быть образцом, причем, возможно, не столько из социального интереса, сколько из чувства гордости и стремления быть любимицей. Несмотря на это, не стоит удивляться, услышав, что мальчик любит свою сестру. Как не стоит поражаться, услышав обратное. В такой ситуации возможны оба сценария.
«Джон, похоже, не обижается, когда родители хвалят младшую сестру. Он говорит, что она милая и он ее очень любит. Мать боится, что он научит сестру плохому, испортит ее хорошие манеры. Она уже повторяет за ним и корчит рожицы».
Джон, скорее всего, не обижается на милашку-сестру, поскольку считает, что его боевой настрой даст лучший результат. Ему кажется, что именно таким образом, а вовсе не послушанием, он может получить больше власти, и младшая сестра, по все видимости, начинает с ним соглашаться.
«У матери с отцом чудный магазинчик, которым они занимаются вместе. Мать уходит в девять утра и возвращается в половине седьмого вечера, оставляя дом на попечение горничной и няни, которые работают под ее руководством. Дом, в котором шесть комнат, очень аккуратный, обставлен со вкусом. Джон с сестрой спят в одной комнате, но на разных кроватях. Няня спит в комнате с детьми».
В этом случае все воспитание, по-видимому, в большей степени ложилось на плечи нянь, но бунтующий ребенок игнорирует мнение няни, ведь он понимает, что ей платят. Дети мгновенно схватывают разницу между родителями и слугами. Наш Джон, наверное, всегда мог командовать няней, а теперь он хочет командовать всеми в доме.
«Осложнений при родах не было. Джон родился с весом в три килограмма четыреста граммов. Его сразу кормили из бутылочки. Переболел краснухой, дифтерией и свинкой. Удалены миндалины. Лежал в неврологической больнице, поскольку быстро утомлялся, нервничал. Наблюдалось снижение мышечного тонуса».
Здесь есть ряд медицинских вопросов. Хотя искусственное вскармливание не лучший способ питания для ребенка, я видел детей, которых кормили из бутылочки, и при этом они нормально развивались. У детей с анемией, детей, которые недоедают, часто наблюдается снижение мышечного тонуса и быстрая утомляемость, но это вряд ли относится к Джону. У детей и взрослых есть определенный тип усталости, который проявляется в общих чертах как защита от вызовов, что бросает им жизнь. Я склонен полагать, что именно в этом причина отсутствия у мальчика интереса к работе и игре. Ведь конфликтуя с матерью, Джон, похоже, не сильно утомляется.
«Когда нужно, Джон ничего не помнит. И он очень медленно одевается».
Дети с неразвитым социальным чувством невнимательны и не могут сосредоточиться, потому что отказываются сотрудничать, их проблемная память – результат отсутствия интереса к другим людям. Второй нюанс, несомненно, свидетельствует о том, что Джон избалован. Только избалованные дети делают проблему из одевания, еды и всего остального. Быть может, одна из его так называемых строгих нянек сначала ему потакала, а потом стала жестоко наказывать. Появление новой няни также достаточная причина взбунтоваться.
«Он постоянно возится, одеваясь, и приходится помогать, чтобы успеть вовремя. Из-за того, что он медленно одевается, а еще останавливается у газетных киосков и читает заголовки, он часто опаздывает в школу. С утра чувствует усталость, хотя ложится спать в девять часов».
Если бы Джон хотел приходить в школу вовремя, он бы одевался достаточно быстро, но школа для него проблема, он не хочет с ней сталкиваться. Он ищет ситуации, в которых может командовать, а школа не входит в их число. Итак, ранний подъем по утрам означает: «Мне надо идти в школу». И мы видим, как ребенок мешкает, встает уже уставшим, ведь это лучшее проявление его неготовности встречаться с реальностью.
«По его словам, отца он любит так же сильно, как и мать».
Вот этому я не верю. Если спросить ребенка «Кого ты любишь больше, маму или папу?», он, конечно, ответит, что любит обоих. Детей обычно учат так говорить. Даже если их этому не учили, они достаточно умны и знают, что невежливо выражать неприязнь к одному родителю. Если вы действительно хотите узнать, кого предпочитает ребенок, не задавайте вопросов, просто понаблюдайте за его поведением.
«Слушается только отца, который с ним строг. Больше никого. Мать слишком снисходительна и балует сына. Она каждый день умоляет его хорошо себя вести в школе, но он ее игнорирует».
Материнские взывания и мольбы совершенно бесполезны, равно как и слезы, и вспышки гнева. Цель этого ребенка уже сформирована, это такая модель поведения – избегать любой ситуации, в которой у него нет особого преимущества. Сложней всего для ребенка оставаться в ситуации, где он не главный. Мольбы и плач матери пользы никакой не принесут. Чем больше ребенка толкают в неприятную для него ситуацию, тем больше он сопротивляется. Иногда кажется, что ребенка уговорили идти вперед, но он тут же терпит поражение, ведь его настоящая цель не совпадает с поведением, которое ему навязывают.
«Мать признается, что он знает, что может вести себя вместе с ней, как вздумается, и когда они остаются вдвоем, он не слушается и озорничает. Он любит играть с сестрой, однако не любит няню, которой иногда делает пакости. На прошлой неделе он выстрелил из водяного пистолета прямо ей в рот. Отец его наказал, забрав на ночь пистолет. Мальчик думает, что жизнь – это одно веселье и развлечение».
Отношение к слугам – самый верный показатель социального чувства ребенка. А еще мы видим, что Джон не воспринимает жизнь всерьез. Это вполне соответствует модели поведения избалованного ребенка. Мне вспоминается еще один случай, который даже в больше степени демонстрировал эту особенность. Один мальчик всегда шутил и смеялся в школе, что бы ни происходило. Когда учитель задавал ему вопрос, он смеялся и не мог ответить. Учитель решил, что ребенок слабоумный, и привел его ко мне. Но когда я завоевал его доверие, он мне открылся и сказал: «Я знаю, они хотят меня высмеивать. Школу родители для этого и придумали». Итак, не следует высмеивать детей. В упомянутом случае отношение мальчика к школе взрастили родители, которые смеялись над сыном с раннего детства. Ребенок был задиристый, и когда родители захотели, чтобы он стал серьезным, он отказался. Такой тип людей в более позднем возрасте может покончить жизнь самоубийством, когда выяснится, что в мире не все так весело.
«Джон все время хочет играть, а в школе – дурачиться. Ему нравится докучать и мешать учителю. У него отсутствует чувство ответственности и понимания, что у других тоже есть права. В классе ни с кем не дружит».
Теперь вы видите, какой сложный способ освоил Джон, чтобы избежать ответственности
