что ласковая мать внезапно ее оставила, Бетти, конечно, было непонятно. Для ребенка это стало настоящей трагедией.
«Когда ребенка увезли, она тихо погоревала несколько дней, но в конце концов смирилась со своим положением и, по-видимому, приспособилась».
«По-видимому» – очень правильное слово, поскольку более поздние события показывают, что Бетти так и не простила маму.
«Мать считает, что ребенок не смог забыть ее вынужденное отсутствие и не смог ее за это простить. Вскоре после этого девочку отдали в частную школу экспериментального типа».
Мать, похоже, поняла ситуацию Бетти, хотя и не знала, как ее исправить.
«Она яростно бунтовала против школы, мучительно плакала, отказывалась есть, ее рвало. Так продолжалось три месяца».
Продолжая протестовать, Бетти проявляет большую силу. В каком-то смысле я считаю это многообещающим знаком, ведь если эту силу направить в полезное русло, ребенок вырастет лидером.
«Затем ребенок вдруг заявил, что спокойно пойдет в школу и плакать не будет. С тех пор никаких хлопот по этому поводу не было. Сейчас она учится в третьем классе и довольно популярна».
Причина такой внезапной перемены, должно быть, заключалась в том, что девочка либо нашла лучший способ решить проблемы в школе, либо обнаружила там для себя более выгодную ситуацию. Довольно удивительно, что Бетти в школе популярна, учитывая отсутствие у нее интереса к другим детям. Впрочем, многие избалованные дети способны выработать великолепные приемы, как понравиться людям. Что, вероятно, и произошло в случае с Бетти.
«До недавнего времени она безумно нравилась мальчикам постарше и с удовольствием использовала свое обаяние. Она так на них влияла, и это было столь необычно, что учителя даже пытались понять, как ей удалось завоевать сердца ребят, но выведать это у них не вышло».
Это подтверждает нашу мысль о том, что Бетти прекрасно умеет заставлять других людей себя холить и лелеять. Скорее всего, она поступает с мальчиками так же, как поступала с отцом, чтобы снискать его расположение.
«Последние два года она ездила в летний лагерь, которым руководил один из учителей ее школы, и каждый раз проводила вдали от дома по три месяца. В прошлом году она, в дополнение к этому, совершила двухнедельную поездку с одноклассником и его родителями. Бетти была столь любезна и мила, что эти родители рассыпались в похвале. Причем каждый год она заранее объявляет, что никуда не поедет, – и каждый год ездит с большой охотой».
Вот вам еще доказательства того, что этот ребенок умеет влюбить в себя людей. А ее протесты – всего лишь средство расстроить своих родителей.
«В этом году она настаивает, чтобы с ней поехала мать, как это принято у всех ее школьных друзей».
Итак, именно этот огонь бередит душу девочки: она хочет быть с мамой. Она очень грамотно возлагает на мать ответственность: «Мои друзья едут со своими мамами, я тоже хочу поехать с тобой».
«Отдыхает она нормально. С уличными ребятами дела не имеет, поскольку каждый день находится в школе до половины пятого. У нее есть желание играть на фортепиано, и наблюдается явный талант. Хотя с ней еще не занимаются педагоги, она уже сочинила пару весьма милых вещиц. По словам школьного учителя, если она старается, то все получается. Отмечают, что девочка чувствительно относится к своей работе: нервничает, если считает, что не проявляет себя с лучшей стороны, и отказывается работать или играть, если боится, что не будет выигрышно смотреться».
В школе Бетти ведет себя безупречно, ведь любой выговор серьезно задел бы ее гордость и честолюбие.
«Она ощущает, что ей недостает сестры или брата, и жалуется, что дома не с кем играть. Друзей в дом приглашают, но когда она остается одна, с ней всегда проблемы. Она не прекращает яростно протестовать по поводу того, что мать работает и не бывает дома».
Не очень понятно, действительно ли она хочет брата или сестру, и, скорее всего, она прекрасно знает, что их у нее не будет. Эти жалобы следует рассматривать скорее как обвинение в адрес матери. Девочке действительно хочется, чтобы мама была дома и занималась только ею.
«Ребенок слезами, мольбами и упреками пытался удержать мать дома. Например, говорит: “Я буду с тобой дружить, если только ты останешься дома”. Распорядок дня приемлемый для ее возраста. Спит, насколько известно, хорошо и только пару раз просыпалась с криком, что по лестнице к ней пробираются львы и тигры».
Наконец-то Бетти нашла способ, как сделать так, чтобы родители от нее не отвлекались. Львы с тиграми прекрасно решают эту задачу.
Каждое утро мать отвозит ее в школу, а отец часто забирает. С младенчества этот ребенок, по-видимому, любил смотреть на реакцию людей: и детей, и взрослых. Эта склонность настолько выражена, что временами девочка специально провоцирует какую-то ситуацию, чтобы понаблюдать за реакцией и дать свою оценку.
«Способна мгновенно сделать вывод об отличительных чертах характера тех, за кем наблюдает. У нее бесспорно логичный и аналитический ум».
Что это значит? Бетти явно подражает отцу, ведь писатель все время подмечает поведение людей. Многим наверняка знаком предрассудок о том, что женщинам не присуща ни логика, ни аналитические способности, но вот перед вами пример, доказывающий его ошибочность. Любая девушка может быть логичной и проявлять аналитические способности, когда, как в данном случае, это служит ее цели.
«Бетти придумала игру: сама была судьей, а ее товарищи по играм взяли на себя роли полицейских, которые арестовали обнаженную женщину и привлекли ее к ответственности перед судьей. И судья Бетти вынесла следующий приговор: “Единственный возможный приговор для обнаженной женщины – казнь на электрическом стуле”».
Это игра имеет большое значение, ведь она показывает, во‑первых, что девочка осознала разницу между полами, а во‑вторых, что у нее развилось чувство неполноценности. Она рассуждает не о голых мужчинах, а о голых женщинах. Таков ее маскулинный протест. В то же время эта игра демонстрирует, что Бетти не хочет быть женщиной, она хочет быть мужчиной. Не следует удивляться, что она подражает отцу. Ее высокие запросы не согласуются с ее представлением о женской роли.
«Нагота как таковая не является для нее чем-то пугающим, поскольку в лагере она видела голыми своих друзей, и ее родители, если она случайно забредает в ванную, пока они принимают душ, совершенно спокойно к этому относятся».
Бетти не переносит не наготу, а женщин.
«Долгое время она требовала, чтобы ей рассказывали сказки, где есть плохие животные и плохие люди. Добрые сказки ее не интересуют».
Весьма вероятно, что сказки о плохих животных выступают как подходящий материал для
