Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.
СЛОН
Жил в Африке слон,
По имени Джон,
И был очень добрым он.
Не мог на дорогу,
Поставить он ногу,
Поскольку по этой дороге
Ползли паучки и букашки,
И маленькие таракашки.
Жалел он и пташек, и мышек,
И даже несносных мартышек.
Слона обижали мартышки,
Кидали бананы и шишки,
Когда он не мог на дорогу
Поставить огромную ногу,
Поскольку по этой дороге
Ползли паучки и букашки,
И маленькие таракашки.
Чередование движений рук робота и ходьбы на месте.
ЧЕРЕПАШКА
Долго в норке спала черепашка,
Но совсем не помялась рубашка,
Вылезает тихонько из норки,
Поднимается медленно в горку,
«Эй! – кричу я, – давай, черепашка,
Поиграем с тобою в пятнашки!»
Еле шепчет она мне в ответ:
«У меня, извините, обед!»
Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.
МУРАВЕЙ
Стоит на горе домишко,
Ползет туда муравьишко,
Он тащит соломинки, щепки,
Чтоб дом получился крепким.
Вокруг суетятся братишки —
Старательные муравьишки,
Несут в муравейник они червячка,
Букашку, жучка, паучка.
Кто строит, кто кормит детишек —
Крошечных муравьишек.
Вот так – целый день в работе,
В трудах, беспокойстве, заботе.
Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.
ВОЗЛЕ РЕЧКИ
Барашки и овечки
Пасутся возле речки,
Охраняет их Трезор,
Чтоб зубастый серый вор
Не пробрался к речке,
Не украл овечку.
Клыкастый разбойник
Не дремлет в лесу.
«Заснет пес Трезор,
Я овцу унесу!»
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
ВОВОЧКА
Лисички на полянке,
Опята на пеньке,
Шагает мимо Вовочка
С корзинкою в руке.
Вот тонкие осинки,
Под ними подосиновики,
А где же самый главный?
В беретике на ножке.
Растет чудесный белый гриб
Под елкой у дорожки.
Дети шагают по кругу.
ГРОЗА
Встало солнышко с утра,
И ушли мы со двора,
Мы топтали на полянке
Тонконогие поганки,
Землянику собирали,
Веселились и играли.
Вдруг все небо потемнело,
Что-то страшно загремело,
Смотрим мы во все глаза —
Начинается гроза!
То ли прятаться под дубом,
То ли прочь бежать отсюда,
Но гроза отгрохотала,
Поплыла и с глаз пропала.
Завтра мы пойдем опять
На полянку поиграть.
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
ПТИЧКА
Три яйца в гнезде у птицы.
Как пичужке не гордиться?
Заботливая мамочка
Весь день на них сидит.
Нельзя ни на минутку
Оставить здесь малюток.
Ведь хитрый кот Василий
За гнездышком следит.
Шуршат в подвале мыши.
Василий их не слышит.
Зовет его хозяйка,
Кот ухом не ведет.
Но если вдруг Иринка
Покажет хворостинку,
Мяукнет кот Василий,
На печку спать пойдет.
Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.
СНЕГУРОЧКА
Снег лежит на улице,
Вышли мы во двор.
«Давай лепить Снегурочку?» —
Предложил Егор.
Приделаем Снегурочке
Мы длинную косичку,
А из тонких веточек —
Пушистые реснички.
Кругленькие пуговки
Шубку украшают,
А вот щечки бледные —
Солнышка не знают.
Говорит вдруг Маша:
«Чтоб Снегурка наша
Порумянен стала,
Свеколку из погреба
Бабушка достала.
Ведь чудеса бывают
Всегда на Новый год,
А вдруг наша Снегурочка
Возьмет и оживет?»
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
БАРБОС
Жил на улице Барбос,
Был Барбос бродячий пес,
Он по улицам ходил
И из лужи воду пил.
Пес мечтал иметь свой дом
И хозяйку в доме том.
Чтоб трепала по загривку,
Наливала в миску сливки,
Выходила с ним гулять,
Говорила: «Фу! Стоять!»
И однажды в добрый час
Этот песик встретил нас,
Мы его к себе позвали,
Косточку из супа дали,
Потрепали по загривку
И налили в миску сливки.
Охраняет он наш дом,
Всем тепло, уютно в нем.
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
ИРИНКА
У меня сестренка есть,
Звать ее Иринка.
Я Иринке в день рождения
Подарю машинку.
Пусть с машинками играют
Не одни мальчишки,
У нее сидят на полке
Куклы и зайчишки.
Я ей посоветую,
Как сестре и другу,
Посадить их всех в машину,
Прокатить по кругу.
Чередование движений рук робота и ходьбы на месте.
МЫШЬ
Завелась на кухне мышь,
Я кричу ей грозно: «Кыш!»
Но она от сыра корку
Торопливо тащит в норку.
Мама прыгнула на стул,
Закричала: «Караул!»
Говорю я маме: «Мышка -
Очень славная малышка.
Пусть она у нас живет,
Сыр и корочки грызет.
Продают мышей на рынке,
Можно гладить их по спинке,
Можно в клетку посадить,
Можно другу подарить.
Но сказала мама: «Нет!
Лучше кошке на обед
Подарю я эту мышь.
Мышь – грызун, а не малышка,
Почитай об этом в книжке».
Чередование движений рук робота и ходьбы на месте.
ВЕСНА
Наконец сегодня солнце
Заглянуло к нам в оконце,
Вместо злых метелей, стуж
На дороге много луж.
Очень нежно греет солнышко,
Зачирикали воробушки,
И ворона им в ответ
Громко каркнула: «Привет!»
Ходят люди, улыбаются,
Ты пришла, весна-красавица!
Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.
КОТЕНОК
Мой котенок был так мал,
На ладошке он лежал,
А потом подрос немножко Стал похож на маму-кошку,
Но шалит малыш повсюду:
Сбросил со стола посуду...
А забрался на карниз —
И карниз свалился вниз.
Он обгрыз цветок в горшочке,
Спрятал Машины носочки.
Убегает даже пес —
Поцарапан его нос.
Тут сказала тетя Зина:
«Посажу его в корзину,
А не то разбойник кот
Нам весь дом перевернет!»
Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.
СТРЕКОЗА
Крылышки прозрачные,
Круглые глаза.
Надо мной летает
Чудо-стрекоза.
Подставляю я ладошку,
Отдохни хотя б немножко!
Расскажи, где ты бывала,
Что на свете повидала?
Но молчит она в ответ,
Времени, наверно, нет.
Ведь летать – ее работа,
А болтать ей неохота.
Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.
У БАБУШКИ
За столом сижу у бабушки,
Ем медовые оладушки,
И журчит, как ручеек,
Ее тихий говорок.
Называет меня бабушка
Так забавно – Василек.
Подливает в кружку глиняную
Из малины киселек.
Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.
ОЛЯ
Купила Оле мама
Пеструю панаму,
Купила сарафанчик —
На боку карманчик.
На зеленом сарафанчике,
Как на поле – одуванчики,
Колокольчики, ромашки,
На ромашках – по букашке.
Выйдет Оля на опушку,
Не найдут ее подружки.
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
АРИНА
Огорчается Арина,
Все зовут ее – Алина.
Как Арина ни старается,
Но звук «Р» не получается.
Даже пес ее Тимошка
Поучил рычать немножко,
Пес рычит, Арина – нет.
Видно, нужен логопед.
Подошла Аришка к деду.
«Все, поедем к логопеду!
Без его умелых рук
Не родится этот звук.
Через месяц всем в ответ
Громко крикну я
ПР-Р-Р-РИВЕТ!»
Чередование движений рук робота и ходьбы на месте.
ОХОТНИК
Вышел Вася на охоту,
А в руках его сачок.
Видит – бабочка садится
На голубенький цветок.
Размахнулся Вася,
БАХ!
Бабочка в его руках.
Но вздыхает Вася тяжко —
Очень жаль ему бедняжку.
Отпустил ее Васек —
Лети дальше, мотылек!
Вот придет с работы брат,
«Даст мне» фотоаппарат,
Вновь пойду я на охоту,
Только буду делать фото.
Чередование движений рук робота и ходьбы на месте.
