4
Данный метод в оригинальном варианте имеет название «прогрессивная релаксация» (progressive relaxation). Термин «прогрессивная релаксация» отражает специфику релаксационного обучения – последовательное и поступательное сокращение количества упражнений в составе сеанса при сохранении и накоплении силы релаксационных эффектов (Jacobson, 1978). Однако в русскоязычной профессиональной и популярной литературе закрепилось обозначение «нервно-мышечная релаксация», характеризующее тип приемов и механизмы формирования релаксации (Леонова, 1984).
Подробнее системная методология изучения ФС человека рассмотрена в работах А.Б. Леоновой (1984, 1988а) и Л.Г. Дикой (2003).
В текст данного сеанса включены элементы образных представлений на этапе выхода из состояния релаксации.
Тонизация является более усиленным мобилизационным вариантом по сравнению с активизацией.
Текст сеанса дан по: Гримак, 1991, с. 307 – 310.
Данную методику рекомендуется использовать в сопровождении специально подобранных программ функциональной музыки (см. главу 3).
Более подробно о мультимедийных средствах психопрофилактического воздействия рассказывается в главе 3 (разделы 3.1 и 3.2). Там же представлены схемы программ функциональной музыки и релаксационных мультимедийных приемов регуляции состояния.
Для более глубокой ориентировки в специфике использования методов БОСмы рекомендуем ознакомиться с фундаментальными работами Э.М. Сохадзе и М.Б.Штарка (1984), Н.В. Черниговской, С.А. Мовсисянца и А.Н. Тимофеевой (1982),A.J.Yates (1980).
Для общей ориентации в области музыкальной психологии мы адресуем читателя к таким фундаментальным работам, как исследования Б.М.Теплова,Л.Л.Бочкарева, А.Л.Готсдинера, Г.В.Иванченко, Д.К.Кирнарской, Е.В.Назайкинского, В.И.Петрушина, Г.М.Цыпина и других специалистов. В течение многих лет ими разрабатывались проблемы восприятия и переживания музыки, а также особенностей психологического воздействия музыкального материала на состояние человека.
Детальный обзор соответствующих публикаций см. Яньшин, 2000.
Данный вид цветомузыкальных воздействий может быть реализован при помощи специальной аппаратуры. Как пример можно привести прибор «Цветодин 200 К»,разработанный Харьковской НПЛ «Цветодинамика» и ВНИИПО МВД России (Организация психологической реабилитации… 2002).
Рисунки в тексте с описанием приемов выполнены М.Ю.Широкой.
Ключевая проблема для обоснованности внедрения различного рода прикладных психологических разработок – в нашем случае, оценки эффективности использования комплексных программ ПСР на базе КПР – более подробно будет обсуждаться в главе 5.
См., например, обзор научных публикаций по этой проблеме, представленных в одном из недавних выпусков «Журнала практического психолога» (Сингер, Лалич,2004).
Авторы функционального дизайна проектов – А.Б. Леонова и А.С. Кузнецова (проект для в/ч 3111); М.Ю. Широкая (проект для ГТК РФ).
Кабинет разработан и функционирует на базе Всероссийского научно-исследовательского института противопожарной обороны (ВНИИПО), в настоящее время перешедшего в ведение Министерства по чрезвычайным ситуациям (МЧС) России.
Функциональное проектирование данного центра было выполнено А.Б. Леоновой и А.С. Кузнецовой при участии М.Ю. Широкой и воплощено в дизайн-проекте художником-дизайнером В.Г. Штанько.
Для знакомства см.: Бурлачук, Морозов, 2005; Холлендер, Вулф, 1983.
Следует отметить, что состав этих комплексов может частично «пересекаться». Например, оценки текущего состояния в замерах, проводимых до начала сеансов релаксации, можно использовать при анализе пролонгированных эффектов. Аналогичным образом, показатели негативных хронических состояний и профессионально-важных функций являются информативными для диагностики как пролонгированных, так и отсроченных эффектов.
Подробнее с содержанием этих тестов можно познакомиться в: Леонова, Капица,2003.
Модифицированный вариант опросника, разработанный А.З. Дехтярем и сотр. – см.: Леонова, Кузнецова, 1993.
Для более подробного знакомства с материалами данных исследований см.: Кузнецова, 1993, 2004; Леонова, 1988а, 1988б, 1989; De Keyser & Leonova, 2001.
См. обзоры в: Заболевания вегетативной нервной системы, 1991; Касл, 1995; Психология здоровья, 2003; Судаков, 1998.
Приведенные диагностические нормы уточнены в соответствии с данными, собранными на русскоязычных выборках лиц трудоспособного возраста в 1998–2004 гг.
Приведенные диагностические нормы уточнены в соответствии с данными, собранными на русскоязычных выборках лиц трудоспособного возраста в 1998–2004 г.г.
Заполняется после прохождения всего курса обучения в КПР.
