Мудрые профессиональные душепопечители должны знать рынок профессий, знать подопечного, а также уметь с любовью направлять тех, кто принимает конкретные решения. Все это должно происходить по мере познания воли Божьей.
1. Изучайте рынок профессий. Профессиональные душепопечители иногда назначают разнообразные тесты, которые ничего не говорят подопечному об особенностях рынка труда. Например, у вашего подопечного имеются музыкальные склонности и способности и необходимые данные, чтобы стать хорошим артистом. Но он не понимает, как трудно зарабатывать на жизнь там, где существует жесткая конкурентная борьба; где нет недостатка в квалифицированных специалистах; где приходится много разъезжать; а само дело, за весьма редким исключением, не приносит большого дохода. По всей вероятности, работая с такими людьми, некоторые душепопечители на самом деле «витают в облаках и не понимают реального положения дел»[1878].
Не будучи специалистом в области профориентации, вы, по всей видимости, и не следите за развитием конъюнктуры на рынке труда с множеством доступных рабочих мест. Христианский душепопечитель может помочь своим подопечным двумя путями: 1) сообщить, где можно получить профинформацию (справиться об имеющемся спросе на рабочую силу и пр.) и 2) как воспользоваться полученными сведениями.
Публичные библиотеки и библиотеки колледжей часто имеют отделы библиографии, содержащей профинформацию в виде книг, брошюр, каталогов и государственных изданий типа регулярно переиздающегося «Словаря названий профессий»*[1879]. Профсоюзы, профессиональные организации, торгово–промышленные предприятия и страховые компании нередко издают профинформационные материалы, которые распространяются бесплатно или по доступной цене. Иногда учебные заведения (средние школы и колледжи) на местах проводят стихийную или научно обоснованную профессиональную ориентацию «от себя» со всеми «не учащимися». Кроме того, справочник «Желтые страницы»**[1880] может помочь вам войти в контакт с компетентными людьми разных профессий. Эти люди могут поделиться информацией справочного характера, дать советы относительно того, куда следует обратиться за получением дополнительной информации, могут провести профориентационную работу самостоятельно или назначить встречу тем из претендентов, кто серьезно заинтересован в планировании профессиональной карьеры[1881]. Если человек нуждается в справочной информации о церковном служении или в сфере душепопечения, то лучшим источником подобной информации можете стать вы сами.
Вместе с тем, у большинства деловых людей время расписано по минутам, поэтому устроить с ними встречу и провести интервью весьма непросто. С большей готовностью делятся информацией специалисты библиотек, служащие государственных учреждений, частных бюро по трудоустройству и сотрудники колледжей на местах. Представители этих учреждений и организаций могут указать вам на профинформационные базы данных; последние являются наиболее точными, постоянно обновляемыми и легкодоступными средствами[1882].
Если ваш подопечный нашел соответствующий его интересам источник информации и рассматривает одну или несколько профессиональных возможностей, можно выяснить, что он знает о профессии. Попросите, чтобы он:
• Назвал отличительные черты данного рода занятий. Чем в этой сфере занимаются люди.
• Перечислил требования к соответствующей профессиональной подготовке кандидата на рабочее место (в смысле знаний, умений, навыков, способностей, склонностей, опыта и природных данных).
• Указал требования к профессиональной подготовке, где ее можно пройти, сколько времени на это потребуется и во что это обойдется.
• Сказал, может этой профессией заняться любой человек или имеются определенные ограничения (по уровню образования, возрасту, полу, вероисповеданию и пр.). (Закон о гражданских правах и вынесенные на его основе судебные постановления могут устанавливать равные права на труд, но реальные требования к профессии могут указывать на обратное.)
• Рассказал, каковы условия труда на том или ином рабочем месте.
• Назвал размер стартового и потенциального заработка, включая и дополнительные льготы.
• Сказал, каким образом работа будет влиять на личную жизнь в смысле командировок, сверхурочной загруженности, работы в воскресные и праздничные дни или географической мобильности.
• Подумал, не будет ли работа требовать сделок с совестью или религиозными убеждениями.
• Назвал перспективы профессиональной карьеры в смысле профессиональной переподготовки и продвижения по службе. Перспективы распространения профессии и квалификационной переподготовки в области другой, соответствующей склонностям работы.
• Сказал, как все это соотносится с желанием верующего человека служить Христу, употребляя богоданные способности и дарования.
При всем этом не упускайте из виду того обстоятельства, что Бог, по всей видимости, приводит в сферу христианского служения лишь некоторых людей (не всех!)[1883]. Нельзя считать, что преданный миссионер или служитель церкви имеет больше духовных дарований и более угоден Богу, чем ученый или торговец из числа рядовых верующих.
2. Познавайте личность подопечного. Душепопечители, занимающиеся профессиональной ориентацией, нередко начинают с предварительного интервью, чтобы собрать информацию и составить послужной список, включая данные о профессиональном опыте, достижениях, фрустрациях, склонностях, целях и устремлениях вашего подопечного. Нередко при этом они прибегают к помощи психологических тестов; психодиагностическое тестирование предоставляет краткую информацию, которую можно употребить в помощь подопечным двумя путями: 1) повысить уровень самопознания подопечного; и 2) сделать определенное прогностическое заключение. В перечень тестов, используемых профессиональным душепопечителем, входит следующий психодиагностический инструментарий:
• Тесты умственных способностей (предназначены для измерения интеллекта, логического мышления, математических и вербальных способностей).
• Тесты достижений (для измерения уровня развития навыков и объема учебных материалов, которые подопечный способен усвоить).
• Тесты склонностей (эти тесты называются еще тестами потенциальных возможностей и предназначаются для измерения возможностей учиться чему–либо или заниматься деятельностью в области музыки, художественного творчества, а также исследования психомоторных способностей, таких, как ловкость, быстрота реакции и зрительная координация движений рук, а также способностей к приобретению и использованию навыков).
• Тесты интересов, или склонностей (предназначены не только для оценки проявленных склонностей, но и для выяснения, соответствуют ли общие склонности подопечного уровню людей, профессионально успешных в тех или иных профессиональных группах[1884]).
• Личностные тесты (помогают выявить индивидуальные черты).
• Тесты особых способностей (предназначены для измерения количественных показателей таких индивидуальных особенностей, как творческий потенциал, гибкость в общении, нервно–психическая устойчивость или, например, способности к изучению иностранных языков).
Чтобы правильно использовать и интерпретировать эти тесты, нужно иметь соответствующую квалификацию, а ее у некоторых душепопечителей может и не быть. Вот почему подопечных лучше всего направлять на тестирование к психологам–медикам, в консультационные центры колледжей, бюро по трудоустройству или христианские центры профориентации.
Большинство этих тестов компьютеризировано, что нередко делает тестирование занятием приятным, оформленным в виде игры; интерпретация при этом выдается в виде распечаток уже на первичном приеме в соответствующем центре. Прежде чем рекомендовать профориентационное тестирование, не забудьте уточнить необходимые материальные затраты и обсудить с подопечным вопрос о необходимости подобного тестирования. Иногда профориентационное тестирование не дает об испытуемом ничего нового, к тому же эти тесты зачастую не учитывают рыночной конъюнктуры. В результате испытуемый может остаться с массой интересных сведений о себе, но эта информация может не понадобиться вам и вашему подопечному по ходу профессионального душепопечения в планировании его профессиональной карьеры.
Даже не имея результатов по этим тестам, душепопечитель может получить полезные данные от подопечных в непосредственном интервью; эта информация может быть дополнена и подтверждена с помощью прямого наблюдения и обсуждения с людьми, хорошо знающими подопечного (например, с его родителями, родственниками, учителями). Методом интервью можно получить достаточно точные сведения об общих интеллектуальных способностях подопечного; о специальных навыках и способностях; об уровне образования и способности к дальнейшему обучению; о личностных особенностях физического и психического здоровья; о внешнем виде; о склонностях (проявляющихся внешне, а также о тех, что видны в образе жизни, времяпрепровождении); об уровне духовного развития или духовной зрелости, а также (это касается ваших подопечных старшего возраста) о благонадежности и работоспособности. Несомненно, наблюдения душепопечителя не всегда бывают точны, зато эти наблюдения можно обсудить с подопечным в ходе профессионального душепопечения.
