюю часть – голубой)
Раздаточный материал. Пластилин, ракушки, крылатки ясеня, камушки.
Ход занятия
Загадайте детям загадку об аквариуме:
Посмотрите – дом стоит,
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы
Все умелые пловцы.
Покажите изображение аквариума и спросите, кто может жить в аквариуме. Предложите детям наполнить аквариум рыбками. Разбейте детей на подгруппы по 4–6 человек. Часть детей будут делать рыбок: ракушку наполнят пластилином, сзади присоединят к ракушке крылатку ясеня в виде хвоста, спереди – пластилиновые глаза, с боков – плавники, затем закрепят свою рыбку в аквариуме при помощи пластилина. Остальные дети в это время могут заняться оформлением аквариума: на дне выложить камни, закрепляя их пластилином или клеем, а из пластилиновых колбасок сделать внутри коробки водоросли или скрученных спиралью улиток. Возможно, дети придумают свои варианты оформления аквариума.
Получился красивый аквариум.
Занятие 29. Удав
(Лепка из пластилина)
Программное содержание. Закреплять умение раскатывать из пластилина длинную колбаску, зауженную книзу. Продолжать учить украшать изделие при помощи барельефа.
Демонстрационный материал. Изображение удава или книга Г. Остера «38 попугаев» с иллюстрациями.
Раздаточный материал. Пластилин, картонки-подставки, доски для лепки.
Ход занятия
Заранее познакомьте детей со сказкой или мультфильмом Г. Остера «38 попугаев». На занятии прочитайте детям стихотворение Д. Розалиевой «Удав»:
У удава большой рост,
Потому что длинный хвост.
Рассмотрите вместе с детьми изображение удава. Определите, что у него есть слегка выделяющаяся голова, длинное туловище и зауженный к концу хвост. Предложите самостоятельно сделать из пластилина такого удава. Напомните детям, как делать барельефные цветы: скатать много маленьких шариков, расплющить их (получатся лепестки и сердцевины цветов). Нужно составлять из лепестков цветы (лепестки могут слегка находить друг на друга) и последовательно налеплять их по всей длине удава.
Занятие 30. Звездное небо
(Растягивание пластилина)
Программное содержание. Учить детей слегка надавливать пальцем на маленький шарик пластилина и размазывать его в разных направлениях по картону. Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок.
Демонстрационный материал. Книга Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик».
Раздаточный материал. Картон черного, фиолетового или темно-синего цвета, пластилин желтого цвета, доски для лепки.
Ход занятия
Заранее познакомьте детей со сказкой Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик».
На занятии вспомните эту сказку опираясь на иллюстрации в книге. Дойдя до того места, когда братья ночью заблудились в лесу, предложите зажечь для них звезды, чтобы им было видно, куда идти, и не было так страшно.
Надо скатать маленькие шарики из пластилина, расположить каждый шарик на картоне и оттягивать пальцем пластилин сначала в одну сторону, затем, вернувшись на шарик, в другую. Можно скатать колбаску и, слегка согнув, прикрепить на ночное небо в виде месяца или сделать луну из приплющенного шара.
Теперь мальчики смогут найти дорогу домой.
Занятие 31. Цветные зонтики
(Лепка из пластилина с использованием дополнительного материала)
Программное содержание. Закрепить умение детей лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную форму. Закреплять умение детей самостоятельно украшать изделие барельефом (налепом пластилина). Развивать мелкую моторику пальцев.
Раздаточный материал. Пластилин, тонкие трубочки из-под сока, стеки, доски для лепки.
Ход занятия
На занятии прочитайте детям стихотворение П. Синявского «Дождик»:
Кругом цветные зонтики
Раскрылись под дождем,
Пустились чьи-то ботики
От дождика бегом.
Зачем же мама ахала?
Льет дождик, ну и пусть!
Я вовсе не из сахара,
Растаять не боюсь.
Спросите детей:
– Почему мама переживала за своего ребенка? (Он бегал под дождем без зонтика.)
– В какое время года мы чаще всего пользуемся зонтиками? (Осенью, летом, весной.)
– У кого дома есть зонтики?
Так как сейчас весна и часто идут дожди, предложите детям сделать для себя зонтики. Детям нужно из пластилина скатать шар, расплющить его между ладошками, а затем придать форму зонтика. Украшать зонт ребята будут продолговатыми и круглыми деталями из пластилина. Затем снизу закрепят ручку зонта (трубочку) с закруглением из пластилина на конце.
Занятие 32. Пасхальное яйцо
(Нанесение пластилина)
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с праздником Пасхи. Совершенствовать умения в нанесении пластилина на картон тонким слоем. Упражнять в украшении изделия узорами при помощи стеки.
Раздаточный материал. Вырезанные из картона овалы по форме яйца, восковые мелки, пластилин, доски для лепки.
Ход занятия
Расскажите детям о Пасхе: этот праздник посвящен воскрешению Христа, которого Бог послал на землю спасать людей. Всю неделю во время этого светлого праздника звонят колокола. Люди дарят друг другу яйца (символ жизни). Яйца обычно красят или расписывают. Вот и мы сегодня попробуем украсить пасхальные яйца, а потом подарим своим мамам и папам.
В начале занятия дети закрашивают шаблон яйца восковыми мелками разных цветов, чтобы яйцо стало пестрым. Далее на шаблон наносят тонким слоем пластилин (однотонный или разноцветный; можно смешать несколько цветов в едином куске и наносить получившийся пластилин с разводами). Стекой рисуют на пластилине узоры, под которыми проступает шаблон, тонированный до этого мелками.
Занятие 33. Пирамида
(Лепка из глины)
Программное содержание. Закреплять умение скатывать из глины шары разных размеров и расплющивать их между ладоней, располагать полученные круги в определенном порядке. Продолжать учить соединять части, прижимая их друг к другу.
Демонстрационный материал. Пирамидка из колец.
Раздаточный материал. Глина, мисочки с водой, картонки-подставки, доски для лепки.
Ход занятия
Рассмотрите с детьми пирамидку. Обсудите, что внизу расположены большие кольца, а наверху – маленькие. Дайте каждому ребенку снять по колечку, а затем попросите собрать пирамиду в нужном порядке.
Прочитайте детям стихотворение Д. Розалиевой:
Пирамидку строю я,
Помогите мне, друзья.
Кольца разные берите
Друг на друга их кладите.
Предложите сделать такую пирамиду из глины: надо отделить от глины 3–4 куска разных размеров, скатать шары, сплющить их между ладоней и положить друг на друга, начиная с самого большого. Места соединения нужно смазать небольшим количеством воды.
Когда глина подсохнет, кольца пирамидки можно раскрасить.
Занятие 34. Свободная тема
(Лепка из пластилина или глины)
Программное содержание. Учить лепить из пластилина предмет согласно собственному замыслу Закреплять ранее изученные приемы лепки (скатывание, раскатывание, приплющивание, вдавливание, присоединение и примазывание). Развивать доброжелательное отношение к окружающим.
