Киршбаум Э.И., Еремеева А.И. Психологическая защита. – 3-е изд. – М.: Смысл; СПб.: Питер, 2005. – 176с.
Козлов В.В. Психотехнологии измененных состояний сознания. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. – 544с.
Конфликтология. Вопросы – ответы: Учебн пособие для вузов / Под ред. Проф. В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИДАНА, 2004. – 240с.
Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии – СПб.: Питер, 2002.
Копытин А.И. Тренинг по фототерапии. СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 96с.
Лазарус А. Мысленным взором: Образы как средство психотерапии. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000.
Ли Д. Практика группового тренинига. – СПб.: Питер, 2002.– 224с.
Линдеман Х. Аутогенная тренировка. Путь к восстановлению здоровья и работоспособности; Пер. с нем. – М., 1980.
Лисецкий К.С., Литягина Е.В., Психология не-зависимости: Учебное пособие по курсу «Профилактика аддиктивного поведения». Самара: Изд-во «Универс групп», 2003, 144с.
Лисецкий К.С. Психокосметология: теория и практика. Самара: Изд-во «Универс групп», 2006. – 138с.
Литвак А.Г.Психология слепых и слабовидящих: Учебное пособие для студентов высших педагогических заведений. – СПб.:2006. – 336с.
Лобзин В.С. Решетников М.М. Аутогенная тренировка: Справочное пособие для врачей. Л.: Медицина, 1986. – 210с.
Лоуэн А. Биоэнергетика. Терапия, которая работает с телом. – СПб.: Речь, 2000.
Лоуэн А. Психология тела: биоэнергетический анализ тела/Пер. с анг. С Коледа – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2000. – 256с.
Лоуэн А. Язык тела. СПб. – Ростов н/Д.: Академический проект – Феникс, 1998.
Лоуэн А. Секс, любовь и сердце. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2004. – 224с.
Мадди Сальвадоре Р. Теории личности: сравнительный анализ/Пер. с англ. – СПб.: Издательство «Речь», 2002. – 539с.
Максимова Н.Ю. О склонности подростков к аддиктивному поведению // Психологический журнал 1996.Том 17 №3 с 149-152.
Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: Новейший справочник. – М.: Изд-во Эксмо; СПб.: Сова, 2003.
Марцинковская Т. Д., Ярошевский М.Г. 50 выдающихся психологов мира. Учебное пособие для студентов. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 192с.
Маршалл Э. Язык глаз / Э. Маршалл; Пер. с англ. О.И. Максименко. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2005. – 171с.
Монина Г.Б., Лютова – Робертс Е.К. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители). СПб.: Издательство «Речь», 2007. – 224с.
Назарова Л.Д. Фольклорная арт– терапия – СПб.: «Речь», 2002. – 240с.
Немиринский О.В. Личностный рост в терапевтической группе. – М.: «Смысл», 1999.
Никитин В.Н. Энциклопедия тела: психология, психотерапия, педагогика, театр, танец, спорт, менеджмент. – М.: Алетейа, 2000. – 624с.: ил.
Никифоров Г.С. Психология здоровья: Учебник для вузов Под ред. Г.С. Никифорова, СПб: Питер 2003. – 607с.
Никифоров Г.С. Психология профессионального здоровья. Учебное пособие Под. ред. проф. Г.С.Никифорова. – СПб.: Речь, 2006. – 480с.
Норбеков М.С.Опыт дурака или ключ к прозрению. Как избавиться от очков. СПб.: ИД « ВЕСЬ», 2003. – 316с.
Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. М.: Медицина, 1996.
Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни: тренинг разрешения конфликтов. СПб: Речь, 2001.
Профилактика наркотизма: теория и практика. Под редакцией С.В. Березина, К.С. Лисецкого. – Самара: ГУСО «Перспектива» 2005. – 272 с.
Психотерапевтическая энциклопедия / Общ. ред. Б.Д. Карвасарского. 2-ое изд-е. СПб.: Питер, 2000. – 620с.
Пыжикова Ж.В. Профессиональная работоспособность: средства и методы сохранения: учебное пособие / Ж.В. Пыжикова. – Самара: Изд-во «Универс групп», 2007. – 176с.
Саймонтон К., Саймонтон С. Психотерапия рака. – СПб: Питер, 2001.
Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. -448 с., ил.
Сатир В. Психотерапия семьи.– СПб.: «Речь», 2000.
Смирнов И.В. Снять очки – это просто. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003.
Стюарт Мэри. Йога / Мэри Стюарт. – Пер. с англ. Е. Гупало. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001.
Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. – СПб.: Сова, М.: ЭКСМО, 2003. – 928с.
Уорден М.Основы семейной психотерапии. СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2005. – 256с.
Уолш Р. Основания духовности: Семь главных практик для пробуждения сердца и ума. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004.
Фельденкрайз М. Сознавание через движение: двенадцать практических уроков / Пер. с англ. М. Папуш – М.: Институт Общегумманитарных исследований, 2001 – 160с.
Фельденкрайз М. Понимание при делании / Под ред. Баскакова В. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике. – М.: «Смысл», 1997.
Филиппов М.М. Психофизиология функциональных состояний: Учебное пособие. – К: МАУП (Межрегиональная Академия управления персоналом), 2006. – 240с.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. Пер. с нем. – 3-е изд. – М.6 Генезис, 2007. – 267с.
Фопель К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие: Пер. с нем. – 5-ое изд., стер. – М.: Генезис, 2005. – 256с.
Хазрат Инайят Хан. Мистицизм звука. Сборник. М.: Сфера, 1997.
Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Редактор-составитель В.Ю.Баскаков. 3-е изд. М.: Смысл, 2000. – 165с.
Чжоу И. Цигун для глаз. М.: издательство «Стилсервис», Исследовательское общество «Тайцзи». 2004.
Шакти Гавей Созидающая визуализация. Екатеринбург. «СВ – 96», 176с.
Шапиро Ф. Психотерапия эмоциональных травм с помощью движений глаз: Основные принципы, протоколы и процедуры. Перевод с англ. А.С. Ригина. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998.
Шушарджан С. Здоровье по нотам. Практикум пути к духовному совершенству и бодрому долголетию. М.: Восток—Запад: синтез, 1994.
Шерток Л. Гипноз. М.: САМПО, 2002.
Эмоциональная саморегуляция: теоретические основы и прикладные аспекты. Авторы составители: Акопов Г.В., Макеева Л.В., Тихонов О.И. и др. Методическое пособие. Издание 2-е испр. и доп. – Самара.: Издательство Сам.ИКП. 2002.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
.........................................................................................................6
ГЛАВА 1. «РАЗУМНЫЙ ГЛАЗ».
ОСНОВНЫЕ АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ГЛАЗА
.1.
Глаз, как элемент психического аппарата мозга
..........................................12
.2.
Модель «схематичного глаза»
.........................................................................15
.3.
Роль глазных мышц в функционировании органов зрения...........................18
.4.
Зрачок – «эмоциональный радар» мозга.........................................................22
.5.
Радужная оболочка глаза – «био
-
монитор» организма
................................23
.6.
Способность зрительного анализатора к обучению.......................................28
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО - ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЗРИТЕЛЬНЫХ ДИСФУНКЦИЙ
2.1. Психическая саморегуляция (ПСР)....................................................32
2.1.1. Методы ПСР в программе курса «ПсихоОКОлогия»
(релаксация, медитация, направленная визуализация,
аутогенная, идео– и визуомоторная тренировки)...................................................38
2.1.2. Цветотерапия. Использование цвета для регуляции
психофизического состояния человека................................................................60
2.1.3. Музыкотерапия. Особенности эрготропной и трофотропной музыки…64
2.1.4. Смехотерапия. Роль юмора в улучшении психофизического
состояния человека..................................................................................................74
2.2. Телесно-ориентированная саморегуляция (ТОС)...........................80
2.2.1. Методы ТОС в программе курса «ПсихоОКОлогия»............................82
2.2.2. Биосинтез..........................................................................................................98
2.2.3. Двигательная активность и физическое здоровье......................................109
2.2.4. Психофизическая гимнастика для опорно-двигательного аппарата........115
2.2.5. Психофизическая дыхательная гимнастика с элементами
музыкотерапии.........................................................................................................123
2.3.Специализированная система упражнений для функциональной тренировки органов зрения ................................................................................128
2.3.1. Из глубины веков. Упражнения для работы с нарушениями зрения:
методы Ф. Гильтенбрандта, Г. Снеллена, У. Бейтса, М. Корбетт ....................129
2.3.2. Психофизическая гимнастика для внешних - глазодвигательных и
внутренних – оптических мышц глаза..................................................................131
2.3.3.Техника «Пальминг» статические и динамические модификации ..........139
2.3.4.Техника работы с «корректировочной таблицей». Механизм БОС .........151
ГЛАВА 3. СТРУКТУРА УЧЕБНО – ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ
