1) 2
2) 3
3) 4
5. В каком предложении автор использует риторический вопрос? 4) 4
1) 1
2) 2
3) 3
6. Какие средства выразительности автор использует в первом предложении? 4) литота
1) метонимия
2) синекдоха
3) олицетворение
7. Какие средства выразительности не используются в четвертом предложении? 5) антитеза
1) повтор
2) синонимы
3) гипербола
4) оксюморон
8. Какие средства выразительности используются в пятом предложении? 4) олицетворение
1) эпитеты
2) сравнение
3) овеществление
9. В каком предложении дважды используются контекстуальные антонимы? 4) 5
1) 1
2) 3
3) 4
10. Укажите значение слова художник в данном тексте. 3) человек, который выполняет что-нибудь с большим художественным вкусом, мастерством (перен. зн.)
1) человек, который творчески работает в какой-нибудь области искусства
2) живописец
...
(1) Киргизы и уйгуры – тюркоязычные народности и исповедуют они одну и ту же религию – ислам суннитского толка. (2) Наблюдались два пика взаимного миграционного перемещения. (3) События 1916 года – жестокое подавление войсками царской России восстания коренного населения Семиречья – вынудили несколько сотен тысяч киргизов искать убежища на территории нынешнего СУАР в Китае. (4) Во времена китайской культурной революции (50—60-е гг.) четверть миллиона уйгуров, бежавших из Китая, расселилась на просторах Центральной Азии.
(5) В настоящее время численность уйгуров по официальным данным колеблется в пределах 40–50 тыс. чел. (население всего Киргизстана – около 4,5 миллионов чел.). (6) В действительности уйгурская диаспора более многочисленна. (7) Она насчитывает около сотни тысяч человек. (8) Опасаясь преследований, многие представители уйгурского народа старались получить паспорта с указанием другой национальности. (9) До сих пор многие киргизские уйгуры – лица без гражданства. (10) Нынешние миграционные процессы, возникшие после распада СССР, не затронули данную популяцию – численность уйгуров устойчива в течение последних лет.
(З. Марат)
1. Определите тип текста.
1) описание
2) повествование
3) рассуждение
4) повествование с элементами описания
2. Определите стиль текста. 4) художественный
1) разговорный
2) научный
3) публицистический
3. Какую религию исповедуют киргизы и уйгуры? 4) ислам суннитского толка
1) христианство
2) буддизм
3) ислам
4. В каком предложении указывается причина, по которой многие уйгуры получали паспорта с указанием другой национальности? 4) 10
1) 1
2) 4
3) 8
5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения? 4) 7
1) 3
2) 4
3) 5
6. Какое предложение связано с предыдущим с помощью синонимического выражения? 4) 10
1) 2
2) 4
3) 8
...
(1) По законодательству Российской Федерации о беженцах, в ходатайстве о предоставлении убежища может быть отказано после его предварительного рассмотрения при наличии у лица гражданства третьего государства, защитой которого лицо может воспользоваться, или права на пребывание на законном основании на территории третьего государства, или если лицо прибыло из иностранного государства, на территории которого оно имело возможность быть признанным беженцем. (2) Когда дело касается отказа на основании этих двух причин, сотрудникам постов иммиграционного контроля надлежит воспринимать эти положения российского закона в сравнении с содержанием законодательных актов других европейских стран, принимая их во внимание при толковании того, что касается понятия третьей безопасной страны. (3) Например, недостаточно просто задать риторический вопрос, не прибыл ли беженец из другой страны, где он имел возможность получить статус беженца. (4) Для того чтобы соблюсти закон и не нарушить принцип невысылки, эта «возможность» должна быть действительно реальной и разумной.
(Справочное пособие «Принцип невысылки», 1999 г.)
1. Определите стиль текста.
1) официально-деловой
2) научный
3) публицистический
4) художественный
2. Сколько основных причин отказа в ходатайстве о предоставлении убежища указано в первом предложении? 4) пять
1) две
2) три
3) четыре
3. Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова? 3) 4
1) 2
2) 3
4. Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора? 3) 4
1) 2
2) 3
...
(1) Преподаватель истории должен призвать в помощь географию, но не в том жалком виде, в каком ее часто принимают, то есть для того только, чтобы показать место, где что происходило. (2) Нет! (3) География должна разгадать многое, без нее неизъяснимое в истории. (4) Она должна показать, как положение земли имело влияние на целые нации; как оно дало особенный характер им; как часто гора, вечная граница, взгроможденная природою, дала другое направление событиям, изменила вид мира, преградив великое разлитие опустошительного народа или заключивши в неприступной своей крепости народ малочисленный; как это могущее положение земли дало одному народу всю деятельность жизни, между тем как другой осудило на неподвижность; каким образом оно имело влияние на нравы, обычаи, правление, законы. (5) Здесь-то они должны увидеть, как образуется правление; что его не люди совершенно устанавляют, но нечувствительно устанавливает и развивает самое положение земли; что формы его оттого священны, и изменение их неминуемо должно навлечь несчастье на народ.
(Н.В. Гоголь «О преподавании всеобщей истории»)
1. Определите тип текста.
1) описание
2) повествование
3) рассуждение
4) рассуждение с элементами описания
5) рассуждение с элементами повествования
2. Определите стиль текста. 4) художественный
1) разговорный
2) научный
3) официально-деловой
3. Какое утверждение противоречит точке зрения автора? 4) Изменение форм положения земли влечет за собой несчастье для народа.
1) География должна помочь истории: показать место, где что происходило.
2) География должна помочь объяснить то, что невозможно выяснить без нее в истории.
3) География должна показать, каким образом положение земли влияло на нравы и обычаи народа.
4. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения и лексического повтора? 5) 5
1) 2
2) 3
3) 4
5. Какое средство выразительности использовано в третьем предложении? 4) овеществление
1) сравнение
2) оксюморон
3) олицетворение
6. В каком предложении используется антитеза? 4) 5
1) 1
2) 2
3) 4
...
(1) Принцип невысылки является основополагающим принципом прав человека, отражающим обязательства международного сообщества защищать основные права человека, включая право на жизнь, защиту от пыток или жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания, а также на личную свободу и безопасность. (2) Например, этот принцип нашел отражение в Конвенции по запрещению пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания. (3) Эта конвенция, ратифицированная Россией 20 февраля 1998 года, признает, что принцип невысылки в некоторых случаях может иметь существенно важное значение для защиты человека от пыток. (4) В Конвенции говорится, что ни одно государство-участник «не должно высылать, возвращать („refouler“) или выдавать какое-либо лицо другому государству, если существуют серьезные основания полагать, что ему может угрожать применение пыток». (5) Частично принцип невысылки имеет отражение в ст. 3 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 года («Европейская конвенция по правам человека»), которая запрещает пытки или бесчеловечное или унижающее достоинство обращение или наказание. (6) Россия подписала и ратифицировала Европейскую конвенцию по правам человека 20 февраля 1998 года.
(Справочное пособие «Принцип невысылки», 1999 г.)
1. Определите тип текста.
1) описание
2) повествование
3) рассуждение
2. Определите стиль текста. 4) художественный
1) разговорный
2) научный
3) публицистический
3. В каком предложении текста дается определение понятию «принцип невысылки»? 4) 5
1) 1
2) 2
3) 4
4. Выберите группу, в которой все указанные предложения имеют в своем составе одни и те же синонимы. 4) 1, 2, 5
