Социальная характеристика личности безопасного типа поведения проявляется в активности человека в обществе, в применении опасных и безопасных способов самореализации в условиях взаимодействия с природой, инфраструктурой города, общественно-правовых отношений в обществе, общения с другими людьми, своего личного физического развития и выполнения других действий, а именно: служба в армии, взаимоотношения с государственными, административными и правоохранительными органами и др.
Исходя из требований, предъявляемых к человеку средами обитания (природой, обществом, техногенной средой), основными чертами личности безопасного типа поведения можно назвать:
• общественно-коллективистские мотивы поведения;
• бережное отношение к окружающему миру;
• грамотность во всех областях обеспечения безопасной жизнедеятельности;
• наличие навыков защиты от угроз природы, людей, исходящих от внешних источников и от самого себя.
Человек должен уметь вести себя адекватно сложности опасной ситуации (на воде, в лесу, при пожаре, в горах и т. д.); знать способы защиты и владеть навыками их применения (укрытие от опасности или во время опасности и применение способов борьбы с последствиями опасностей); владеть навыками само– и взаимопомощи (при ранении, ожогах, поражении током, укусах ядовитых змей, в условиях автономного выживания в природе и т. д.). Общая цель формирования личности безопасного типа поведения должна сводиться к выработке навыков и умений, позволяющих правильно вести себя в различных ситуациях и таким образом снижать уровень исходящих от себя угроз.
Список использованной литературы
Андреева Г. М. Социальная психология: учебник для вузов. М., 1996.
Баринов А. В. Чрезвычайные ситуации природного характера и защите от них: Уч. пособие для студентов высш. уч. заведений. М., 2003.
Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Под ред. Л. А. Михайлова. СПб., 2005.
Безопасность жизнедеятельности: Уч. пособие / Под ред. О. Н. Русака. СПб. 2000.
Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ. сред. проф. уч. заведений / Э. А. Рустамов и др. М., 2006.
Бодров В. А. Психологический стресс. М., 1955.
Василюк Ф. Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. М., 1984
Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.
Ильин Е. Д. Мотивы человека: Теория и методы изучения. Киев, 1998.
Изард К. Э. Психология эмоций / Пер. с англ. СПб., 2000.
Каган М. С. Человеческая деятельность. М., 1974.
Котик М. А. Психология и безопасность. 2-е изд., испр. и доп. Таллин, 1987.
Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.
Кричевский Р. Л., Дубровская Е. М. Психология малой группы. М., 1991.
Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс: физиологические и психологические реакции / Под ред. Л. Леви, В. Н. Мясищева. Л., 1970.
Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. М., 1964.
Методы практической психологии общения: Уч. пособие / А. А. Утов и др. Л., 1990.
Михайлов Л. А., Соломин В. П., Губин В. А. Введение в психологию общения: (Невербальные средства общения): Уч. пособие. СПб., 1999.
Назаретян А. П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи: Лекции по социальной и политической психологии. СПб., 2003.
Небьшицын В. Д. Основные свойства нервной системы. М., 1966.
Практикум по психологии состояний: Уч. пособие / Под ред. А. О. Прохорова. СПб., 2004.
Пуховский Н. Н. Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций. М., 2000.
Пушкарев А. Л., Доморацкий В. А., Гордеев Е. П. Посттравматическое стрессовое расстройство: диагностика, психофармакотерапия, психотерапия. М., 2000.
Ромек В. Г., Копторович В. А., Крукович Я. И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. СПб., 2004.
Соловьева С. Л. Психология экстремальных состояний. СПб., 2003.
Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. СПб., 2001.
Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993.
Хрестоматия по психологии эмоций / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. М., 1992.
Список рекомендуемой литературы
Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982.
Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч. М., 1992. Т. 2.
Гамезо Н. В. Атлас по психологии. М., 1986.
Годфруа Ж. Что такое психология. М., 1992.
Грановская Р. М. Элементы практической психологии. СПб., 1997.
Грановская Р. М., Крижанская Ю. С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб., 1994.
Крыжановская Л. М. Психология мышления. М., 1996.
Овчинников Б. В., Владимирова И. М., Павлов К. В. Типы темперамента в практической психологии. СПб., 2003.
Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. М., 1986.
Практикум по социально-психологическому тренингу / Под ред. Б. Д. Парыгина. СПб., 1994.
Практическая психодиагностика: Методики и тесты: Уч. пособие / Ред. – сост. Д. Я. Кайгородский. Самара, 1998.
Психология и психоанализ характера / Ред. – сост. Д. Я. Кайгородский. Самара; М., 2000.
Регуш Л. А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПб., 2001.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 2001.
Рудестам К. Групповая психотерапия М., 1990.
Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993.
Фрейд 3. Лекции по психоанализу. СПб., 1996.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.
Фромм Э. Душа человека. М., 1992.
Фромм Э. Иметь или быть? М., 1990.
Человеческий фактор в языке: Языковые механизмы экспрессивности / Под ред. В. Н. Телия. М., 1991.
Эмоциональные и познавательные характеристики общения / Под ред. В. А. Лабунской. Ростов-н/Д., 1990.
Эйдемилер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Пубертатный кризис – изменения в организме и психике подростка.
Аутоагрессивные действия – агрессия, направленная на самого себя.
Аутизм – замкнутость в себе.
Редукция – уменьшение, сокращение.
Акцентуации характера – чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями (патологиями характера).
Фрустрация (от лат. frustratio – обман, расстройство, разрушение планов) – психическое состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению задачи; переживание неудачи.
См. с. 258 данного пособия.
Практикум по возрастной психологии: Уч. пособие /Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб., 2006. С. 372–374.
Авторы Б. Льюис и П. Пуцелик.
Автор А. Р. Лурия.
Автор Л. И. Вассерман, модификация В. В. Бойко.
Авторы А. Басе и А. Дарки, адаптация А. К. Осницкого.
Автор Г. Амон.
Автор К. Томас, адаптация Н. В. Гришиной.
Автор Т. Элерс.
Автор Т. Элерс.
Автор Шуберт.
Автор Кеттелл.
Автор Л. В. Куликов.
Автор Ч.-Д. Спилберг, адаптирована Ю. Л. Ханиным.
Автор В. Зунг, адаптирована Т. И. Балашовой.
Автор В. А. Жмуров.
По Г. Айзенку.
