Наталья Р: После того как у мамы отошли воды, схваток не было в течение четырнадцати часов, и когда положение начало становиться критическим, была применена искусственная стимуляция родовой деятельности. Ведь и в жизни со мной точно так же происходит – пока мне не дашь серьезного пинка, я шевелиться и не начинаю!
И я вообще не предполагала, что ребенок при рождении может испытывать такие эмоции. Это было чувство такой безысходности, причем спокойное. И никого рядом, и сумерки, и одиночество – все одновременно. Я сейчас вспоминаю, мне аж жутко. И мне так жалко своего ребенка: неужели он тоже такое испытывал? Кошмар! После первого тренинга были в основном эмоции – я просто поражена, что маленькие дети могут такие эмоции испытывать! А вот после второго больше физических ощущений.
Анастасия В: Мама меня рожать как бы и не собиралась в тот день, но у нее внезапно отошли воды и я очень быстро появилась на свет. Мой сценарий: я долго готовлюсь, у меня появляется много вариантов – что я могу сделать, как могу сделать, я этим вдохновляюсь, мне кажется, что есть еще время, я все успею, занимаюсь чему-то другим. В итоге получается, что времени нет! И делать я уже не хочу. Тогда появляется такое отношение: ну не получилось так, как хотелось бы, и ладно, ничего страшного. Все равно какой-то отказ есть. Вроде бы делала и делала, потом: а все равно, какой результат будет. Хотя и сроки не поджимают, и можно было бы намного лучше все сделать.
Я лежала в животе до какого-то момента нормально, а потом повернулась и рождалась ножками вперед. Причем не было удушения от перемотанной пуповины, но все равно на первом тренинге чувствовалось давление на горло очень сильное и на лицо. После первого тренинга очень сильно болели колени и спина. Сейчас уже прошло.
Спрашиваю еще одну девушку, которая вместе с другими задержалась после занятия:
– Что вас не устраивает в жизни?
Ольга С: То же, что, наверное, всех: уникальная производительность, но только в последнюю ночь. Не то что я всегда откладываю… Огромный объем работ, я начинаю что-то делать, стараюсь, и все равно в последнюю ночь накапливается огромный объем работ.
С.М.: А как вы родились?
Ольга С: У мамы внезапно отошли воды, и папа привез ее в роддом, а там только дежурный врач был. И заведующая стала требовать, чтобы они ехали в другой роддом. Вдруг какая-то бабушка взяла маму за руку: «Пойдем, доченька, пойдем!» И пока отец и заведующая спорили, акушерка ее уже увела. И родилась я достаточно быстро.
Настя Р : Процесс рождения у меня происходил по-другому. Я лежала в животике, мне было хорошо. Очень сильных схваток я не ощущала, но когда поняла, что вот сейчас я рождаюсь, почувствовала жуткое сопротивление этому. Такое чувство, что меня тащат к выходу, а я не хочу этого. И не очень приятные кожные ощущения прохождения по родовому каналу: жжение по всему телу и немножко царапание. Когда я родилась, то меня задело, что меня встретили без эмоций, словно не хотели моего появления. Я смотрю на людей, люди смотрят на меня, и почему-то не было ощущения, что мама рядом. И вроде бы меня даже не дали ей в руки. А в жизни у меня следующий, постоянно повторяющийся сценарий: я не могу доделать все свои дела. Передо мной возникает какая-то жизненная ситуация, я понимаю, что вот если я сделаю так-то и так-то, то продвинусь вперед. А с другой стороны, понимаю: ну и ладно, не продвинусь, подумаешь… Мне сейчас хорошо, и чего я буду напрягаться? Получается, что совпадает один в один.
Итак, нам все-таки удалось проследить совершенно четкую зависимость между тем, как проходил процесс рождения, и устоявшейся чисто индивидуальной схемой поведения в трудных ситуациях.
Исходя из того что конкретные аналогии смогли провести далеко не все участники (по крайней мере не все мне об этом сказали), вполне резонно предположить следующие варианты:
• Аналогию можно проследить у каждого человека. Просто в данном случае не все смогли ее найти.
• Нахождение подобных причинно-следственных связей целесообразно только в случаях, когда процесс рождения сопровождался значительными стрессовыми переживаниями, и, следовательно, применимо не ко всем людям.
• Тем, кто поделился своими соображениями, просто так показалось, на самом деле никакой закономерности нет.
Внимательно отследив истории других людей и пообщавшись с теми, кто проходил подобные курсы год назад и ранее, я пришел к выводу, что связь все-таки есть. Правда, отследить ее мне действительно удалось не у всех.
Вывод напрашивался сразу же после нашего общения на том самом тренинге: нужно переписать всю историю своего рождения, а не только первые секунды появления на свет. Если первые два занятия позволили вспомнить как на сознательном, так и на телесном уровне переживания и ощущения, которые наложили негативный отпечаток на поведение и здоровье людей, а также в значительной степени выправить ситуацию в этих сферах, то на третьем мы уже полностью переписывали весь процесс рождения, начиная с подготовки к родам (за 2-3 дня до начала схваток).
И поскольку вся память людей была собрана воедино благодаря выстроенной голограмме, то им удалось не просто пофантазировать, а реально переписать программу преодоления глобальных трудностей, к каковым относится и процесс рождения.
Другими словами, процесс рождения – это старт, начало начал самостоятельной жизни человека, и, видимо, именно эффект первого опыта в дальнейшем играет роль бессознательного запечатления именно такого алгоритма решения жизненных ситуаций достаточно высокой сложности, каковой был пережит при появлении на свет.
Если нечто подобное вы наблюдаете в своей жизни, то у вас есть шанс «разблокировать» судьбу, переписать бессознательную программу действий в сложных ситуациях. Как именно?
В мире достаточно много тренеров, которые на высоком профессиональном уровне помогают людям вспомнить и пересмотреть перинатальные воспоминания. Конечно, вам придется объяснить, что вы хотите не просто вспомнить свое рождение и записать позитивную программу первых мгновений появления на свет, но и весь процесс рождения. Либо сделать это самостоятельно, уже после прохождения курса повторного рождения, если ведущий не вникнет в вашу просьбу.
Как это происходит в группах инструкторов «Города талантов»?
Во-первых, все участники должны владеть навыком сверхобучаемости. Есть варианты как очного, так и заочного овладения этим очень простым в освоении, но уникальным по возможностям навыком [12].
Во-вторых, желательно выставить голограмму памяти, Чем больше линий, тем лучше. Если для очень хорошей памяти достаточно выставить 3–4 линии времени (зрительная, телесная, звуковая и обонятельная), то для максимального эффекта при работе с «продвинутыми» техниками следует намного серьезнее подойти к вопросу организации вашего личного информационного пространства.
Несколько лет назад на мои курсы по вспоминанию своего рождения приходили люди, не владеющие голографической памятью, но два фактора сглаживали этот пробел: работа в группе и владение навыком сверхобучаемости. При выполнении этой техники заочно (по книге) лучше владеть и сверхобучаемостью, и голограммой.
Пожалуй, вряд ли найдется в нашей жизни еще что-то, что было бы связано с таким количеством абсолютно противоречивых мнений и точек зрения, как секс.
Проблема влияния первого сексуального опыта на последующую жизнь человека не только в том, что у очень большого количества людей закрепляется множество бессознательных эмоциональных напряжений, незримо влияющих в дальнейшем и на отношения со всеми представителями (или представительницами) противоположного пола, и на отношения с тем, с кем человек продолжает жить в законном браке. Все гораздо серьезнее. Оригинальный взгляд на этот вопрос мы можем встретить у С. Грофа. В главе «Рождение, секс и смерть: космическая связь» [10] он проводит анализ этих трех явлений в жизни человека, отслеживая парадоксальную связь между ними. Получается, что секс для бессознательного мира человека является чем-то поистине глобальным, способным привнести в его жизнь в несколько раз больше, чем это воспринимается на сознательном уровне.
Соответственно если даже «обычный» секс играет огромную роль в жизни человека, то можно представить, что происходит с внутренним разумом человека во время первой интимной близости!
А в самом деле, что происходит?
Когда мы исследовали феноменальные возможности состояния сверхобучаемости [12], то вышли на понимание очень простых закономерностей. Люди общаются как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Например, жена спрашивает мужа, только что пришедшего домой:
