Угол 3. Во что трансформируется предыдущее изображение. (Более долговременный прогноз.)
Угол 4. Как все это повлияет на вас или на предмет ваших вопросов.
Вопросы, которые надо иметь в виду.
Обязательно отметьте: сколько «реального времени» занимает у вас перемещение из одного угла в другой и попытка получить имена людей и названия мест в каждом углу (независимо от того, считаете ли вы, что они имеют отношение к вашему вопросу). Не забывайте и впредь отмечать временны?е рамки всех перемещений. Сколько времени вы двигались из «угла 1» в «угол 2»? Сколько времени вы оставались в каждом углу? Запомните, что и когда происходит в прошлом, настоящем или будущем, а затем обратите внимание на то, как вы это определяете.
Когда вы перемещаетесь из угла в угол, возникают новые вопросы. Запишите их. Они могут изменяться в зависимости от интуитивного вопроса, с которого вы начали, или оставаться теми же. Например, вы можете обнаружить, что спрашиваете: «Какой здесь человек (или люди)?», когда входите в «угол 1» (настоящее). Это просто широкий ориентировочный вопрос; есть несчетное множество других.
Если вы предпочитаете более систематический процесс, можете задавать себе контрольные вопросы в каждом углу.
Вот некоторые примеры таких вопросов:
• Где я нахожусь?
• Кто рядом со мной?
• Что происходит вокруг меня?
• Что я чувствую?
• И так далее.
В приведенных вопросах «Я» – это просто метафора для обозначения объекта вопроса. Например, при вопросе «Где я нахожусь?» возникает ощущение, что моя левая нога находится в воде. Если объект вопроса – здание, которое предстоит построить, то можно заключить: «Нужно следить, чтобы левая сторона здания не оказалась рядом с водой или в воде».
Имейте в виду, что способ перемещения по квадрату – это просто один из вариантов структурирования вашего восприятия при вступлении в контакт с интуицией. Вы можете принять эту или изобрести другую форму. Данное упражнение можно использовать, пока вам не станет удобнее получать более «слитные» подсказки.
Тем не менее имейте в виду: чем в большей степени вы структурируете процесс получения интуитивной подсказки, тем более ограниченной становится ваша информация. В дальнейшем старайтесь все меньше и меньше пользоваться жестким методом.
Упражнение «Обходим квадрат»
В конце упражнения вы найдете номер одного из ваших трех вопросов. Не смотрите туда, пока не дадите интуитивный ответ для каждого из четырех углов квадрата:
Угол 1. Текущая ситуация.
Угол 2. Что случится в ближайшем будущем.
Угол 3. Что произойдет в течение долгого времени.
Угол 4. Как все это повлияет на вас или на предмет вашего вопроса.
Теперь вы можете забыть про углы (ваше подсознание будет о них помнить). Зафиксируйте свои впечатления, затем перепишите их в свой блокнот....
Выполняя это упражнение, вы отвечали на свой второй вопрос.
Очевидно, немаловажное значение имеет то, относятся ваши интуитивные впечатления к прошлому, настоящему или будущему. Во сне мы переживаем все события, как будто они происходят в настоящее время, даже если они имеют отношение к чему-то, что случилось в прошлом, или к чему-то, что еще только должно произойти.
Интуиции также присуще такое «параллельное» видение времени. Поэтому вы должны обзавестись маркерами, чтобы с их помощью помещать события в соответствующие периоды времени. Иногда временны?е рамки очевидны благодаря тому, что вы воспринимаете в ответе. Например, вы видите человека, о котором спрашиваете, и он выглядит старше, чем в настоящее время, или воспринятое вами связано с событиями, о которых известно, что они еще не произошли, или даже вы замечаете нечто совсем простое, наподобие смены времен года. Если вы не получаете таких подсказок, нужно постараться понять, какие знаки использует интуиция, чтобы дать вам знать, к какому времени относятся ваши впечатления (к прошлому, настоящему или будущему).
Следующее упражнение поможет вам выяснить собственные способы интуитивного определения времени и даст вам метод фокусировки интуиции на других периодах времени, благодаря использованию физических ориентиров.
Упражнение «Устанавливаем собственные временные ориентиры»
В конце упражнения записан номер одного из заданных вами трех вопросов.
Почувствуйте вопрос так, словно он относится к настоящему. Отмечайте любые впечатления. Для того чтобы дать себе сенсорный ключ к определению настоящего времени, скрестите щиколотки – ваше подсознание запомнит, что, когда вы так поступаете, вы хотите сфокусироваться на настоящем.
Запишите свои впечатления. Когда закончите, поставьте ноги ровно.
Сфокусируйтесь на левой половине тела: левой руке, левом плече, левой стороне головы и так далее. Подожмите пальцы левой ноги. Отмечайте любые впечатления о своем вопросе, считая, что он относится к прошлому.
Запишите свои впечатления. Когда закончите, выпрямите пальцы левой ноги.
Теперь сосредоточьтесь на правой стороне своего тела. Подожмите пальцы правой ноги. Отметьте, что ждете ответа на свой вопрос, считая, что он относится к будущему.
Запишите свои впечатления. Когда закончите, выпрямите пальцы правой ноги.
Наконец, вернитесь в настоящее, чтобы дать самому себе совет. Снова скрестите щиколотки, чтобы показать своему подсознанию, что вы вернулись в настоящее.
Запишите свои впечатления. Не забывайте использовать свой блокнот.
...
Выполняя это упражнение, вы отвечали на свой третий вопрос.
Упражнение «Следуя своим мечтам»
Начнем работу над вопросом, приведенным в конце упражнения (вы не забыли, что не надо смотреть туда, пока не завершите упражнение?). Обратите внимание, какое направление примут ваше внимание и восприятие, когда вы станете думать о каждой из следующих вещей или представлять ее себе:
• момент из вашего детства,
• то, что случилось недавно,
• что вы будете делать завтра,
• несколько лет спустя,
• десять лет спустя,
• так далеко в будущем, как только может представить себе ваше воображение.
Зафиксируйте свои впечатления. Позвольте себе остановиться на деталях. Например, если вы вспомнили о мальчике по имени Миша, запишите это имя. Затем отметьте, что он делает, где он, с кем, и так далее.
Продолжайте в том же духе, пока поток образов естественным образом не иссякнет. Завершив выполнение упражнения, можете перевернуть страницу и посмотреть, на какой вопрос вы интуитивно отвечали. Не забывайте пользоваться своим блокнотом.
...
Выполняя это упражнение, вы отвечали на свой первый вопрос.
Основное для большинства вопросов – является ли ответ в целом положительным или в целом отрицательным, однако и для них, как в случае с привязкой ко времени, необходимо искать свои «привязки».
При этом под «ответом в целом» имеется в виду, что ни на какой вопрос не следует отвечать просто «да» или «нет». Такие ответы сами по себе являются чересчур упрощенными в силу многих причин:
• «Да» или «нет» может меняться со временем.
• «Да» или «нет» может быть субъективно.
• Нежелательный результат в будущем часто может быть изменен посредством изменения настоящего.
Дополнительно к получению общего да/нет ответа вы должны попытаться сосредоточиться на полярности вопроса. Полярность – это пара противоположных возможностей. Вот некоторые из них:
• горячий/холодный,
• верх/низ,
• больше/меньше,
• тяжелый/легкий,
• светлый/темный.
Полярности важны в интуитивной работе. Почти на каждый вопрос можно ответить (частично или полностью) с помощью полярности, такой, как хорошо/плохо, лучше/хуже, скорее/позже.
Вот два примера ассоциаций, связанных с противоположностями.
Горячий: активный, растущий, хороший, положительный.
Холодный: жесткий, мертвый, болезненный, отрицательный.
День: насыщенный, активный, утомительный, изматывающий, иногда позитивный, иногда нет.
Ночь: спокойная, безопасная, заполненная звездами, позитивная.
Конечно, эти ассоциации, связанные с полярными качествами, отличаются от ваших. Кроме того, вы можете обнаружить, что образы, которые вы соотносите с противоположными явлениями, меняются со временем.
Следующее упражнение даст вам возможность ощутить свои интуитивные ассоциации полярных качеств.
Упражнение «Определяем ваше восприятие полярностей»
Сосредоточьтесь. Ощутите каждую из следующих полярностей. Запишите свои интуитивные впечатления от них:
• горячий/холодный,
• день/ночь,
• высокий/низкий,
• тяжелый/легкий,
• добро/зло,
• полезный/вредный,
• питание/истощение,
• увеличение/уменьшение,
